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一位令人感動的人物
朱寅年(現(xiàn)教傳媒網(wǎng))
道 德 長 跑
打開新的一本日記，我的心情很不平靜。寫了二十九年日記，很不容易；走了三十五年雷鋒路，自感萬分艱難。做人難，做好人難，做大好人難上加難，對此我深有體會…… ——摘自付華1998年5月29日的日記
國慶假期剛要結(jié)束，記者輾轉(zhuǎn)乘車趕到了吉林省前郭縣，此行目的是采訪一位當(dāng)代“活雷鋒”——付華老師。 中型客車從縣城駛出后，就一頭扎進(jìn)了一片夾雜著農(nóng)田的大草原。司機(jī)說要走90多里地才能到深井子鎮(zhèn)呢。 于是，記者給付華老師打了一個電話。剛打完電話，坐在周圍的人就猜出了我是記者，一位后來得知姓畢的農(nóng)民主動跟我說了許多話： “付華老師那可是個好人，他到處扶貧，做了無數(shù)好事，這個人，心好啊！”， “在全國和全省沒有誰知道他，但在松原市那可是誰都知道的”， “前一段時間還上電視了呢，是松原市的電視臺。如果不是有人不想宣傳他，他早就應(yīng)該在全國出名了！” …… 老畢幾次向記者強(qiáng)調(diào)：他可是真的學(xué)雷鋒，的確不是假學(xué)�。〖賹W(xué)可學(xué)不了幾十年�。� 一個小時后，車到了深井子鎮(zhèn)。 一下車，記者就猜，站在路邊的一位笑呵呵的男子肯定是付華老師，迎上去，一問果然是他。
住著土房子的“富翁”
一到付華老師家，記者驚呆了，這位在農(nóng)村每個月掙1400元工資的老師，竟然住著兩間小土房。 而付老師和愛人卻很知足，因?yàn)閹啄昵八麄冞�是租著別人的房子住。從付老師來這里教書，已經(jīng)搬過8次家了，最后終于借錢買下了這兩間房子。雖然是土房，但畢竟是有了自己的住房了。但記者怎么也想不到這竟是曾捐款上萬元的付老師的家！ 付老師的愛人說，連孩子今年考上白城師院上學(xué)的錢都是從信用社貸的。好在付老師在當(dāng)?shù)匦抛u(yù)極好，不管多少錢信用社都會貸給他。 沒有想到，付老師給記者的第一印象竟然是“窮人”。 一進(jìn)門，記者便要求看他寫了多達(dá)34本的日記。付老師從床下搬出了幾個紙箱，從紙箱中抱出了他那些珍貴的日記本，又抱出了幾摞紙袋，記者打開一看，原來是他收到的各種來信和他回復(fù)的信件，約有兩三千封，被他裝訂成了81個厚本子。在這些來信中，以本地和全國各地的學(xué)生來信居多，而付老師給學(xué)生的回信留下的底稿就多達(dá)上千封。 記者正在這些付老師的精神財富面前驚訝的時候，付老師又抱出了幾抱他入黨前后寫的思想?yún)R報及他寫給各級部門的建議書等，還有大量關(guān)于雷鋒等英雄人物的材料…… 記者不禁感嘆道：“您真是個大富翁��！”付老師聽后笑了笑，繼續(xù)整理著他的這些“寶貝”。 看著今年已經(jīng)49歲的付老師，還沉浸在這些精神成果喜悅中，記者覺得他更象一個孩子，那么天真，但又那么幸福。 付老師在同記者聊天的時候，他說自己無論是做好事，還是記日記、寫東西、給學(xué)生回信，他都把它當(dāng)作是快樂的事情來做的。這種快樂確實(shí)常常令他感到幸福。 記者翻了一些日記，發(fā)現(xiàn)里面記的大多都是他的學(xué)習(xí)心得和感受，更多的是他的一些看法和思想。他說這些日記并不只是為了記所做的好事，而更多的是為了充實(shí)自己，激勵自己。 付老師告訴記者：“說，不如做，做比什么都重要�！彼冀K堅(jiān)持著這樣的三句話：1、少說多做；2、不說也做；3、說得漂亮，做的更應(yīng)該漂亮。
為了當(dāng)英雄見毛主席而學(xué)雷鋒
付華老師的父親是一位善良而又樂于助人的農(nóng)民，前年90歲時去世的。父親對付華的影響很大，從他剛懂事時起就給他讀《名賢集》、《二十四孝》等，教他做人的道理。 1963年，毛主席號召全國人民“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。那時，一位雷鋒式的戰(zhàn)士給他們班做校外輔導(dǎo)員，剛剛10多歲的付華就產(chǎn)生了要永遠(yuǎn)學(xué)雷鋒、做雷鋒那樣的人的念頭。 說起小時候?qū)W雷鋒的動機(jī)，付老師笑了起來，因?yàn)楹苤匾囊粭l：當(dāng)英雄，就能到北京去見毛主席了。雖然后來也沒有見到過毛主席，但那時他曾5次在夢中夢見過毛主席呢。付華今天想起那時的情景還感到有些激動呢。 在小學(xué)他積極參加學(xué)雷鋒小組的活動。據(jù)他小時的同學(xué)、現(xiàn)在農(nóng)村種田的王精仁說：“那時付華帶領(lǐng)我們做了許多好事，很多現(xiàn)在都記不起來了。記得那時我們照顧過一位五保戶老人，付華還揀馬掌鐵什么的賣掉，把錢給老人送去�！� 付老師說，長大后他知道了，好事不是故意去找的，不過就是我們碰到的自己能伸一下手就伸一下手的事罷了。特別是作為老師，作為黨員，能伸手做到的那就要伸手，是良心使然。 70年代初，他高中畢業(yè)回到一個叫新艾里的村小學(xué)做民辦教師。有一年，村里的木橋年久失修被雨水沖毀，為了學(xué)生的安全，付老師就天天接送學(xué)生過河。僅一位叫孫廣英的殘疾女孩，他就背了兩年多。后來，付老師就自籌木料，利用周日休息時間領(lǐng)著幾十名學(xué)生干了5個多小時，硬是修起了一座寬1．5米、長15米的浮橋。從此，學(xué)生和當(dāng)?shù)剞r(nóng)民過河就方便了，人們都說那是付華建的“雷鋒橋”。 當(dāng)年，雷鋒有“出差一千里，好事做了一火車”的故事。而這在付老師身上也經(jīng)常發(fā)生。1977年恢復(fù)高考后，付華考上了當(dāng)時的白城師專。一次，他出遠(yuǎn)門，在火車上看到年青的列車員正吃力地在車廂里拖地，他就開始幫助列車員干了許多活，一直到終點(diǎn)。使得那列車廂得到了流動紅旗。列車長問他的名字，可付華就是不說。列車長只好通過廣播表揚(yáng)，說一位大學(xué)生象當(dāng)年雷鋒那樣在火車上做好事…… 付華隨便說起的幾件事，就使記者感受了到了他那濃濃的雷鋒氣質(zhì)。 記者電話采訪了他在大學(xué)時的老師烏坤明，已經(jīng)退休在家的烏老師說，在大學(xué)時付華堅(jiān)持學(xué)雷鋒的精神就令她感動不已。她為了鼓勵付華堅(jiān)持下去，每年3月5日學(xué)雷鋒紀(jì)念日那天都要寫信給付華，并且還寄給了他幾個過去比較珍貴的雷鋒像章。 象上面那樣的好事，付華做了有多少，他也記不清了。倒是身邊的人和老百姓們?yōu)樗Ｊ毓烙嬛辽儆猩先f件了。那么多活生生的事例，在這里，記者感到困惑，因?yàn)椴恢涝撨x哪些事跡告訴給讀者了！ 其實(shí)，對于付老師這個人，數(shù)字已經(jīng)不是最重要的了，重要的應(yīng)該是他的那種始終堅(jiān)持學(xué)雷鋒的精神。 今年剛剛退休的王鳳海，以前曾是深井子鎮(zhèn)中學(xué)的教導(dǎo)主任、書記，一說到付華，王鳳海就對記者感嘆說：“他幾十年來無怨無悔，這真是太難得了，三十年來，我可是看著他這樣做的呀！”他那臉上滿是折服和感慨的表情，仿佛在告訴記者，他說的話是不摻水分的。
“我向雷鋒看齊，大家向我看齊” 付老師參加工作30年了，他始終堅(jiān)持用雷鋒的精神育人。多年來，付老師向?qū)W生提出了一個口號：“我向雷鋒看齊，大家向我看齊”。他這樣說，學(xué)生們相信，因?yàn)樗_實(shí)是這樣為學(xué)生做出表率的。 他先后在學(xué)校組建了學(xué)雷鋒小組600多個，帶領(lǐng)學(xué)生開展學(xué)雷鋒活動，做好事不知道有多少了。在付老師的保存的材料袋里，至今還保留著一封十幾年前國家民政部寄來的表揚(yáng)信，那是表揚(yáng)他們班級學(xué)雷鋒小組集體為安徽災(zāi)區(qū)捐款事跡的。 記者在付老師至今還保留著的多本學(xué)雷鋒小組記錄上，看到了許多孩子們的事跡。 有許多老師對付老師說：“您的學(xué)生真像您！”付老師認(rèn)為，“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，對于學(xué)生來說，塑造他們有道德的心靈是非常重要的。 深井子中學(xué)一位姓榮的體育老師說：“他很有耐心，再頑皮的學(xué)生都能最終接受他，都能被他感染�！� 別的老師頭疼的事，為什么付老師都能解決呢？許多老師開始都琢磨不透，后來大家都明白了，就是因?yàn)樗眯袆觼碚f話，表里如一，所以學(xué)生信服他，相信他講的道理。 付老師不但領(lǐng)著學(xué)生學(xué)雷鋒，他還關(guān)心學(xué)生。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)校里哪個學(xué)生有困難了，他就伸出手來給予精神上和物質(zhì)上的幫助。 剛調(diào)到深井子中學(xué)才一年的校黨支部宋書記說：“他雖然不是班主任，但他對全校比較特殊（有困難的）的學(xué)生都比較了解�！� 確實(shí)，付老師在要求學(xué)生向他看齊的同時，他正在向雷鋒看齊。 付老師經(jīng)常給學(xué)生講學(xué)雷鋒模范的事跡。他自己對那些模范英雄人物也很崇敬。每次到外地他都要找到英雄紀(jì)念碑、紀(jì)念館去鞠躬敬禮。一次他出差到白城，發(fā)現(xiàn)英雄馬仁興的紀(jì)念碑遭到了巨大破壞，當(dāng)時就寫信給當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)，建議進(jìn)行修復(fù)。第二年送女兒到那里上學(xué)時發(fā)現(xiàn)已經(jīng)修復(fù)了，他感到好高興。他認(rèn)為，我們不能數(shù)典忘祖，不能忘記那些獻(xiàn)身的先輩們。而且更不能讓我們的學(xué)生忘記他們。 1993年當(dāng)他見到老將軍孫毅的時候，激動不已。今年7月聽說孫老將軍去世的消息，付華竟然傷心了一個月。當(dāng)記者問為什么會那樣時，付老師說孫老將軍居功不自傲，不但關(guān)心下一代，而且以雷鋒為榜樣踐行不止，這十分令自己感動。 付華說，不能要求所有的人都成為雷鋒，但社會需要那些“雷鋒”式的人物做榜樣，給我們的孩子們做榜樣。 他說，如果不是為了這個目的，他今天是不會接受記者采訪的，而以前自己的作家弟弟及許多朋友早就想寫他了，他都拒絕了。正因?yàn)樗麑裉斓纳鐣赖嘛L(fēng)氣不滿，所以他才肯露面的，準(zhǔn)備用自己的行動去影響更多的人，扭轉(zhuǎn)一些社會的不良風(fēng)氣。
“付華德育信箱”
付華老師是教政治課的。一提政治課，人們都知道那是一門比較枯燥的課，是學(xué)生們不愿意上的課。 但付華老師的課卻是學(xué)生們最愿意上的。一方面是因?yàn)楦度A老師的身教效應(yīng)，另一方面就是他的課生動，善于運(yùn)用事例講道理。孩子們既聽了許多故事，又長了知識，同時又受到了教育。所以他的課總有學(xué)生的掌聲響起。 如果付華老師想串課過幾天講，學(xué)生們都有些不滿。 記者為此來到了他的課堂。當(dāng)記者問學(xué)生付老師講課的特點(diǎn)的時，學(xué)生們說： “他教的內(nèi)容很特別，他的課我們都聚精會神地聽”； “他經(jīng)常講一些課外的人物，我們愿意聽”； “他關(guān)心我們，他還教會我們做人的道理”； …… 這個班的學(xué)生還只是剛?cè)雽W(xué)才一個多月的新同學(xué)。 付老師說，自己為了教好課，要翻閱收集大量的材料。校長知道他愛讀報刊，所以學(xué)校訂的報刊郵遞員一送來，校長就馬上送過來給他。他每每都先關(guān)心國家又有什么新政策了。他僅寫下的關(guān)于國家方針政策的讀書筆記就達(dá)20多萬字。 付老師讀報還經(jīng)常在上面做批注，寫心得，有什么看法還寫信給報社編輯進(jìn)行探討。記者從他的日記和信件中看出，付華老師是位很有見解很有思想的人。他善于分析研究問題，善于把自己學(xué)到的東西運(yùn)用到教學(xué)中去。 因此，學(xué)生們都認(rèn)為他是個有知識有思想的人，都愿意和他交流。 當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民就對記者說，“付老師是個腦袋有東西的人，在這里幾十年真是有些埋沒人才了！” “所以老師，甚至家長有什么關(guān)于孩子的愁事，都愿意找他幫忙解決。”一位剛來參加工作不久的林老師也深有感觸地說�！艾F(xiàn)在全校甚至外校的學(xué)生遇到什么麻煩的事情都愿意來找他�！� 確實(shí)，付老師這些年來已經(jīng)收到了上千封學(xué)生來信，學(xué)生遇到學(xué)習(xí)、生活、心理上的麻煩了，都愿意寫信給他，甚至連家長都不說給的心里話都愿意向他傾訴。 為此，近些年來，付老師在學(xué)校設(shè)了一個“付華德育信箱”，專門收學(xué)生的來信，為學(xué)生解決困難。當(dāng)?shù)氐囊环蓦娨曋軋筮�專為他設(shè)了一
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個欄目：“付華德育信箱”，每周發(fā)表一篇他給學(xué)生的回信。 付華老師說，學(xué)生心理上的問題太多了，30年來他做了大量的思想工作，用自身的人格力量感化了許許多多有問題的學(xué)生，解決了離家出走的、早戀的、輕生的等等疑難問題近千例。這些年，付華老師動員輟學(xué)學(xué)生返校的就多達(dá)60多人，及時挽救輕生學(xué)生15人，還奮不顧身救了3條人命。這里，每一個故事都是動人的。 最近一年多，由于安電話不用交初裝費(fèi)了，在同事的勸說下，他家才安了電話。這下，電話又成了“付華德育熱線”，令人感到奇怪的是，竟然還有一些老人給他打來電話解決心理問題的。為了能解答問題，付老師還鉆研起心理學(xué)來，儼然是一個“心理專家”了！ 在眾多學(xué)生來信中，記者看到了孩子們對付華老師的信任和感激之情。記者信手摘了幾段： “當(dāng)我沒有勁兒的時候，您同許多人使我這顆心重新點(diǎn)燃了希望、信心的火把……” “付老師，我有許許多多的話想說，在我看來，我的心里話只能說給您，只有求得您的幫助了……” “把心里話當(dāng)您說，這是我感到最寬慰的事了……” “付老師，我首先非常感謝您能幫助（給）我返回校園的珍貴機(jī)會……” …… 談到這些，付華老師只對記者說了一句：“關(guān)心青少年，就是關(guān)心祖國的未來�！�
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