走向世界一流大學(xué)-五大名牌大學(xué)校長訪談(組圖)

   北京大學(xué)校長 許智宏     清華大學(xué)校長 王大中     浙江大學(xué)校長 潘云鶴     復(fù)旦大學(xué)校長 王生洪     南京大學(xué)校長 蔣樹聲     “985工程”：中國高校的“國家隊”    “985工程”，指教育部實施的“面向21世紀教育振興行動計劃”，主要內(nèi)容是重點支持部分高校創(chuàng)建具有世界先進水平的一流大學(xué)和一流學(xué)科。    1999年，“985工程”正式啟動，北京大學(xué)、清華大學(xué)首先獲得國家大力度的支持。隨后，教育部和上海市、江蘇省、浙江省、陜西省、中國科學(xué)院、安徽省、國防科工委、黑龍江省重點共建復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、西安交通大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)和哈爾濱工業(yè)大學(xué)。    據(jù)介紹，國家重點建設(shè)的這9所高校是我國高等教育的精銳部隊。在全國高校中，它們的數(shù)量僅占1％，而重點實驗室卻占近50％，年科研經(jīng)費約占1/3，在校碩士生占20％，博士生占30％�！�985工程”的實施，使9所高校在學(xué)科建設(shè)、隊伍建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)等方面取得突出成效，向著世界一流大學(xué)的目標邁出了堅實的一步。    什么是“中國特色的世界一流大學(xué)”？    “一流大學(xué)應(yīng)該堅持正確的辦學(xué)思想，注重形成優(yōu)秀的辦學(xué)傳統(tǒng)，形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格，發(fā)展優(yōu)勢學(xué)科，努力建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的教師隊伍，為國家和民族的興旺發(fā)達作出貢獻。一流大學(xué)應(yīng)該站在國際學(xué)術(shù)的最前沿，緊密結(jié)合先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，依托多學(xué)科的交叉優(yōu)勢，努力進行理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新，特別要抓好科技的源頭創(chuàng)新，并推動科技成果加速轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。一流大學(xué)應(yīng)該成為繼承傳播民族優(yōu)秀文化的重要場所和交流借鑒世界進步文化的重要窗口，成為新知識、新思想、新理論的重要搖籃，努力創(chuàng)造和傳播新知識、新理論、新思想，不斷促進社會主義文化的發(fā)展。一流大學(xué)應(yīng)該成為培養(yǎng)人才的重要基地，不斷為祖國為人民培養(yǎng)出具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有創(chuàng)造精神和實踐能力的全面發(fā)展的人才�！�    ——2001年4月29日，江澤民同志在清華大學(xué)建校90周年大會上的講話    北京大學(xué)——打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘    “世界一流大學(xué)不但是高水平的教學(xué)中心，而且是高水平、有影響的研究中心�！比珖�人大代表、北京大學(xué)校長許智宏認為，中國大學(xué)要進入世界一流，必須在科學(xué)研究上狠下功夫，爭取有更大突破。    有數(shù)據(jù)顯示，我國高校承擔(dān)了國家自然科學(xué)基金70％以上的面上項目和一半左右的重點項目，完成了國家“863計劃”30％以上的項目。高校已成為我國科研，特別是基礎(chǔ)研究的一支生力軍。    但是，與世界一流大學(xué)相比，我國高校的科研規(guī)模和研究水平確實存在不小的差距。許智宏提出，應(yīng)該充分發(fā)揮綜合性大學(xué)學(xué)科齊全、人才密集、信息靈敏，而且具有教學(xué)與科研相互促進的特色，盡快提升知識創(chuàng)新能力，成為高水平科學(xué)研究中心。    “兼容并包”是北大的傳統(tǒng)，也反映了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不斷交叉、融合的客觀要求。許智宏舉例說，王選院士、楊芙清院士和不久前去世的石青云院士三位國內(nèi)信息科技領(lǐng)域的著名專家，均畢業(yè)于北京大學(xué)數(shù)學(xué)系，就是學(xué)科相通的有力佐證。    許智宏認為，目前，許多學(xué)科之間已經(jīng)沒有截然分明的界限，自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、社會科學(xué)、人文科學(xué)內(nèi)部各分支領(lǐng)域以及相互間的依賴程度越來越大，解決經(jīng)濟社會發(fā)展中遇到的人口、環(huán)境、生態(tài)、能源、空間等重大問題有賴于各種專業(yè)和社會力量的協(xié)同努力。他不無遺憾地指出：我們過去對于學(xué)科分化的負面影響認識不足，產(chǎn)生了一些人為設(shè)置的界限，加上目前在職稱評審、獎勵制度中存在的種種弊端，也阻礙了不同學(xué)科之間的交流和融合。    如何建立和發(fā)展新學(xué)科、改造傳統(tǒng)老學(xué)科、建立起有利于發(fā)揮師生積極性和創(chuàng)造性的學(xué)科管理機制，是北京大學(xué)正在思考和解決的重要問題。經(jīng)過兩校合并、實施“985工程”，北京大學(xué)不但保持了在基礎(chǔ)學(xué)科方面的優(yōu)勢，而且為不同學(xué)科的交叉、融合，進而形成新的學(xué)科生長點，搭建起一個大平臺。去年評出的全國重點學(xué)科達81個，名列國內(nèi)第一。    但是，許智宏思考得最多的，還是如何縮短與世界一流大學(xué)之間的差距，早日變“中國重點”為“世界一流”�！耙驗樵诂F(xiàn)在的北大，世界一流水平的學(xué)科、學(xué)科群和學(xué)術(shù)成果還比較少，教師中有世界影響的一流學(xué)者人數(shù)很少，培養(yǎng)、吸引和匯聚優(yōu)秀拔尖人才的機制尚未形成�！�    據(jù)許智宏介紹，在電子信息科學(xué)與技術(shù)、新功能材料、金融數(shù)學(xué)研究、納米科學(xué)技術(shù)、電子系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)等領(lǐng)域，北大已經(jīng)或正在籌建一批跨學(xué)科、跨部門的實驗室和研究中心。經(jīng)過學(xué)科整合，新的北京大學(xué)已成為包括人文科學(xué)、社會科學(xué)、自然科學(xué)、技術(shù)與工程科學(xué)以及醫(yī)學(xué)等幾大門類的大型綜合性的大學(xué)，基本具備沖擊世界一流大學(xué)的實力。    清華大學(xué)——堅持中國特色是根本    “創(chuàng)建世界一流大學(xué)要以學(xué)科建設(shè)為核心，我校結(jié)合國際趨勢和自身優(yōu)勢，將集中力量發(fā)展信息、生命和納米等學(xué)科；要發(fā)展工科的優(yōu)勢，加速理科和管理學(xué)科的發(fā)展，完善人文學(xué)科的布局，其中藝術(shù)、新聞、法律可能會快一些，文史哲方面則可能需要更長時間�！比珖�政協(xié)委員、清華大學(xué)校長王大中對記者這樣說。    據(jù)王大中校長介紹，1993年清華大學(xué)提出創(chuàng)建世界一流大學(xué)的奮斗目標，為實現(xiàn)此目標，將按“三步走”計劃：1994年到2002年是打基礎(chǔ)的9年；從2003至2011年為第二步，重點建設(shè)，跨越發(fā)展，爭取躋身于世界一流大學(xué)行列；2011年至2020年為第三步，希望使清華大學(xué)在總體上成為世界一流大學(xué)。清華大學(xué)的一流目標是九個字，“綜合性、研究型、開放式”。    王大中校長認為，任何一個強國都必須有若干所一流大學(xué)，這樣的大學(xué)應(yīng)能培養(yǎng)拔尖人才，出創(chuàng)新成果，從而推動社會經(jīng)濟發(fā)展。談到清華大學(xué)與世界一流大學(xué)接軌的可能和優(yōu)勢，王大中校長說，清華大學(xué)有一些學(xué)科具有一定的優(yōu)勢，且發(fā)展勢頭很好，另外，清華大學(xué)的生源特別是本科生生源十分優(yōu)秀。應(yīng)該說，目前師資隊伍的差距較大。盡管清華大學(xué)有近50名院士，800多名正教授，但國際級著名大師較少，且年事已高。世界上對人才尤其是拔尖人才的競爭非常激烈，這方面我們競爭力不夠，我們的生活條件和工作條件與國外還有差距，有待改善。但總有一天，我們會把國外更多的優(yōu)秀人才吸引到清華來。    王大中說，世界一流大學(xué)是一個群體概念，像個俱樂部。這中間既有像哈佛、牛津、劍橋這樣的頂尖一流大學(xué)，也有一些后起之秀。我們要躋身世界一流大學(xué)行列，就要具備世界一流大學(xué)具有的一些共性。因為如果沒有這種共性，我們就得不到世界承認，但同時還要具備中國特色，如果沒有中國特色，我們就失去了建設(shè)一流大學(xué)的根本出發(fā)點。創(chuàng)建一流大學(xué)的主要目的還是為了推動中國的發(fā)展和建設(shè)，為本國服務(wù)是世界所有一流大學(xué)的根本目標。    浙江大學(xué)——聚師資出成果育人才    談起建設(shè)世界一流大學(xué)的話題，全國人大代表、浙江大學(xué)校長潘云鶴非常投入�！斑@不僅是單純的教育問題，更是一個事關(guān)全局的戰(zhàn)略課題。”他認為，應(yīng)該從社會經(jīng)濟發(fā)展、綜合國力提高的角度，來創(chuàng)建高水平研究型大學(xué)。    潘云鶴說：“經(jīng)濟發(fā)展了，就能以更大的投入支持高教；有了高水平大學(xué)，才能為社會提供更大的智力支持�！边@是一個“雙贏”的良性循環(huán)。    目前，經(jīng)過第一輪重點投入，浙江大學(xué)的辦學(xué)條件、科研水平迅速得到改觀。例如，科研經(jīng)費從1997年的3億元，提高到2002年的近8億元，已堪與德國一流大學(xué)比肩；SCI論文數(shù)量，由每年不足300篇，發(fā)展到超過1000篇；在校研究生人數(shù)，現(xiàn)已突破1.4萬人。初步具備了向世界水平?jīng)_擊的實力。    “大學(xué)者，非大樓也，大師之謂也�！闭f到底，建設(shè)一流大學(xué)，靠的是聚一流師資、出一流成果、育一流人才。潘云鶴為此開出了三劑“藥方”——    第一劑：創(chuàng)造一流的工作和生活環(huán)境，吸引世界一流學(xué)者來華工作。通過實施“長江學(xué)者獎勵計劃”、“21世紀教育振興計劃”，吸引赴海外留學(xué)的優(yōu)秀青年學(xué)者回國工作，潘云鶴認為，“世界一流大學(xué)應(yīng)該是開放式的，要不問國籍，把真正一流的專家吸引過來，為我所用。”    第二劑：鼓勵青年教師向世界水準看齊，為他們出國進修、參加國際學(xué)術(shù)會議提供更多便利，確保教師隊伍總體上的高水平。    第三劑：引入國際一流大學(xué)的教師考評標準�，F(xiàn)在國內(nèi)高校在評價不同學(xué)科教師時，往往采用同一把SCI尺子。但是，各個學(xué)科的頂尖學(xué)者在論文產(chǎn)出上確實存在著差異。比方說，化學(xué)、生物學(xué)發(fā)表論文相對容易一些，一年發(fā)表15篇文章并不稀罕；而即使是大牌數(shù)學(xué)家，每年能發(fā)表2篇高質(zhì)量論文，就很不錯了。潘云鶴的設(shè)想是，以國外一流大學(xué)教授發(fā)表論文的平均數(shù)作為浙大的考評標準。還要建立通常的人員分流渠道，對教授實行優(yōu)勝劣汰。    有了“985工程”的歷史性突破，潘云鶴對未來感到很樂觀：只要長江三角洲始終保持經(jīng)濟快速增長，浙江大學(xué)一定能夠進入世界一流。    復(fù)旦大學(xué)——依托上海增強信心    復(fù)旦如何創(chuàng)建世界一流大學(xué)？全國政協(xié)委員、復(fù)旦大學(xué)校長王生洪向記者談了基本思路：“以科學(xué)研究為主導(dǎo)，學(xué)科調(diào)整為主線，國際化信息化為手段，全面推進素質(zhì)教育，爭取花二、三十年左右時間，躋身世界一流大學(xué)行列。”為實現(xiàn)該目標，復(fù)旦確定了“三步走”戰(zhàn)略：2005年建校一百周年前完成奠定基礎(chǔ)的第一步，實現(xiàn)向高水平研究型大學(xué)的轉(zhuǎn)型。2010年左右完成第二步，若干學(xué)科率先達到世界一流水平，成為國際知名的高水平大學(xué)，形成向世界一流大學(xué)沖擊的強勁勢頭。第三步從2011年起，再經(jīng)過十年、二十年的快速發(fā)展，躋身世界一流大學(xué)行列。    據(jù)王生洪校長介紹，大學(xué)承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)三大功能，支撐這三大功能發(fā)揮的核心則是學(xué)科，所以復(fù)旦將學(xué)科建設(shè)放在首位，在提升內(nèi)涵上下功夫。當前學(xué)校在40個國家重點學(xué)科基礎(chǔ)上凝聚學(xué)科方向，形成23個學(xué)科攻堅方向，包括三大類：第一類是體現(xiàn)傳統(tǒng)優(yōu)勢的學(xué)科；第二類為通過學(xué)科交叉特別醫(yī)學(xué)與生命學(xué)科的交叉尋求新突破的學(xué)科項目；第三類是以探索和解決國家及上海經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展中的重大問題為目標的學(xué)科項目。    王生洪說，與世界一流大學(xué)相比，復(fù)旦還有不小的差距，缺乏具有世界影響的原創(chuàng)性科研成果，缺少一流大師，本科教育創(chuàng)新不夠，研究生特別是博士生的教育質(zhì)量有待提高，國際化程度不高等。但也應(yīng)看到復(fù)旦的一些有利條件，例如，復(fù)旦地處上海這座生機勃勃的城市�！耙涣鞒鞘幸�有一流教育”。上海作為中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的領(lǐng)頭羊，為復(fù)旦大學(xué)建設(shè)世界一流大學(xué)創(chuàng)造了前所未有的有利條件；教育部和上海市連續(xù)兩輪共建復(fù)旦大學(xué)，也為探索新的高校投資、發(fā)展體制積累了寶貴經(jīng)驗。這些優(yōu)勢大大增強了復(fù)旦大學(xué)向世界一流大學(xué)目標邁進的信心。    南京大學(xué)——發(fā)揮優(yōu)勢放棄“大而全”    “建設(shè)一流大學(xué)有‘二忌’：一是辦學(xué)目標定得過高，急于求成。二是辦學(xué)目標沒有特色，完全雷同�！比珖�人大代表、南京大學(xué)校長蔣樹聲認為，衡量大學(xué)是否一流，不在于口號叫得多響，大樓蓋得多高；關(guān)鍵是看能不能形成一批具有自身特點的高水平學(xué)科，其中某些學(xué)科在國際上具有較大影響。    蔣樹聲指出，“只有以特色立校，揚長避短，才能以特色強校，以特色取勝，才能凸現(xiàn)學(xué)校的品牌與地位�！�    談到學(xué)校的規(guī)模和學(xué)科建設(shè)，蔣樹聲的觀點是“因‘�！�制宜”。世界一流大學(xué)大多為綜合性大學(xué)，學(xué)科覆蓋面較寬，既便于不同學(xué)科的交叉與新興學(xué)科的產(chǎn)生，也便于培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型人才�！暗�也不能將學(xué)科的多寡、規(guī)模的大小，簡單地與學(xué)校的水平高低劃等號�！笔Y樹聲舉例說，哈佛大學(xué)沒有工學(xué)院，普林斯頓大學(xué)沒有法學(xué)院、商學(xué)院、醫(yī)學(xué)院等，但沒有人能把它們排除在世界頂尖學(xué)府之外。大學(xué)不一定要規(guī)模大，而在于特色與優(yōu)勢，學(xué)科不在乎有多全，而在乎有多強。蔣樹聲說：“每一個大學(xué)應(yīng)根據(jù)自身條件，努力建設(shè)好特色學(xué)科、優(yōu)勢學(xué)科，而不應(yīng)該一味追求‘大而全’�！苯�(jīng)過全校上下反復(fù)調(diào)研、討論，最終達成共識：放棄“大而全”的戰(zhàn)略選擇，堅定地走規(guī)模適度、內(nèi)涵發(fā)展的道路。    蔣樹聲認為，南京大學(xué)雖是國內(nèi)辦學(xué)水平較高的大學(xué)，但與世界一流大學(xué)相比，還存在著很大差距。為此，南京大學(xué)根據(jù)自身條件確定了創(chuàng)建世界一流大學(xué)的“兩步走”戰(zhàn)略：第一步先建成世界知名的高水平大學(xué)；第二步是力爭建成以綜合性、研究型、國際化為重要標志的世界一流大學(xué)。    蔣樹聲特別強調(diào)：“對建設(shè)世界一流大學(xué)來說，營造寬松和諧、積極向上的學(xué)術(shù)環(huán)境遠比制定一些獎‘優(yōu)’罰‘劣’、急功近利的硬性指標更為重要。”    校長議政錄    王大中：在政協(xié)會議小組討論上關(guān)于高教創(chuàng)新的發(fā)言    主要觀點：當前，堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革的重點應(yīng)放在提高教育質(zhì)量和提高教育管理水平上。教育要抓兩頭，一是抓重點大學(xué)建設(shè)，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才；二是抓基礎(chǔ)教育，提高勞動者素質(zhì)。高等教育管理一是要全面規(guī)劃高校體系結(jié)構(gòu)，要分層次、分功能；二是抓教學(xué)質(zhì)量，提倡大學(xué)要練好內(nèi)功，抓教學(xué)評估、教師隊伍建設(shè)，抓學(xué)生學(xué)風(fēng)和誠信教育。    王生洪：關(guān)于《建立研究生教育成本分擔(dān)機制并盡早實施》的提案    主要觀點：目前，社會對研究生教育的巨大需求與國家財力投入之間的矛盾日趨突出，已成為制約我國研究生教育發(fā)展的體制性障礙之一。建議國家盡早建立研究生教育成本分擔(dān)機制，實施研究生的有償培養(yǎng)制度。一來可改變研究生教育機制，更新研究生教育理念，增強學(xué)校和導(dǎo)師對學(xué)生的責(zé)任感；二來可減輕國家財政負擔(dān)，有利于學(xué)校多渠道籌措資金，促進大學(xué)自身發(fā)展的良性循環(huán)。    蔣樹聲：關(guān)于《加快科技條件平臺建設(shè)立法》的議案    主要觀點：我國的科技基礎(chǔ)條件工作缺乏國家整體規(guī)劃與統(tǒng)一布局，科技資源重復(fù)建設(shè)且不能開放共享。建議修訂《科技進步法》并將《科技資源管理法》納入立法計劃，明確政府投入的義務(wù)和監(jiān)管責(zé)任，做好規(guī)劃與投資，對國家投入的大型科技設(shè)施與基地、科技數(shù)據(jù)與文獻信息、自然科技資源進行有效管理、提高科技資源的使用效率。    潘云鶴：關(guān)于盡快制定《國民培訓(xùn)教育法》的議案    主要觀點：我國經(jīng)濟建設(shè)和科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，對國民道德、文化、技能等素質(zhì)的要求越來越高，目前，有相當多的勞動者知識、技能、技術(shù)都較低，難以適應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要。呼吁盡快制定《國民培訓(xùn)教育法》，建立終身教育體系，滿足多樣化學(xué)習(xí)需求，包括明確規(guī)定培訓(xùn)時間，員工可享有培訓(xùn)內(nèi)容的選擇權(quán)。    許智宏：關(guān)于國家應(yīng)繼續(xù)加大科技投入的議案    主要觀點：《政府工作報告》在對2003年工作的建議中明確提出“要繼續(xù)加大對科技、教育的投入”是十分必要的。借鑒發(fā)達國家及一些發(fā)展中國家的經(jīng)驗，爭取將我國的研發(fā)投入提高到GDP的1.5％至2％，教育經(jīng)費增加到GDP的4％，這對提高中華民族的整體素質(zhì)和我國的創(chuàng)新能力、競爭力是十分重要的。    話題背景    1998年5月4日，北大百年校慶大會上，江澤民同志提出，“為了實現(xiàn)現(xiàn)代化，我國要有若干所具有世界先進水平的一流大學(xué)�！�    2001年4月29日，在慶祝清華大學(xué)建校90周年大會上，江澤民再次提出：“加快高等教育事業(yè)的發(fā)展，努力在全國建設(shè)若干所具有世界先進水平的一流大學(xué)�！�    在知識經(jīng)濟時代，一流大學(xué)的學(xué)術(shù)水平和數(shù)量多少，是一個國家科技文化發(fā)展水平、綜合國力的重要標志。作為政府實施科教興國戰(zhàn)略的一項重要舉措，上世紀90年代末，中國高校的幾支“精銳部隊”在國家和地方的重點扶持下，率先開始了高教管理體制的改革，從人才、學(xué)科和物質(zhì)基礎(chǔ)建設(shè)等多方面，向世界級的大學(xué)發(fā)起沖刺。    今年全國“兩會”上，本報記者采訪了被列入“國家隊”的5所名牌大學(xué)的校長，請他們以人大代表和政協(xié)委員的身份，暢談創(chuàng)建世界一流名牌大學(xué)的思路。               

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