愛心·發(fā)展·管理 桃李艷·花滿園·果滿枝
愛心·發(fā)展·管理
桃李艷·花滿園·果滿枝
——班主任材料匯報(bào)
我自1993年從教以來，深深地?fù)磹圻@塊純潔無瑕、喚發(fā)真誠，激揚(yáng)熱情的厚土。曾擔(dān)任了8年的班主任工作，2003年上半年擔(dān)任三、三班班主任，下半年擔(dān)任二、一班班主任，憑著領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心、支持，家長、學(xué)生的配合，以及我對工作滿腔熱情和執(zhí)著實(shí)干的精神，在工作中虛心學(xué)習(xí)別人好的做法，從中吸取成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)，逐步提高管理工作水平，取得了較好的成績。
一、從“愛”字出發(fā)，堅(jiān)持了疏導(dǎo)、教育、發(fā)展為主的方針，勤勤懇懇做好班級的管理工作。
教師所從事的事業(yè)是神圣的事業(yè)，是人類文明的傳播者和建設(shè)者。我熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，更滿心地?zé)釔畚业膶W(xué)生，立志當(dāng)好學(xué)生的引路人，使學(xué)生愉快地學(xué)、生活，不斷提出來高思想素質(zhì)，道貌素質(zhì)，考入高一級學(xué)府，將來成為社會的有用之材。
在實(shí)際工作中，注重用愛心去填補(bǔ)學(xué)生離開家庭、離開父母所造成的感情真空，使師生感情逐步加深，為說服學(xué)生打下重要的基礎(chǔ)。如天氣變化，對學(xué)生噓寒問暖，學(xué)生生病了，關(guān)切詢問，為學(xué)生準(zhǔn)備開水喝藥。班級凳子壞子及時(shí)釘好；玻璃松動(dòng)了，及時(shí)穩(wěn)固，掃帚散了，及時(shí)捆扎；地上有紙屑，及時(shí)撿拾，使學(xué)生感受到班主任的愛，使師生感情融洽，齊心協(xié)力做好班級事務(wù)。
在生活上，積極了解學(xué)生的困難，用真誠的愛心、愛撫每個(gè)學(xué)生。趙玉玲，我是在催學(xué)費(fèi)時(shí)了解了她的情況，父親小兒麻痹癥，走起路來風(fēng)擺柳，我為這個(gè)清靈秀氣女孩感到心酸，更使你難受的是她的母親，因車禍腿上打了鋼釬，沒錢取出來，為了維持生活，一家三口人擠在一眼窯洞中扎花圈，而且常常行動(dòng)艱難而扎不好。我又一次為她心顫，在生活上接濟(jì)她，學(xué)習(xí)幫助她全面發(fā)展，并把我訂的語文報(bào)讓她閱讀，鼓勵(lì)她做人要自強(qiáng)，才能自力，她臉上不再憂愁，常掛滿笑容，透露著堅(jiān)強(qiáng)。
急學(xué)生所急，非典期間堅(jiān)持晨檢日報(bào)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)張鋒偉突然高燒，我提心吊膽，立即讓數(shù)學(xué)教師——我的丈夫騎摩托行三十多里山路去他家，和家長一起到醫(yī)院診治，期間我坐立不安，著急地打電話詢問，到醫(yī)院看望兩次，本來說好退了燒下午去學(xué)校，最后一節(jié)課，發(fā)現(xiàn)他座位還是空的，我的心“噔”一下又提了起來，生怕有變故。趕緊去他的宿舍，原來輸完液已放學(xué)了，他想吃了飯?jiān)賮韺W(xué)校，以后的日子，我天天詢問他的體溫狀況，觀察他上課的表情，中招的當(dāng)天還引他到診所看病。
地處農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，經(jīng)常有些學(xué)生因困難上不起學(xué)，劉曉娜，聰穎，好學(xué)，但家境困頓，上不起學(xué)，我和數(shù)學(xué)老師騎摩托車三次到下坡頭村，她家長說一家9口人只有我和她媽兩個(gè)勞力，連正經(jīng)的鍋都沒有，我還想讓她上學(xué)，可這孩子固執(zhí)就是不去，曉娜哭著說，她父親農(nóng)閑時(shí)總在車站上當(dāng)搬運(yùn)工，都累出了病，她想出去打工掙錢。我說，你是個(gè)孝順的孩子，但如果你學(xué)得知識，掌握技術(shù)，將參讓父母享更大的福，你沒錢吃飯到我家吃，沒錢交書費(fèi)我給你先墊上，最后終于感動(dòng)了她們?nèi)遥瑫阅扔只氐桨嗉壵J(rèn)真學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)上，我關(guān)心學(xué)生的成績，經(jīng)常在班級強(qiáng)調(diào)知識改變命運(yùn)，素質(zhì)造就人生，讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立、自主的學(xué)習(xí)慣，經(jīng)常與科任教師取得聯(lián)系，掌握情況，采取一些切實(shí)有效的措施，創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)條件。還從網(wǎng)上下載或自購書籍有關(guān)學(xué)習(xí)方法的文章、書籍給他們看，對自己懂的知識，主動(dòng)進(jìn)行輔導(dǎo)，通過各種渠道，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)我了解楊金寶等幾位學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大，晚上睡不好，白天上課神情恍惚，我建議他們吃安神補(bǔ)腦類藥，還拿自己的藥讓他們喝，給他們借籃球，讓數(shù)學(xué)老師陪他們一起活動(dòng)，補(bǔ)課期間，監(jiān)督學(xué)生跑操，晚上督促他們睡了我才睡，以此來調(diào)整他們的生物鐘，減輕壓力，保持愉快的心情，初二三科聯(lián)賽前，我也非常注重學(xué)生放松、減壓，保持愉快的心境，不要給頭腦填充太滿，要留有思索的空間。
思想上經(jīng)常與學(xué)生溝通，及時(shí)掌握他的思想動(dòng)態(tài)，耐心引導(dǎo)他們不斷提高思想覺悟，如李玉心胸不開闊，有時(shí)與同學(xué)鬧矛盾，幾天學(xué)習(xí)沒有心思，我教育他要寬容別人，多想別人的好處，就能體諒別人，自已也獲得快樂。楊飛思想上不理解父母，跟父母對著干，把學(xué)習(xí)不放在心上，我告訴他要站在父母的立場多想想他們的不易，他們對你愛的特點(diǎn)，你就會理解并感受到愛的馨香�？吹剿麄冇淇斓貙W(xué)習(xí)，我由衷的高興。
在愛的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持正面教育，耐心疏導(dǎo)，細(xì)致引導(dǎo)。我總認(rèn)為雖然每個(gè)學(xué)生對我來說，可能是六十分之一或五十分之一，但對每個(gè)父母卻是百分之百，所以我有責(zé)任付出百分之百的愛，對每個(gè)學(xué)生。趙一帆，學(xué)期初從市二中轉(zhuǎn)入，在那里搗亂成性，酷愛游戲廳，家長鞭長莫及才把他轉(zhuǎn)回來，因在家停了兩周，入班時(shí)功課已拉了下來，我給他補(bǔ)課，動(dòng)員其他老師一起幫他，但他作業(yè)不交，上課來遲，最可氣的是上課不動(dòng)彈，什么也不寫，更有甚者，曠課三節(jié)，她母親送他來時(shí)滿面愁容地說，他父親把他往死里打，可他怎么也不改，我真拿他沒辦法！我沒有斥責(zé)他，也沒責(zé)其回家反省，只是對他說，老師對你關(guān)心不夠，你心里有什么想法要對老師和父母說，老師相信你想學(xué)好，會給你一個(gè)改正的過程。他和母親吃驚地看著我，說自己自制力差、老師、家長歧視他，不信任他，他瑣性把自己看做最差的學(xué)生，并保證要改好。一次早自習(xí)，我發(fā)現(xiàn)他記憶力特好，讓他當(dāng)背誦組長，他非常興奮，數(shù)學(xué)、語文學(xué)習(xí)漸步入正規(guī)，但英語仍是不干，還頂撞老師，一次同學(xué)過生日，他又曠課三節(jié)，但這次他下自習(xí)時(shí)主動(dòng)向我說明情況，我仍沒有指責(zé)他，給他講一個(gè)學(xué)生應(yīng)該怎樣做，分析利害。建議寒假補(bǔ)習(xí)英語，就這樣一次次耐心細(xì)致的開導(dǎo)，他向英語教師道謙，也不再光顧游戲廳，他母親高興地說，你怎么能把榆木疙瘩變成了鋼，真神奇，我說是溝通，是信任。
愛學(xué)生，還要以發(fā)展的眼光對待每一個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W生不成煉成鋼而遺棄、歧視，如果學(xué)生是泥，我要讓他燒成磚；是樹，我要讓他長成棟梁；是鐵，我要讓他煉成鋼；是石子，我要讓他鋪成路；用自己的愛，用發(fā)展的眼光，呵護(hù)、引導(dǎo)他們讓花更香讓樹更壯。王珊，學(xué)生會的一名干部，由于思想松散，厭學(xué)，曠課，賒欠令父母非常生氣，要領(lǐng)她回家，我再三阻攔，分析她的實(shí)力，長處，錯(cuò)誤行為的原因，請父母給她機(jī)會，我又請音樂老師給她輔導(dǎo)音樂，幫她樹立學(xué)習(xí)的信心，一點(diǎn)點(diǎn)繪出她進(jìn)步的軌跡，期未考試她由60名進(jìn)步到前35名。
要做好班主任工作，光靠愛，靠思想工作還是不夠的，很重要的還需要“勤”就是勤懇地工作，一心撲到班級上，用自己好的行為去感染學(xué)生，象伺弄小苗一樣經(jīng)常地松土、澆水、施肥，小苗在陽光的照耀下，才能茁壯成長，因此要經(jīng)常注意自身的表率作用，督促學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，要求學(xué)生做到的，我自己必先做到，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，一年來堅(jiān)持飯后，自習(xí)天天到，體育訓(xùn)練，次次到場。實(shí)驗(yàn)操作節(jié)節(jié)跟班，兩操與學(xué)生一起運(yùn)動(dòng)。了解一天中班級的課堂紀(jì)律，出勤、學(xué)生的作業(yè)完成等，大掃除，每次到場，平時(shí)掃除也要檢查他們清掃情況，指導(dǎo)學(xué)生達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。
二、在思想教育的基礎(chǔ)上，班級實(shí)行制度化管理
為了樹立良好的班風(fēng)，使工作有重點(diǎn)，有明確的目標(biāo)，爭創(chuàng)文明班級，使學(xué)生更好地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，由班委會、團(tuán)支部根據(jù)本班同學(xué)的個(gè)體情況，起草了班級的各項(xiàng)管理制度，經(jīng)學(xué)生充分討論貫徹執(zhí)行，并指定專人負(fù)責(zé)，量化管理。
（一）學(xué)習(xí)制度
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，要求當(dāng)天作業(yè)必須當(dāng)天完成，建立幫教小組，安排學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)“先生”，隨時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)答疑，請學(xué)習(xí)好的學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)，舉辦學(xué)習(xí)競賽，名人事跡介紹，都由專人負(fù)責(zé)落實(shí)。實(shí)踐證明，這項(xiàng)制度的執(zhí)行，使學(xué)生重視學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)習(xí)成績得到了鞏固和提高。
（二）紀(jì)律制度
它是建立正常教學(xué)秩序，保證學(xué)生積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)加強(qiáng)紀(jì)律性的一項(xiàng)措施，每個(gè)飯后必須在預(yù)備鈴前二十分鐘入班，早上到校必須認(rèn)真讀書，上課、自習(xí)要認(rèn)真、獨(dú)立、自主，集會、兩操，寧靜、認(rèn)真；有事履行請假手續(xù)，違紀(jì)減分，并輔以“檢查”制度，“學(xué)習(xí)班”制度來強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念。
（三）衛(wèi)生制度
為了保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高物品的使用壽命，使學(xué)生關(guān)心班級，愛護(hù)公物，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們班制定和落實(shí)了承包制度。各處衛(wèi)生有人清掃，每件物品有人保管，并有專人進(jìn)行檢查，對在清掃中認(rèn)真負(fù)責(zé)，物品管理好的同學(xué)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對清掃不負(fù)責(zé)，物品管理差的同學(xué)酌情予以處理，這項(xiàng)制度由勞動(dòng)委員，生活委員主抓，堅(jiān)持天天自查，提高衛(wèi)生保持意識。使班級物品管理，衛(wèi)生情況，一直保持很好，受到學(xué)校多次表揚(yáng)。
（四）思想管理制度
主要由團(tuán)支部負(fù)責(zé)，要求每個(gè)團(tuán)干部經(jīng)常找同學(xué)談心，建立幫教小組，并結(jié)合學(xué)生思想情況，采取板報(bào)等形式進(jìn)行教育，使學(xué)生樹立正確的人生觀和培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，以主人翁的態(tài)度去學(xué)習(xí)。組織學(xué)生開展有益于身心的活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。
一年來，在師生的共同努力下，三、三班、二、一班都先后被評為先進(jìn)班集體，多次取得衛(wèi)生、紀(jì)律、文明班級的流動(dòng)紅旗，班級在各次成績考評中均名列前茅，中招取得了比往年人均提高三十分的成績，三科聯(lián)賽也取了優(yōu)異的成績。
以后的征程上，我會劈肝瀝膽再接再厲，堅(jiān)奉“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！钡娜松艞l，把每項(xiàng)工作者做得更好。
2004年2月6日
陽店二中
陳贊贊
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