讓每個學生都成為模范公民

 

 

 

2001年3月，我接到閘北區(qū)教育局通知，由閘北區(qū)第三中學調任久隆模范中學校長，負責籌建和開辦上海市第一所專門為困難家庭孩子設立的免費中學。

站在繁忙的建筑工地上，看著教學大樓日顯新貌，我對政府開辦久隆模范中學的認識也逐漸深入這是落實“三個代表”重要思想的一項民心工程。

注重開放性的特殊學校

沒有經驗，我就開始走訪能夠請教到的老校長。他們毫無保留地貢獻著自己的經驗，老校長們的囑托至今還在我的腦海里回蕩，“要讓每個孩子知道家境困難是暫時的，困境中的生活是一種財富……”“要通過我們的辦學，讓孩子們感到共產黨好、社會主義好、改革開放好……”“關鍵是要讓孩子們建立自信，要讓他們抬起頭來前進……”

在壓力和感動中，久隆模范中學的領導班子和廣大教師苦苦探求，深深思索，我們在集思廣益的基礎上，逐漸形成了自己的辦學思路：用“讓每個學生都成為模范公民”的辦學目標統(tǒng)領學校的各項工作，通過樹立學生“做模范公民，成中華大業(yè)”的理想，促進學校的各項工作。以“勤勞、勤儉”為校訓。用教師“嚴肅、嚴謹、嚴格”的教風，落實學生“勤思、勤問、勤練”的學風，逐步形咸“自信、自立、自強”的校風。

模范公民就是要具有“三性”：先進性，即符合國際化和未來社會發(fā)展的需要：規(guī)范性，符合社會的法律和道德規(guī)范：顯現(xiàn)性，能夠落實在任何時間的一切社會活動中。

模范公民就是要在“四個方面”逐步推進：做“求知的模范，進取的模范，生活的模范，愛國的模范”。

2001年8月20日，徐匡迪同志到學校檢查開學工作時，肯定了學校的辦學目標。并為全校師生作了“讓每個學生都成為模范公民，為上海的現(xiàn)代化建設作貢獻”的題詞。

為了讓每一個學生都成為共和國的模范公民，完善的學校管理是根本的保證。沒有健全的規(guī)章制度、沒有合理的組織結構，學校的管理就是不完善的管理。但久隆模范中學不同于其他學校，學校的特殊性決定了學校的開放性。為此，學校成立了由政府職能部門領導、教育專家、家長、學生代表組成的“久隆模范中學監(jiān)督管理委員會”，負責規(guī)范辦學行為、創(chuàng)設良好辦學環(huán)境、評價學校辦學效果。

面對日益增多的助學基金．我們成立了“久隆模范中學助學基金理事會”，由社會知名人士、捐贈企業(yè)和個人代表、學生等共同募集助學基金，負責基金使用。我們知道基金每一分錢的分量，每一分錢都應該用在學生的發(fā)展上。

辦學之初，學校的經費并不寬裕，教師辦公用計算機需要添置，學生的計算機也需要增加，本著把每一分錢都用于學生的精神，學校決定先滿足學生學習信息技術的需要，把本來計劃用于教師辦公室的計算機，先用于學生機房。

雖然，學校的基金在不斷增加，但是辦學的支出也在不斷遞增。經費還是不寬裕，但是，為了讓每一個孩子都能得到最好的教育，學校堅持組織盡可能多的社會考察活動，讓學生在大好河山中陶冶情操，在社會實踐中提高能力。

注重模范公民的內涵建設

教育教學是學生成為模范公民的關鍵。生活的貧困讓這些孩子的心靈或多或少存在陰影，使他們的學習存在著這樣或那樣的偏差。要讓他們成為模范公民，教育教學就應該有自己的重點。

久隆模范中學的孩子都是苦孩子，他們在生活中體驗到的是比同齡人更多的磨難，我們的責任就是讓學生理解困難是暫時的，他們的困難會得到來自方方面面的幫助，讓他們在愛的暖流中理解“共產黨好、改革開放好和社會主義好”，讓他們在愛的暖流中努力、奮發(fā)，要把自己命運的改變與祖國的發(fā)展緊密聯(lián)系。學校在社會實踐活動中開展“真心回報大行動”“做愛的傳遞者”等主題活動。每年的年初一，許多同學都主動參加慰問孤老、民警和環(huán)衛(wèi)工人等活動，每年的寒暑假，有四十多支服務隊活躍于里弄、街道和服務點，有一些同學還在自己生活的社區(qū)尋找孤老、殘疾人等需要幫助的人，與之結對，進行長期的服務。

生活的貧困，影響著孩子們的自信，要讓他們成為共和國的模范公民，我們的教育就一定要培養(yǎng)起學生的自信心。學校利用豐富的社會志愿者資源，為學生開設了體育、藝術、科技等30余個活動小組，撥出一定的經費，支持他們參加各類競賽。同時，學校通過舉辦運動會、藝術節(jié)、科技節(jié)和主題教育日等豐富多彩的活動，讓每一個孩子在各方面都有展示自我的機會，真情地為他們的能力鼓掌，讓每個學生在活動中發(fā)現(xiàn)自我、超越自我。

模范公民，應該具有良好的科學文化知識。我們在對學生的學習現(xiàn)狀調查后發(fā)現(xiàn)，在這些學生良好學業(yè)成績背后，往往存在著對文化理解不足的問題。但是，我們知道這些問題并不是學生自身不努力造成的。我們的教育教學不能夠只滿足于學生的考分優(yōu)秀，我們的工作應該著眼于提高他們的文化素質，教育教學要使學生的學習由簡單的接受提升為主動探索、積極探究。要讓他們在久隆模范中學學會學習，為他們成為模范公民打下全面的基礎。為了加厚學生的文化底蘊，學校把社會各界捐贈的圖書按照年級分進班級，建立班級圖書角。為了激發(fā)學生學習外語的興趣，我們設立了“凱恩獎學金”，每學期有10名同學免費參加由凱恩語言學校組織的培訓。

培養(yǎng)模范公民，就必須有一支模范教師隊伍。學校對教師素質提出了“與培養(yǎng)目標零距離----做學生的垂范”：對教師師德，提出了“與學生情感零距離----做學生的朋友”：對教師業(yè)務，提出了“與教學要求零距離----做知識的引導者”。教師把“三個零距離”作為自己的追求目標，涌現(xiàn)出了一批“嚴于律己，精于教學，無私奉獻”的好教師。有的教師放棄雙休日，為學生個別輔導，有的教師公開家里的電話，隨時接受學生的咨詢，有的教師在知道學生無錢購買補充練習材料時，主動購買再送給學生，有些教師還主動關心學生的家庭，自己掏錢看望生病的學生或是家長……一支適應培養(yǎng)“模范公民”的教師隊伍已經趨于成熟。

兩年的努力，學生的素質得到了明顯的提高，他們懂得了自強的含義。暑期中，他們參加勤工儉學，用辛勤的汗水換取勞動的收入他們知道了回報，用勞動所得或者各種評獎得來的收入捐給助學基金、捐給居委會或者捐給更困難的人，兩年累計174人次共捐款14000多元，學校也得到社會各方面的認可。

注重學校的可持續(xù)發(fā)展

一所前所未有的學校、一所辦學才兩年的學校，已經走上了穩(wěn)步發(fā)展的道路。作為校長，在感受發(fā)展的同時，更應當考慮學校未來的發(fā)展。

模范公民的培養(yǎng)應該與當前上海城市精神的培養(yǎng)結合起來。久隆模范中學的學生都是未來上海的建設者，作為一名未來的模范上海市民，應該具有怎樣的精神與行為，學校應該如何培養(yǎng)?作為學校的育人目標，我們將對此開展深入的研究與實踐，使我們的學校教育做到與時俱進。

在已經過去的兩年中，學校按照課改的要求，作了大量的探索并取得了可喜的成績。但是．針對學校的特殊學生群體，我們感覺到無論是課程的拓展目標、內容、形式、評價等都還缺乏個性，還有許多值得研究也必須解決的問題。我們將秉承“以學生發(fā)展為本”的宗旨，加大教育科研力度，爭取獲得新的突破。隨著學校新課程的開發(fā)，培養(yǎng)一支“一專多能”的教師隊伍，已是刻不容緩。學校如何開展校本培訓，為教師的發(fā)展提供條件，使教師的教育教學能滿足學生學習、發(fā)展的需要，滿足模范公民培養(yǎng)的需要。

社會對久隆模范中學關心支持的熱情在不斷提升，相當數(shù)量的志愿者都積極要求到學校服務。學校如何發(fā)揮志愿者隊伍的作用，使之產生更大的效益，同樣也是必須研究的問題。我們將對志愿者隊伍的管理、運作機制進行探索，使之成為學校教育教學的重要組成部分。

久隆模范中學是一所新辦的新型學校，作為校長，我深知責任重大、只有不斷努力才能不辱使命。兩年的辦學，我學到了很多，也想得很多，我相信在充滿愛心的辦學環(huán)境中，在全體師生員工的共同努力下，培養(yǎng)“模范公民”的辦學理念一定會得以高質量地實現(xiàn)。

     

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