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“綠色”課堂讓學生享受快樂
教學生用方形的手絹、絲巾做裝飾，在課堂上舉行“時裝秀”，由此來認識長方形與正方形；讓學生扮演公交車乘務員，向乘客講解行車路線，從而復習有關方向的知識；讓學生以課文《燕子》做播音稿，競聘“校園廣播員”，以此來感受課文內(nèi)容……南關區(qū)西五小學自實施“綠色”教育，建構(gòu)“綠色”課堂以來，學生們每天都能坐在這樣新穎、輕松、有趣的課堂里度過他們快樂的學習時光。 “‘綠色’教育就是充滿生機活力的教育，是為學生終生打下良好基礎的教育。學生就像綠色的禾苗，他們的成長需要無污染的土壤環(huán)境，需要健康的營養(yǎng)，更需要高素質(zhì)的園丁充滿真情的耕耘。”西五小學校長丁國君告訴記者，為了讓學生享受到這種健康的、充滿活力的教育，學校對每名教師、每節(jié)課都做出了嚴格的要求。他們要求教師要微笑面對每一名學生，不羞辱、嘲笑學生，不大聲訓斥學生，不冷落任何學生，保護學生的身心健康；在課堂上，教師不坐著上課，不在上課時離開教室，并要創(chuàng)設激勵學生學習的良好氛圍。 走進該校的一堂語文學科的拓展課“名人天地”，記者看到，在老師的組織下，學生們正全神貫注地在自己的電腦前忙碌著，有的在瀏覽某個名人的事跡，有的在給自己喜歡的名人做“檔案”。孩子們不僅可以自己選擇學習內(nèi)容，還可以隨時與同學或老師進行交流、合作。 該校的數(shù)學教師姚娜對記者說，學校實施“綠色”教育以來，課堂就不像以前那樣“安靜”了�！坝捎谖覀兌家敕皆O法在課堂上設計一些生動、有趣的學習情境，所以孩子們的思維變得特別活躍，教室里常會傳出大家的笑聲和學生們爭論問題的聲音�！币蠋熣f，在不知不覺中，師生間的關系發(fā)生了變化。“我們老師從講臺上走下來，把更多的時間和空間給了孩子，老師成了他們小組的組員或合作者。這種親近的關系、和諧的氛圍會讓學生特別期待上你的課。” 丁校長對記者說：“我們要讓每一名老師意識到，課堂上最關鍵的就是使學生能夠在一個輕松、活躍的環(huán)境中健康的學習、成長，讓學生感到與老師在一起是一件特別快樂的事。”
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