書本的洞與教育的痛

 

說實(shí)話，無論他解釋的那些看似冠冕堂皇的道理怎么合法守紀(jì)，如何有根有據(jù)，我卻固執(zhí)地認(rèn)為，正是因?yàn)檫@些所謂的大道理才使得孩子們享受不了真正意義上的教育，而商業(yè)化味道濃厚的運(yùn)作方式則使教育離世俗功利越來越近，離教書育人的本意卻越來越遠(yuǎn)。  孩子一出生甚至還沒有出生，大人們打聽的第一個(gè)問題就是“哪個(gè)幼兒園最高檔”，接下來便是“哪個(gè)小學(xué)是示范小學(xué)”、“哪個(gè)中學(xué)是省重點(diǎn)”、“哪個(gè)大學(xué)是211”、“哪個(gè)國(guó)外大學(xué)是世界100強(qiáng)”，孩子們就是在這樣的環(huán)境中一直掙扎，連他們自己都犯迷糊：讀書到底是為了取悅家長(zhǎng)、老師、社會(huì)還是知識(shí)本身？而社會(huì)上的大人們也在推波助瀾，教育部門要給所有的學(xué)校排座次，學(xué)校老師就給孩子們的成績(jī)排座次，出版商們又給書本價(jià)格排座次。以至于重點(diǎn)學(xué)校層出不窮，高分學(xué)生與日俱增，書本價(jià)格節(jié)節(jié)攀升，但這些繁榮的背后卻是諸多的問題：高昂的擇校費(fèi)、腐敗的教育亂收費(fèi)、弱勢(shì)群體的子女無書可讀；低分學(xué)生備受歧視、學(xué)生犯罪時(shí)有發(fā)生、心理教育性教育嚴(yán)重缺乏；學(xué)生無法承受書本價(jià)格之貴、盜版劣質(zhì)書籍肆意橫行、農(nóng)村學(xué)生因貧困輟學(xué)問題嚴(yán)重……  如果說，小時(shí)候我在書本上刻出的洞僅僅是刺痛了書本，那今天書本上因肯德基優(yōu)惠券而挖去的洞則刺痛了目前過于世俗甚至功利的教育現(xiàn)實(shí)，也刺痛了我們所有的人，但愿痛過之后我們能蘇醒過來。   

     

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