細微處凸現人文情懷

陳冬平   凌志偉小檔案   ■1983年在湖南省長沙市第26中學任團委書記。   ■1997年任深圳市濱河中學副校長。   ■2002年任深圳市松泉中學校長。   ■深圳市政協委員、民革羅湖區(qū)總支書記。   ■信奉的教育格言：科學精神和人文關懷是空氣、食糧，責任和愛心是雨露、陽光。     作為深圳市松泉中學這所新辦學校的首任校長，凌志偉堅持把依法治校和以情管理結合起來，大力倡導愛心教育、情感教育，倡導建立和諧、平等的人際關系，營造濃厚的“家”的氛圍和“愛”的環(huán)境，把關愛送給每一位教師和學生。   松泉中學有近2/3的學生來自非常住戶籍家庭，他們有的家境貧困，有的在家中得不到關愛和溫暖。面對這群具有特殊家庭背景的學生，凌志偉要求全體老師必須以“慈母心腸”去對待他們，關心愛護他們。鼓勵他們積極參加班級、學校開展的各種活動，感受集體的溫暖，擺脫自卑，和其他同學一道，在學校這個溫暖的大家庭里，愉快地學習，健康地成長。凌志偉還經常和學生們一起參加各種活動，課余和他們談心，及時了解他們的喜怒哀樂。他用自己的愛心使學生懂得應該做一個對社會有用、富有愛心的人。   在凌志偉的主持下，松泉中學《經濟發(fā)達地區(qū)城市中以流動人口子女生源為主的初中德育體系整體構建的研究和實驗》，這一國家級德育課題在理論上和實踐中都取得了豐碩成果。   在“深圳關愛行動”期間，凌志偉倡導在松泉中學全體學生中開展了“我愛我家，我愛父母”親情體驗活動，通過幫助父母做家務等活動，讓學生親身體驗父母工作的艱辛與不易，從參與家庭小事培養(yǎng)學生的愛心�；顒邮雇瑢W們受到深刻的教育，廣大家長深受感動，紛紛在活動反饋表中表示支持學校的這一愛心活動。   在凌志偉身上，這種悲憫的情懷似乎是骨子里的，認識、熟悉他的人，都會被他的愛心所感染。他既是一位播灑愛心的校長，同時還是關注民生的政協委員。作為校長，他努力為改善辦學條件四處奔走；作為教育工作者，他大聲為教育改革鼓與呼；作為政協委員，他積極參政議政，仗義執(zhí)言，每年都有提案被列為政協重點提案。   凌志偉經常說：我們不論干什么工作，做什么事情，在什么崗位，都要有高度的責任意識和淳樸的仁愛之心。他熱愛深圳，熱愛這座城市里相識或不相識的人們。作為一名有責任感的公民，一位充滿愛心的民主人士，城市建設發(fā)展中的不和諧因素，牽動著他敏銳的目光；市民生活的冷暖憂樂，時刻縈繞在他的心頭。   作為教育界的政協委員，凌志偉對深圳市教育發(fā)展的現狀和影響、制約教育持續(xù)、健康發(fā)展的問題看得比較真切，思考也比較深入、仔細。作為市政協委員和區(qū)政協常委，他在三年多的時間里先后提交了20多份提案、建議，大多涉及教育熱點難點問題。如：關于改造薄弱學校的建議被深圳市教育局列為重點提案和重點督辦項目，為深圳教育均衡發(fā)展起到了一定作用；關于全面實施素質教育和科學評價學校工作的提案，也引起了深圳市教育行政和業(yè)務部門的高度重視，產生了較好的社會影響。   去年5-6月間，凌志偉和其他政協委員一道，先后視察了深圳市十多所中小學校，重點考察了新建的學校，他感到學校建設用地的問題比較突出：一是位置比較偏僻，二是用地面積明顯不足。這必將嚴重制約深圳市義務教育的持續(xù)健康發(fā)展。為此，凌志偉提出了“應該為學校用地規(guī)劃立法”的建議。   凌志偉相信，愛心是可以“傳染”的。在開辦一年多的松泉中學里，“懷感恩博愛心，做高尚健全人”，互相尊重理解，彼此關心愛護已經成為全校師生的共同信念和行為準則。   《中國教育報》      

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