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“美”的享受？“學(xué)”的收獲？
筆者日前慕名參加一位工程界頗有盛名的教授作人文講座。這是一個很有魅力的題目———“橋梁美學(xué)”，過去中國工程院院士項海帆曾以相近的內(nèi)容講過。因為此次講演的這位教授也是工程界的權(quán)威，而能跨越自己的學(xué)術(shù)范圍，步項院士之后涉足美學(xué)領(lǐng)域，這是一件十分誘人的事。聽講者是在校研究生，我之置身其間，是熱切期待著通過聽講能獲取更多新知識。 教授一開口滿是英語，一下讓嘈雜的禮堂肅靜無聲。須臾，又轉(zhuǎn)用普通話講演，讓不懂英語的我長抒一氣：“原來虛晃一槍，是噱頭！”接著，是“拉洋片”一般，將資料性的世界名橋幻燈片逐張投射在銀幕上。教授的說明詞“簡明”得出奇：“這橋美！”“這橋漂亮！”間或作些長度、跨度之類的介紹，甚至搬出兒時母親的兒歌和幾句唐詩作點綴。最不可思議的是，教授在講演中不時炫耀自己在家里怎么會炒菜，在國外參加學(xué)術(shù)會議期間又如何在橋上碰到搶劫云云。當(dāng)眾多聽講者步出禮堂時紛紛搖頭嘆息，因為滿懷希望而來的研究生們，在這里既沒有在這里既沒有“美”的享受，也無從“學(xué)”的收獲。 凡有學(xué)者、教授，以至院士頭銜者，必是學(xué)富五車的知識分子。在尊重知識、尊重人才的今天，人們對學(xué)者、教授、院士必懷敬重、欽佩之心，記得有一位偉人說過，對于這般人等當(dāng)在十步之外脫帽致敬。然而，作為學(xué)者、教授、院士本人又該如何對待來自人民的敬愛？如何擺正自己的位置？ 我不懷疑上述教授在他自己學(xué)術(shù)領(lǐng)域的造詣，否則他不可能獲得如許學(xué)術(shù)成就和同行們的諸多崇敬。我也佩服他的學(xué)術(shù)勇氣，敢于涉獵新的學(xué)科，因為發(fā)展交叉學(xué)科、邊緣科學(xué)也是當(dāng)今時髦。可是，這畢竟是一項艱苦的開創(chuàng)性工作，“美學(xué)”是藝術(shù)與哲學(xué)相結(jié)合產(chǎn)生的一門科學(xué)，其深奧一向為學(xué)子們視為畏途；“橋梁美學(xué)”更是將橋梁工程提升到審美高度而在世界上興起未久的一門新興學(xué)科，斷不是望文生義地在“橋梁”上粘貼“美”與“漂亮”的標(biāo)簽?zāi)敲春唵�。如果連自己還沒有弄清“美學(xué)”的涵義，卻急于到學(xué)生面前賣弄，則不僅玷污了自己的“清名”，而且貽誤了莘莘學(xué)子的學(xué)業(yè)。流弊所及，更會助長學(xué)術(shù)界的浮躁之風(fēng)，豈能一笑了之。 在實施“科教興國”方略的今天，人們邀請學(xué)者、教授、院士作講座比比皆是。被邀請者本著普及科學(xué)知識的良好愿望講些自己熟悉的課題，也是責(zé)無旁貸。然而，“術(shù)業(yè)有專攻”，當(dāng)跨出本門學(xué)科，作最新探索之際，應(yīng)慎之又慎。不要認(rèn)為反正在學(xué)生或業(yè)外人士面前，憑著原來的聲望去糊弄一番。這樣，于人于己都有百害而無一利。中國工程院院長徐匡迪提出封殺“社會活動院士”不是空穴來風(fēng)，有鑒于此，在下冒昧，吁請學(xué)者當(dāng)自重。
來源：《解放日報》【“美”的享受？“學(xué)”的收獲？】相關(guān)文章：
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