我做了一回“非典”班主任

                     我做了一回“非典”班主任                              姓名：黃明慶                            地址：廣西貴港市師范學校                            郵編：537100                            電話：0775——4224377        今年上半年，一場突如其來的“非典”疫情不幸降臨中國大地。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，全國上下眾志成城，同舟共濟，共抗“非典”�，F(xiàn)在，抗擊“非典”已經(jīng)取得了階段性的勝利，人們走出“非典”的恐怖陰影，不再談“非”色變了。回想起整個抗擊“非典”過程中的點點滴滴，我依然難以忘懷，猶其是在這一期間我做了一回“非典”班主任。      我們學校從保護全體師生身體健康、生命安全出發(fā)，根據(jù)上級教育部門的部署，于今年4月24日開始實行“全封閉式”管理，要求學生不得離開學校。但在此之前已有一部分學生離開了校園，同時由于其他各種原因，一些學生不得不離開學校，前后共有50多人。按照有關(guān)規(guī)定，這些學生暫時不能回學校，要等候有關(guān)通知方可回校。到了5月25日，我市的“非典”疫情有所緩解，經(jīng)上級教育部門的批準，離開學校已有一個多月的50多名學生經(jīng)過身體檢查合格后陸續(xù)返回學校。為了繼續(xù)做好防治“非典”工作，也由于這批學生耽誤了許多課程，學校決定成立一個臨時班級，讓這些學生在專門的教室、宿舍里學習、生活。學校安排我暫時代理這個班的班主任，負責管理班級日常事務(wù)。當時，其他同學都開玩笑地稱我們這個班為“非典”班，我也就成了名副其實的“非典”班主任了。      起初，當我接到學校讓我做臨時班班主任的通知時，心里一懵，感到有點兒力不從心，因為此前我并沒有做過班主任，也沒有上過這些學生的課，更何況這個臨時班主任的工作量大、任務(wù)重、時間緊，我擔心自己不能勝任。但臨危受命，義不容辭，我二話沒說，很快進入角色。我對怎樣開展工作進行了一番思考，很快，一套比較清晰、完整的班主任工作思路已在我大腦中形成。     首先，我翻閱了一下學生的學習檔案，了解他們的基本情況。我發(fā)現(xiàn)這個班的學生有如下一些特點，比如：1、這些學生都是畢業(yè)班的學生，而且大部分是“成人”班的學生（為轉(zhuǎn)為公辦教師而參加學習的代課教師），年齡偏大，都有一定的社會生活閱歷；2、臨時班的學生是由原來幾個不同班級的學生組成的，他們的專業(yè)有所不同，有文科的，有理科的，還有藝術(shù)專業(yè)的；3、成員結(jié)構(gòu)呈“陰盛陽衰”，絕大多數(shù)學生為女生，男生僅有十人；4、他們來自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有著不同的地方習俗，會講不同地方的方言；等等。其次，我走到學生之中，與他們進行溝通，傾聽他們的意見，和他們建立起較好的師生關(guān)系。在短暫的接觸中，我初步掌握了學生的一些實際情況，比如：1、大部分學生以前都教過書，所以他們還是比較識大體、明事理的。雖然他們給別人的印象總有點兒“油腔滑調(diào)”，但只要跟他們講明道理，他們會很快明白、樂意接受的；2、由于他們受到這樣一種“不公平”待遇，心理有點兒不平衡，加上他們擔心學校會不會對他們進行“處理”，因此有一些學生心有怨氣。3、由于要建立一個臨時班級，新的教室、新的宿舍都要由他們自己來整理，行李的搬遷、房間的布置、課桌椅的擺設(shè)、以及教室、宿舍衛(wèi)生的清潔等等工作會忙得他們“不亦樂乎”，這使得一部分學生產(chǎn)生了“厭戰(zhàn)”心理。4、由于我的年紀比他們大多數(shù)人還小，一些學生對我能否做好他們的班主任產(chǎn)生了懷疑；等等。以上這些工作，可以說是我的“調(diào)查研究”，我僅用了一個上午的時間就完成了這項工作。心中有了學生的“底”，我對工作充滿了信心。       到了下午，我組織同學們一起搞好教室、宿舍的清潔衛(wèi)生，并在工作中及時解決他們一些實際困難。在我們的共同努力下，一間嶄新的教室，一間間明亮、潔凈的宿舍終于建設(shè)好了。晚上，當同學們進入教室，開始按正常的作息時間學習、生活時，我走上了講臺，向全班同學作了自我介紹。然后我提出要成立一個臨時班委。這時，一些同學就議論了起來，有的說：“還有一個多月就放假了，還成立什么班委，多此一舉�！庇械恼f：“我們原來班級的班委還是我們的班委，有什么事我們還去找他們，不用成立新的班委了�！庇械恼f：“老師，有什么事你就代理一下，不用成立新的班委了吧�！甭牭酵瑢W們的這一番話，我并沒有受他們所左右，而是力排眾議，當機立斷地說：“ 任何團體、組織沒有一個核心機構(gòu)是做不好工作的�！痹谖业墓膭钕�，同學們開始討論起來，最后大家選出六位同學組成了臨時班委。接著我趁熱打鐵，讓大家選出了七位同學擔任各個宿舍的室長。（事實證明，我這一做法是正確的，臨時班委以及各宿舍室長在以后的學習、生活中發(fā)揮了重要作用）最后，我宣讀作息時間表、座位表、課程表，安排好教室值日生。一切工作就緒，新的班級正式成立了。我和同學們的友好感情也慢慢地培養(yǎng)了起來。      “好的開端是成功的一半”。第一天工作的順利開展，為以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。接下來，我主要做了以下幾個方面工作：       一是關(guān)心學生的學習、生活，做好日常事務(wù)。1、做好學生思想工作，排除學生心理負擔。由于這些學生在校外呆了一個多月，他們擔心他們的畢業(yè)鑒定會受到影響，加上這個臨時班被其他班學生笑稱為“隔離班”、“非典班”，他們心里有點兒自卑，覺得自己低人一籌。針對這種現(xiàn)象，我深入到學生之中，與學生進行思想交流，向他們傳達學校的有關(guān)通知精神，讓他們拋棄不必要的思想負擔，鼓勵他們提起勇氣，克服暫時的困難，爭取在最后一個多月里的時間里取得好的成績。2、幫助學生解決一些實際困難。比如：由于學校實行“全封閉式”管理，學生不能走出校園，學生需要買一些的日常用品，而學校小賣鋪沒有賣。這時，作為班主任的我不得不出面為學生解憂，親自出去幫學生買東西。學生要買的東西可真不少，我在不知不覺中就成了一名“采購員”了。又如：由于班級剛剛成立，各方面的條件不是很充分，缺這個缺那個，燈泡壞了要修理，掃帚沒了要去買，衛(wèi)生間水道塞了要請人來疏通等等。這些瑣碎的事情，學生能自己處理的，我就盡量讓學生自行處理，有些事情學生解決不了或不方便處理的，最后還是由我來幫助解決。3、關(guān)心學生身體健康。根據(jù)學校規(guī)定，我讓學生每天上午、下午各測量一次體溫，并及時把有關(guān)情況匯報到學校醫(yī)務(wù)室。對于有些同學體溫超過38 ℃的，我就安排他們到另外的宿舍休息，安心養(yǎng)病，等候醫(yī)務(wù)人員的有關(guān)通知，他們才能回教室上課。我還注意讓同學們保持教室、宿舍的清潔衛(wèi)生，經(jīng)常進行消毒。二是充分尊重每一位學生。我深知，要做好班主任工作，就需要得到學生的支持、理解；而要得到學生的支持、理解，就需要我充分地尊重、信任每一個學生。在這一方面，我舉兩個例子來說明一下自己的做法。1、在選舉宿舍室長時，有一個女生宿舍的同學選出了其中一位同學來擔任她們的室長，但這位同學并不太樂意做室長，她對我提出另選一個同學來做室長的請求。我問她：“大家都選你，證明大家是信任你的，你為什么不愿做呢？”她回答說：“我能力有限，做不了。”我用信任的眼光看著她說：“你將來畢業(yè)了，就是一名人民教師，有可能會做班主任，甚至當校長，你怎么會沒有能力呢？”她聽了笑一笑，說：“那我試試看�！痹谖业墓膭钕�，這位同學不僅樂意地做了宿舍室長，并且做得相當出色。2、有一次，我拿著新的課程表走進教室，向同學們宣讀一遍后說：“我把課程表貼在教室里，哪位同學還不太清楚的可以再看一下�！苯又�我?guī)е�商量的語氣詢問同學們：“應(yīng)該貼在哪里好呢？”同學們便議論紛紛，有的說貼在這邊，有的說貼在那邊，最后有一位同學說：“我建議用粉筆把它抄在黑板的一邊，這樣大家都看得清楚了�！蓖瑢W們都說這樣好，于是我便叫一位同學上黑板把課程表抄了出來。以上兩件事看起來都是小事，但這表明了我是充分尊重、信任學生的，而不是獨斷專行，不把學生的意見不當一回事，因而我得到了同學們的支持與配合。三是和學生友好相處，向?qū)W生學習。新的教育理念認為，教育過程不僅僅是學生的“學”、教師的“教”，同時也包括教師的“學”。教師不僅要向其他教師學習，同時要善于發(fā)現(xiàn)學生的某些長處，向?qū)W生學習。在這方面，我的做法是：和學生友好相處，虛心向?qū)W生求教。比如：在課余時間，我和同學們一起打藍球，但我的球技不是很好，我不得不向那些打得好的同學請教。又如：我是一個書法愛好者，平時我和一些同樣是書法愛好者的學生交談，互相探討書法藝術(shù)，學習他們的一些書法技巧。我這樣做不僅沒有失去班主任的威信，讓學生看不起，反而得到了學生的好評，大家都認為我是一位謙虛、謹慎的人，值得他們的尊敬。四是嚴格按章辦事。作為學校教師的一員，我不僅事事為學生著想，同時也要從學校大局出發(fā)，自覺遵守和維護學校各方面的規(guī)章制度。比如：有幾個學生不經(jīng)學校領(lǐng)導批準，便想遛出校園玩，我發(fā)現(xiàn)了以后就對他們進行了批評，我說：“現(xiàn)在是‘非典’時期，全國上下都在抗擊‘非典’，希望你們也能像那些“抗非”英雄們一樣堅守崗位，遵守紀律，以免造成不必要的麻煩�！彼麄兟犃宋业脑捯院�，便打消了走出校園的念頭，安心在學校里學習。又如：有一些宿舍值日生責任心不夠強，忘記打掃宿舍或者打掃不干凈，我便罰他們重掃一遍，并用在“非典”時期暴露出來的問題告訴他們要注意公共衛(wèi)生。由于我的嚴格“執(zhí)法”，同學們都能夠遵守學校的紀律，直到學期結(jié)束，沒有發(fā)生一例違紀現(xiàn)象。      在我們共同努力下，同學們順利地學完了全部課程，并按時進行了期末考試。當同學們考完最后一門學科時，我走進教室，對全班同學說了三句話：“第一，在你們的努力下，你們終于完成了大專學業(yè)，我向你們表示祝賀；第二，特殊的時期、特殊的緣份讓我們相聚在一起，我永遠是你們的‘非典’班主任；第三，祝福你們明天會更好！”同學們高興地舉起“ V ”形手勢，“耶！”的一聲歡呼，我們勝利結(jié)束了這段短暫而愉快的“‘非典’學習、生活”。         

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