漫步民師路

    

     民師，隨著教育的體制改革、教育園地新鮮血液的不斷充入而漸漸消失于教育環(huán)境之中。但是，民師時(shí)代那種努力奮進(jìn)的精神依然蕩漾于當(dāng)今教育園地之中。民師精神應(yīng)該是青年教師提高自身水平不可或缺的催化劑！     我曾是一名民師。一位從民辦代課教師成長(zhǎng)起來并走上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位的民師。     １９８４年，剛參加成人宣誓、走出高中校門的我在恩師的引薦下，走進(jìn)了我的母�！�—永新學(xué)校，當(dāng)了一名民辦代課老師。不滿十八周歲的我執(zhí)教十二周歲的學(xué)生。現(xiàn)在想起來，真有點(diǎn)可怕！但確確實(shí)實(shí)，從那時(shí)起，我便開始了教書生涯。     初為民師的前兩年，期末對(duì)我來說，是一個(gè)灰色的日子。一到期末，我都自覺地把工作職責(zé)完成上交學(xué)校。然后等待校長(zhǎng)的裁判——你下學(xué)期是否在校任教！那時(shí)期，因?yàn)樽哌^的學(xué)校規(guī)模小，編制緊，我的從教之路好比打游擊戰(zhàn)，打一槍，換一個(gè)地方。兩年時(shí)間，我先后到過三所學(xué)校任教。     １９８６年，我在友人的推薦下走進(jìn)了培德學(xué)校。這是一所學(xué)生數(shù)不足一百二十人的完全小學(xué)。在這里，我一任十年；在這里，我完成了函授大專畢業(yè)的學(xué)業(yè)；在這里，我完成了由民辦代課教師向公辦教師的轉(zhuǎn)制；在這里，我吸取了大量的知識(shí)，學(xué)會(huì)了大量的業(yè)務(wù)和管理知識(shí)，為今后的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。     培德學(xué)校的李校長(zhǎng)，是一位由民師走上領(lǐng)導(dǎo)崗位且有三十年教齡的老校長(zhǎng)。在他的幫助下，我的教育教學(xué)能力提高得很快。     盡管在校的十位教師中我的年齡最小，“輩份”最低。但李校長(zhǎng)力排眾議，頂住各方壓力，使得我在此連續(xù)任教十年。在培德學(xué)校，讓一個(gè)民師獨(dú)挑學(xué)校教學(xué)重?fù)?dān)，擔(dān)任高年級(jí)語、數(shù)科的教學(xué)，兼任學(xué)校少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、語文教研組長(zhǎng)，校長(zhǎng)須面對(duì)的壓力可想而知！而面對(duì)于此，我也只好不使校長(zhǎng)失望而努力工作著。四年的時(shí)間下來，我的教育、教學(xué)能力得到了各級(jí)的認(rèn)可，并逐步成長(zhǎng)為該校的青年教學(xué)骨干。但此時(shí)，我仍為民師。面對(duì)周圍跟我一道任民師的人紛紛轉(zhuǎn)正為公辦教師，而我民師依然（因我所讀的汕頭教育學(xué)院師專函授班沒有轉(zhuǎn)正名額）！此段時(shí)期，我心茫然，也曾幾度考慮放棄民師，另謀他業(yè)。在我的思想出現(xiàn)波動(dòng)之時(shí)，老校長(zhǎng)的話語和經(jīng)歷又一次次地激勵(lì)著我繼續(xù)執(zhí)著，仍為民師，安心工作，候待機(jī)遇。１９９３年，當(dāng)我從教滿十年之時(shí)。轉(zhuǎn)正的機(jī)會(huì)第一次降臨身邊。     剛剛轉(zhuǎn)正，我的家鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和母校校長(zhǎng)常常托人前來聯(lián)絡(luò)，極希望我能回母校任教。然而，面對(duì)曾培養(yǎng)、引導(dǎo)我成長(zhǎng)的老校長(zhǎng)，面對(duì)我教育生涯的第二故鄉(xiāng)，我怎能啟口？只得婉拒好意。許諾他們：讓我為培德學(xué)校再服務(wù)三年！     １９９６年，我只得在鄉(xiāng)紳的多次邀請(qǐng)和母校的召喚下?lián)]淚告別李校長(zhǎng)，告別培德學(xué)校，回到永新學(xué)校任教。     一回到母校，我便走上了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位。面對(duì)新的工作環(huán)境和壓力，不少人為我捏了一把汗！因?yàn)槿思仪宄�，我只是一個(gè)曾在規(guī)模極小的完全小學(xué)工作十年的青年教師。但我心釋然地應(yīng)對(duì)一切。因?yàn)槊駧熉飞纤鶎W(xué)的知識(shí)，所得到的各方面能力，老校長(zhǎng)對(duì)我的悉心扶持等等，使得我在新的領(lǐng)導(dǎo)崗位上工作得心應(yīng)手。不到兩年的時(shí)間，所有關(guān)心我的人對(duì)我的一切擔(dān)心都云消霧散了。如今，我已真正成為一名具有較強(qiáng)組織管理能力的年輕領(lǐng)導(dǎo)者。     回首從教二十載，感懷民師十年。民師的精神時(shí)刻在我的身上流淌。在工作之余，我常與青年教師談起，戲稱自己是從“奴隸”到“將軍”！希望他們多多學(xué)習(xí)、吸取民師那種刻苦拼搏、追求上進(jìn)的精神。     真情呼喚，那些當(dāng)年曾與我同為民師，現(xiàn)已轉(zhuǎn)做他業(yè)的戰(zhàn)友們，你在那邊還好嗎？   

     

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