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新課程與教學(xué)改革(續(xù)二)
第三節(jié) 教師角色與教學(xué)行為(續(xù)) 3、對待自我:新課程強調(diào)反思 反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象,對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程。教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,能提高教師的自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。教學(xué)反思分為教學(xué)前反思、教學(xué)中反思和教學(xué)后反思三個階段。教學(xué)前反思,可以使教學(xué)成為一種自覺的實踐;教學(xué)中反思,可以保證教學(xué)高質(zhì)量高效率地進行;教學(xué)后反思,可以促進教學(xué)經(jīng)驗理論化。 4、對待同行或其他教育者:新課程強調(diào)合作 教師要善于與同頭課教師、同年級教師、同學(xué)科或不同學(xué)科的教師、同校教師和其他教育工作者搞好合作。教師還要善于同家長搞好合作。教師還要同社區(qū)所有關(guān)心教育的人士搞好合作。要學(xué)會尊重他們的意見和建議;要同他們保持經(jīng)常密切的聯(lián)系;要同他們保持一致的教育要求和方法。
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