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提高信息技術(shù)課教學(xué)效率的體會
中小學(xué)計算機教育的根本任務(wù)是普及計算機文化，提高青少年素質(zhì)。主要內(nèi)容由計算機的基礎(chǔ)知識和操作能力兩大部分組成。由于目前學(xué)校在課程設(shè)置，時間安排上的不足，教材，大綱的無法定論，硬件設(shè)施的不完善等諸多方面的原因，直接影響了老師的教學(xué)，限制了學(xué)生對計算機知識的掌握和發(fā)展。那么，根據(jù)各校的實際情況，提高計算機課堂教學(xué)效率是緩解這些矛盾的的最好方法。通過幾年的教學(xué)實踐，本人獲得幾點心得體會，與大家交流。 一、精心導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 我國古代偉大的教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”夸美鈕斯也說過：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。”興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提，是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，集中注意力的重要因素。在教學(xué)過程中通過精心導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達到提高效率的目的。本人在教學(xué)實踐中主要采用以下幾種導(dǎo)入方法進行導(dǎo)入課堂教學(xué)的. １、問題式 帶著問題去學(xué)習(xí)，使學(xué)生目標(biāo)明確，有的放矢。問題式導(dǎo)入可以分為兩種形式。第一種是直接向?qū)W生提出問題，讓學(xué)生帶著疑惑學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，在老師的講解和學(xué)生的討論中解決問題，從面達到掌握知識的目的，比如在學(xué)習(xí)《計算機的特點和工作原理》（蘇教版《計算機》小學(xué)版）這一篇課文時，在導(dǎo)入中首先向?qū)W生提出問題：① 計算機有哪些本領(lǐng)？② 計算機的特點有哪些？③ 計算機是怎樣工作的？④ 我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)計算機？通過這些問題的提出，讓學(xué)生帶著問題，在老師的指引下，通過書本介紹的內(nèi)容，逐個解決問題，從而很好地掌握本課內(nèi)容。問題式導(dǎo)入的第二種形式是在新授內(nèi)容之前，直接向?qū)W生提出本堂課需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，開門見山，重點突出。比如在第１６課《文件操作（一）》教學(xué)中，一上課就開門提出本堂課需要掌握的內(nèi)容。① 用拖放法復(fù)制或移動文件。② 用拖放法刪除文件。用這種方法導(dǎo)入，使學(xué)生目標(biāo)明確，思路清晰，有的放矢。 總之，問題式的導(dǎo)入，能夠使學(xué)生目標(biāo)明確，抓住重點，激發(fā)興趣。效果也比較好。 ２、演示式 演示式的導(dǎo)入也就是能過課件的演示或人的表演進行導(dǎo)入課堂內(nèi)容，起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用。比如，我在教學(xué)電腦畫圖這一課時，先通過電腦演示幾幅精美的電腦圖畫，當(dāng)學(xué)生邊欣賞邊贊嘆時，我趁機插入：“同學(xué)們，這些圖畫美不美��？它們都是通過電腦畫出來的。其實很容易，你們只要通過今天的學(xué)習(xí)，也能畫出一幅幅美麗的圖畫�！睂W(xué)生的興趣一下子就被提高了。有時，通過人的表演進行導(dǎo)入也能起到激發(fā)學(xué)生興趣的效果。比如，我在英文打字的教學(xué)中，考慮到學(xué)習(xí)打字對學(xué)生來說是枯燥乏味的事情。為了讓學(xué)生對這一內(nèi)容感興趣，在導(dǎo)入新課之前，我特意請了高年級中幾位打字速度快，指法好，又能盲打的學(xué)生到班上來作表演。當(dāng)同學(xué)們看到他們的手指在鍵盤上熟練地?fù)舸驎r，既佩服又羨慕，我趁機點撥：“同學(xué)們，這幾位同學(xué)打得多好啊。其實他們跟你們一樣，原來也不會打字的，但自從學(xué)會了打字，通過自己的努力，他們?nèi)〉昧丝上驳某煽�。你們想不想學(xué)打字，跟他們一樣好��？”學(xué)生聽了，一個個躍躍欲試，我趁機講授新課。 所以說，好的導(dǎo)入是課堂教學(xué)成功的一半。 二、大膽放手，激發(fā)創(chuàng)造。 有些老師在教學(xué)中，喜歡把每一個內(nèi)容講得細(xì)細(xì)道道。這種做法是要不得的。其弊有三：１.無法體現(xiàn)學(xué)生的主體性，學(xué)生容易被動學(xué)習(xí)。２.限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的民展，思想容易被框死。３.課堂氣氛不活躍，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。４.難以教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。在書法中有飛白，那是意境；在繪畫中有虛有實，給人以想象的余地，在教學(xué)中也應(yīng)該留有讓學(xué)生想象的空間，老師應(yīng)大膽放手，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。達到事半功倍的效果。比如，我在電腦繪畫的教學(xué)中，經(jīng)過分析教材發(fā)現(xiàn)：畫圓，畫矩形，畫圓角矩形的方法是一樣的。于是我只詳細(xì)講解了圓的畫法，而矩形，圓角矩形，我只提了一句，方法與畫圓一樣。從教學(xué)效果來看，大部分學(xué)生能夠由畫圓的方法掌握其它兩種圖形的畫法。還比如說，我在第４７課《上網(wǎng)瀏覽》教學(xué)中，由于這一課內(nèi)容較多，學(xué)生一下子掌握所有內(nèi)容比較困難。其中，通過搜索引擎進行網(wǎng)上搜索是一個難點。于是，我在開始新授時沒有把網(wǎng)上搜索這一內(nèi)容放進去，先把教學(xué)重點網(wǎng)址的填寫和網(wǎng)頁的瀏覽講解完，然后讓學(xué)生操作練習(xí)。讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，即想查找一些信息或訪問某個網(wǎng)站但又不知道在哪個網(wǎng)站上，網(wǎng)址是什么？并讓學(xué)生先動腦筋自己解決，能解決最好。如果無法解決，大家討論，最后老師總結(jié)一下。從教學(xué)效果來看，學(xué)生既鞏固了知識，又突破了難點，真是事半而功倍。 所以說，大膽放手，有利于充分發(fā)揮學(xué)生主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，切實提高課堂教學(xué)效率。 三、多種手段，鞏固知識。 １、少講多練。計算機課是一門講究操作的課程。特別是小學(xué)計算機課。在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)，有些內(nèi)容講得越多學(xué)生越糊涂，講了一節(jié)課不如操作１０分鐘。所以本人認(rèn)為，在許多需要操作的課程中，應(yīng)注重少講多練，通過精心導(dǎo)入，讓學(xué)生明確本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后新授學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。最后鞏固練習(xí)。其中，導(dǎo)入和新授的時間應(yīng)該壓縮在１５分鐘左右，余下１８分鐘到２０分鐘的時間讓學(xué)生充分上機練習(xí)。達到鞏固，熟練和提高的目的。 ２、運用多媒體課件，鞏固知識。這種手段主要是針對一些知識性課程。這一類課程的內(nèi)容主要是一些微機的基礎(chǔ)理論知識，比如《認(rèn)識計算機》、《鼠標(biāo)器》、《認(rèn)識畫圖》等。理論性較強。這些課程中知識的鞏固，如果采取一般的方法，是單調(diào)的。但可以做成課件，如填圖等練習(xí)形式，達到鞏固知識的目的。比如在《認(rèn)識畫圖》教學(xué)中，它的鞏固練習(xí)可以把做成匹配題，什么工具什么用處，學(xué)生通過移動圖片進行匹配，這樣既生動活潑又鞏固了知識，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。 ３、游戲游戲是小學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑，恰當(dāng)?shù)剡\用游戲，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識，提高課堂效率。這里的游戲包括比賽和益智游戲軟件。比如在打字教學(xué)中，由于打字是枯燥乏味的，對知識的鞏固，打字水平的提高是有一定困難的。為解決這一問題，本人就采取了比賽的形式，個人比賽，小組比賽等。這樣一來，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭十足，水平提高很快。益智游戲軟件是一種很好的學(xué)習(xí)軟件，它對學(xué)生學(xué)習(xí)起到輔助作用。比如，我在《鼠標(biāo)器》這一課教學(xué)中，內(nèi)容是鼠標(biāo)器的功能和用法。對用法進行鞏固練習(xí)時，我讓學(xué)生玩掃雷，玩紙牌。這樣的練習(xí)使學(xué)生不僅僅感到學(xué)習(xí)的輕松，愉快，又能充分練習(xí)鼠標(biāo)的各種用法，何樂而不為呢？ 總之，只有不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，才能有效地提高課堂效率。(2003年4月)
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