如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 摘要：教學(xué)應(yīng)如何依據(jù)學(xué)科特點，找出創(chuàng)新教育突破口，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神呢？我認(rèn)為應(yīng)該注意下面幾個問題： 關(guān)鍵詞：教學(xué) 學(xué)生 創(chuàng)新精神 “創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力”，“一個沒有創(chuàng)新能力的民族， 難以屹立于世界民族之林”。他又強調(diào)說："教育在培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造性人才方面，肩負(fù)著特殊的使命。"，對我們在教學(xué)工作中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力提出了明確的要求。教學(xué)應(yīng)如何依據(jù)學(xué)科特點，找出創(chuàng)新教育突破口，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神呢？我認(rèn)為應(yīng)該注意下面幾個問題： 第一，教師應(yīng)首先更新教學(xué)觀念，從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的圈子跳出來，具備明晰而深刻的創(chuàng)新教學(xué)理念，教師應(yīng)具有創(chuàng)新精神和不斷進取精神。傳統(tǒng)的教育觀的基本特點是以知識的傳授為中心，過分強調(diào)了老師的作用，而新的教育要在教學(xué)過程中要體現(xiàn)“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)線為主線，思維為核心”的教學(xué)思想，尊重學(xué)生的人格及創(chuàng)造精神，把教學(xué)的重心和立足點轉(zhuǎn)移到引導(dǎo)學(xué)生主動積極的“學(xué)”上來，引導(dǎo)學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。 第二，教師應(yīng)該改進教學(xué)方法。傳統(tǒng)教育中“填鴨式”的教學(xué)方法顯然不能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力，只有通過發(fā)現(xiàn)式、啟發(fā)式、討論式等先進種最優(yōu)的教學(xué)方法，綜合加以運用，這就要求我們既要有改革創(chuàng)新精神，又要著眼于實際效果。 第三，教師應(yīng)為學(xué)生提供有利于創(chuàng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)環(huán)境應(yīng)當(dāng)為每個學(xué)生提供自由思想的空間，讓學(xué)生大膽的想象甚至可以異想天開。學(xué)生能否具有一定的對學(xué)習(xí)內(nèi)容自主選擇的自由，也是在課堂教學(xué)中實現(xiàn)創(chuàng)新教育的關(guān)鍵。教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個愉悅、和諧、民主、寬松的人際環(huán)境，教師應(yīng)該努力以自己對學(xué)生的良好情感去引發(fā)學(xué)生積極的情感反應(yīng)，創(chuàng)設(shè)師生情感交融的氛圍。使學(xué)生在輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中產(chǎn)生探究新知興趣、積極主動地去追求人類的最高財富--知識和技能，從而使學(xué)生敢創(chuàng)造，同時迸發(fā)出創(chuàng)造思想的火花。老師應(yīng)多為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)機會，使學(xué)生在自我表現(xiàn)的過程中增強自信，提高創(chuàng)新能力。 第四，要改善教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。統(tǒng)教學(xué)評價偏向以課本知識為唯一標(biāo)準(zhǔn)，往往要求十分細(xì)碎，偏重速度和熟練，很少鼓勵創(chuàng)造。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，學(xué)生評價要鼓勵拔尖，鼓勵專長，鼓勵創(chuàng)見。 教師在講評作業(yè)或試卷時，對有創(chuàng)新的學(xué)生要提出表揚，使創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神形成班風(fēng)乃至校風(fēng)，促進全體學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神不是一朝一夕就可以取得明顯成效的，它是一個系統(tǒng)過程，在教學(xué)中必須循序漸進，長期堅持，需要教師在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷取長補短。只有這樣才會取得預(yù)期的成果。 作者：王克文 工作單位：湖北省石首市大垸鄉(xiāng)焦家鋪中心小學(xué) 郵政編碼：434400 聯(lián)系地址：湖北省石首市大垸鄉(xiāng)焦家鋪中心小學(xué) 聯(lián)系電話：13593816790 email：wangkewen6@sina.com 個人簡歷：本人1996年參加工作，一直從事小學(xué)教育。在平常的時候喜歡看一些有關(guān)教學(xué)和教育方面的書籍，并希望能和所有的教師朋友共同探討教育方面的問題。 論文未發(fā)表，屬于自己創(chuàng)作
【如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神】相關(guān)文章：
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神08-16
《思想品德》教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神08-26
在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力08-20
初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力08-15
政治課教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力08-25
歷史教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)08-18
如何在優(yōu)化教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識08-24
語文課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力08-22