我們的教育關(guān)注心靈了嗎

      

      又到３月５日了，“學(xué)雷鋒”系列活動在學(xué)校里已全面展開。因?yàn)槭浅Ｒ?guī)德育活動，今年的安排和往年相仿，主要有這樣幾個方面：省下一天的零用錢，奉獻(xiàn)一片愛心；為班級或校園添上一點(diǎn)綠色，每個班捐獻(xiàn)一份盆景；去社會福利院看望孤貧兒童；為敬老院義務(wù)勞動和演出……     也因?yàn)槭浅Ｒ?guī)活動，因此我又再一次目睹了３月中那本該美麗如畫的一幕幕：     中午，負(fù)責(zé)學(xué)生工作的團(tuán)委副書記走進(jìn)辦公室，對班主任們說：“今天下午第一節(jié)課前請大家統(tǒng)計(jì)好班級捐款名單，匯總以后就快些上交，明天要進(jìn)行集中表揚(yáng)�！睅缀跛�有的班主任都恍然大悟一般，趕緊拿起學(xué)生名單去教室，１０分鐘以后，大家伙兒陸續(xù)地回來了，可謂戰(zhàn)功卓著�！拔覀儼啵保福�，王平這傻瓜，仗著家里有錢，一下子掏了５０元�！薄肮�，我班有個學(xué)生創(chuàng)下了最少的記錄，８毛！”     為班級和校園添綠似乎更為簡單，喊兩位學(xué)生結(jié)伙到附近的花鳥市場轉(zhuǎn)上一圈，每個班捧回一兩盆班主任事先授意的低價盆景，任務(wù)就算完成了。     困難一點(diǎn)的倒是去社會福利院和敬老院，因?yàn)檫@兩項(xiàng)活動大約要占用半天的時間，老師也好學(xué)生也好，都不大樂意。還是校長室來命令：初三學(xué)生功課緊，不抽人；初一初二每個班叫上５位同學(xué)，盡可能安排自習(xí)的時間去，早去早回。     去廣場打掃衛(wèi)生是全校性的行動。上千號人的一支龐大隊(duì)伍，打著校旗團(tuán)旗彩旗一路浩浩蕩蕩，趕到那兒才發(fā)現(xiàn)，廣場上還有另外一個學(xué)校的學(xué)生在“學(xué)雷鋒”……     不知從何時起，３月５日成了大家集體做秀的日子，看到這樣的場面，我不禁想問：這樣的活動能收取多大的成效？     教育應(yīng)該觸及學(xué)生的心靈。雅斯貝爾斯早就說過“教育是人的靈魂的教育”，但現(xiàn)在的情況是，我們很多教師眼睛只是盯著分?jǐn)?shù)，面對應(yīng)試。他們變得世俗，做事充滿了功利之心；他們也知道德育的重要性，埋怨著教育中的德育缺失現(xiàn)象，但因?yàn)榈掠�工作見效緩慢就輕易放棄了。甚至很多教師自身就懷疑雷鋒精神的存在價值，僅以完成任務(wù)的心態(tài)來對待這樣的活動。     活動要搞，但不能僅僅流于形式，停在表面。我們要追問一聲：我們的教育關(guān)注孩子的心靈了嗎，觸及了他們的靈魂嗎？我想到了去年到一所學(xué)校參加教研活動的情景，剛聽完課的十多位教師下樓時迎面碰到一隊(duì)學(xué)生，“老師好”的叫聲不絕于耳，后面的幾位學(xué)生索性偷了懶，用一聲拖長了音調(diào)的“老師們好”給我們每個人都打了招呼。形式上的文明禮儀似乎是注意了，但它真成了這些孩子們的良好習(xí)慣嗎？說實(shí)在的，聽到這變了聲調(diào)的“老師們好”時，我高興不起來。     康德說：“人是目的，永遠(yuǎn)不能把人用作手段�！蔽覀兠恳粋�教育工作者都應(yīng)該記住這句話。  

     

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