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淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)
新的小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)中要求“學(xué)生初步具備搜集信息和處理信息的能力”， 讓學(xué)生從小學(xué)會自己在實踐中去主動地收集信息、獲取知識，即培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)乃至終身的學(xué)習(xí)都具有非常重要的意義。那何為“信息素養(yǎng)”？簡單來說，就是學(xué)生的收集信息、處理信息的能力。在這信息瞬息萬變的現(xiàn)代社會，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，讓學(xué)生跟上這快節(jié)奏的社會都是很有必要的。所以，在平時的語文教學(xué)中，我便有意識的讓學(xué)生動手去收集信息并學(xué)會及時處理信息，下面就談?wù)劚救嗽谶@方面粗淺的點滴感想。 小學(xué)語文教學(xué)“大語文觀”的提出，要引導(dǎo)語文教學(xué)走出課堂，注重學(xué)生課內(nèi)外知識的融會貫通。在大語文觀的指導(dǎo)下，小學(xué)語文課堂教學(xué)打破了死扣書本、煩瑣地分析課文的局面，重視學(xué)生對課文的感悟，重視學(xué)生有意識地查找資料的能力，重視學(xué)生能夠有效地把已有資料運(yùn)用到理解課文的過程中去，從而利用自己已有的課內(nèi)外知識去理解課文。這些都是在明確地要求培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，以促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)信息社會。 當(dāng)然，小學(xué)語文教學(xué)提倡學(xué)生查找資料，課內(nèi)外知識有機(jī)結(jié)合起來的時間還不長。因此在實際的教學(xué)當(dāng)中，特別是課堂閱讀教學(xué)中，學(xué)生對于信息的收集與處理還不太熟悉。比如，一些學(xué)生不知去哪查找資料，不知查哪些方面的資料；一些學(xué)生查到資料后，不知道哪些對自己有用，哪些對自己沒有用；課堂上回答問題時，常見學(xué)生拿出自己查到的資料照本宣科地機(jī)械宣讀；常見學(xué)生能夠選出相應(yīng)的資料，卻無力針對資料談自己的理解等等。這些都在提醒我們：系統(tǒng)全面地培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)迫在眉睫。結(jié)合我平時在語文課堂教學(xué)中的做法，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)可以從這幾個方面來進(jìn)行： （一）、信息意識的培養(yǎng) 教師在教學(xué)中，向?qū)W生灌輸信息資源的概念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識利用信息資源的重要性，并對于積極查找信息資料的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，經(jīng)常這樣，會在班級內(nèi)形成主動去查找信息資料的氛圍和良好的意識。 當(dāng)我們學(xué)會了《威尼斯的小艇》一文時，我對學(xué)生說：“同學(xué)們，學(xué)了這篇課文，我們知道了威尼斯是世界聞名的水上城市，但是你們知道嗎，在我們中國，也有一座城市被人們稱為東方的威尼斯，你們想知道這座城市叫什么名字嗎？那它為什么會被稱為東方的威尼斯呢？去查查資料吧，下節(jié)課告訴我們大家好嗎，看誰知道的最多�！倍潭痰膸拙湓�，明確了查找資料的內(nèi)容，也極大的調(diào)動了學(xué)生的興趣。 （二）、信息的獲取 我們提出了這些問題，那學(xué)生到哪些地方去查找信息資料呢？這一步同樣需要教師的引導(dǎo)。 學(xué)生收集信息的主要途徑有：（1）到圖書館查閱相關(guān)書籍資料；（2）在家庭藏書中尋找；（3）到書店查閱；（4）從報刊雜志上了解；（5）從廣播電視節(jié)目中收聽收看；（6）向他人咨詢等等。在信息社會的今天，學(xué)生還可以去網(wǎng)上瀏覽查找信息。 （三）信息的加工和表達(dá) 當(dāng)學(xué)生通過各種途徑獲取到信息之后，還需要把各種信息進(jìn)行有效及時的加工，并把它表達(dá)出來。這時，我經(jīng)常要求學(xué)生把自己認(rèn)為有價值的資料摘抄下來，或者用筆勾畫出來。例如，在教學(xué)<<狼牙山五壯士>>這一課的時候，學(xué)生收集到了很多的資料，但不可能在課堂上讓學(xué)生把這些資料一一地全部讀出來，那就必須選擇一些最有價值的資料，那就要引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識本課主要是歌頌五位壯士的壯烈偉大，所以能夠有效體現(xiàn)五壯士偉大壯烈的信息資料我們就把它選出來，有位學(xué)生選擇的是介紹追擊五壯士的日軍部隊爬上狼牙山后，也被五壯士寧死不屈、英勇跳崖的精神所感動，于是日軍指揮官命令全體戰(zhàn)士向五壯士跳崖的地方致敬這段內(nèi)容，你看，選擇的非常好，充分體現(xiàn)了五壯士的壯烈英勇，從而也說明能夠?qū)κ占降男畔①Y料進(jìn)行選擇加工了。另外，有些學(xué)生對于收集來的信息資料只能照本宣科地機(jī)械宣讀，這是不行的，必須讓學(xué)生學(xué)會對資料進(jìn)行表達(dá)，讓這些資料真正成為自己的知識。有次在教學(xué)<<新型玻璃>>的時候，發(fā)動學(xué)生課外去找找還有哪些新型玻璃的時候，不少學(xué)生找到了好多的資料，于是他們在課堂上紛紛讀了自己找到的有關(guān)其它的新型玻璃的介紹，但有些資料里的專業(yè)術(shù)語特別多，其它學(xué)生可能不太容易聽懂，這是我就鼓勵學(xué)生試著把這些資料內(nèi)容用自己的語言表達(dá)出來，準(zhǔn)備一會兒以后，學(xué)生都能用自己的語言通俗易懂地進(jìn)行新型玻璃的介紹，這就是對信息資料的加工與表達(dá)過程。 在平時的教學(xué)中，應(yīng)該盡可能多的給學(xué)生展示自己收集到的信息的機(jī)會，這樣會有利于學(xué)生信息素養(yǎng)的形成和發(fā)展。隨著社會的不斷進(jìn)步，信息素養(yǎng)必將是現(xiàn)代人的另一個重要能力，讓我們高度重視并認(rèn)真不斷地培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)吧！ 江蘇省江都市東匯中心小學(xué) 225254 潘元松
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