綜合交往與合作教育論文

　　綜合高中培養(yǎng)學(xué)生的目的，“除使大部分同學(xué)掌握牢固扎實(shí)的基礎(chǔ)文化知識(shí)，為進(jìn)一步升學(xué)深造打好基礎(chǔ)外，還應(yīng)使相當(dāng)一部分同學(xué)掌握一定專業(yè)知識(shí)和技能，為他們走入社會(huì)后找到適應(yīng)社會(huì)需求的職業(yè)提供幫助和機(jī)會(huì)�！币簿褪钦f，根據(jù)我�！叭�教統(tǒng)籌，綜合辦學(xué)”模式的理念，除了確保升學(xué)有實(shí)力的學(xué)生能到高等院校進(jìn)一步深造外，還要注重培養(yǎng)另外一些不能升學(xué)但需就業(yè)的學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能，尤其是學(xué)生所學(xué)習(xí)的專業(yè)必須和就業(yè)需求相吻合、相匹配。因此，學(xué)校加強(qiáng)了與社會(huì)各方面的聯(lián)系與交往，廣采信息，開拓思路，根據(jù)社會(huì)發(fā)展趨勢和用人單位的需求，及時(shí)豐富和調(diào)整了學(xué)生的專業(yè)結(jié)構(gòu)，使培養(yǎng)的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，專長明顯，進(jìn)入社會(huì)面臨職業(yè)選擇時(shí)，具有較強(qiáng)的適應(yīng)性、更廣的選擇面，成為社會(huì)真正需要的人才。

　　一、學(xué)校成為學(xué)生就業(yè)與社會(huì)選擇間的橋梁。

　　1、通過加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的交往和合作，與社會(huì)建立了廣泛而密切的聯(lián)系，開拓了社會(huì)所需專業(yè)的信息來源。

　　信息是當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的三大支柱之一，采集、掌握、運(yùn)用信息，對綜合高中的發(fā)展至關(guān)重要，也是綜合辦學(xué)理念決策時(shí)不可或缺的重要因素之一。

　　由我校辦學(xué)特點(diǎn)所決定，綜合高中必然會(huì)和社會(huì)這個(gè)大系統(tǒng)發(fā)生聯(lián)系。我校根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展需求，設(shè)置了計(jì)算機(jī)應(yīng)用、程序設(shè)計(jì)、組裝與維修，工藝美術(shù)創(chuàng)作、電腦美術(shù)設(shè)計(jì)，家電維修，幼兒教育，旅游與餐飲服務(wù)，小教師資培養(yǎng)等大、中專專業(yè)，不僅注重學(xué)生就業(yè)必備的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是，也注重了學(xué)生實(shí)踐操作技能的訓(xùn)練，并跟縣勞動(dòng)就業(yè)局聯(lián)系協(xié)調(diào)，請相關(guān)專家來校對我校培養(yǎng)的畢業(yè)生進(jìn)行專業(yè)技能考核和鑒定，合格者頒發(fā)相應(yīng)的資格證和上崗證，不合格者提出補(bǔ)救措施，限期達(dá)到合格水平，復(fù)查后再行頒證。

　　近幾年來，我校注重對內(nèi)外環(huán)境的客觀全面了解，掌握了縱向和橫向信息，拓寬了畢業(yè)生的就業(yè)渠道。特別是成都、廣洲等學(xué)生就業(yè)基地的建立與建設(shè)，不僅為學(xué)校教育教學(xué)決策提供了可靠的依據(jù)，而且為畢業(yè)生就業(yè)開辟了廣闊的空間。

　　2、針對綜合高中的特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)。

　　實(shí)踐證明，當(dāng)今辦學(xué)，不緊緊抓住市場脈搏，不緊跟時(shí)代步伐是不行的。前幾年，由于我們對市場經(jīng)濟(jì)理解不夠深刻，設(shè)置的專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生總與市場需求慢半拍。當(dāng)年市場需要什么樣的人才，我們就培養(yǎng)什么樣的人才。人才培養(yǎng)是需要一定周期的，等這一個(gè)循環(huán)周期滿了，社會(huì)需求就又變了。如此這樣，我們學(xué)校這個(gè)“長江后浪”就無論如何也追不上社會(huì)需求這個(gè)“長江前浪”了。后來，學(xué)校能不斷地根據(jù)社會(huì)發(fā)展需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置和專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，整合課程資源，改革教學(xué)模式，針對本地學(xué)生實(shí)際，因材施教，分層教學(xué)，充分注重學(xué)生個(gè)性特長的訓(xùn)練和培養(yǎng)。特別是1999年國家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試和20__年國家英語等級(jí)考試在我校設(shè)點(diǎn)以來，學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和訓(xùn)練專業(yè)技能的熱情空前高漲，紛紛參加考試，取得相應(yīng)資格證書。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，每年參加兩類等級(jí)考試的在校學(xué)生平均約為460和210人次，約占同類專業(yè)學(xué)生總?cè)藬?shù)的92和76。迄今為止，我校參加等級(jí)考試并取得合格證書的學(xué)生人數(shù)已逾1500人次，最高層次已取得計(jì)算機(jī)第三等級(jí)證書，英語第四等級(jí)證書。為什么有那么多學(xué)生如此看重等級(jí)考試呢？事實(shí)證明，取得相應(yīng)等級(jí)證書的學(xué)生比沒有取得證書的在同等擇業(yè)條件下，被錄用的概率要大得多。

　　二、加強(qiáng)縱向聯(lián)系，上掛下聯(lián)，拓展辦學(xué)空間，豐富辦學(xué)層次，為學(xué)生鋪就一條成才路。

　　根據(jù)辦學(xué)需要，學(xué)校先后與四川師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院和四川音樂學(xué)院聯(lián)誼，成為兩院的下屬輔導(dǎo)學(xué)校。學(xué)校組織藝術(shù)人員到院校參觀、考察和學(xué)習(xí)，并花耗了大量人力、物力、財(cái)力，配齊配足了全套音美藝術(shù)器材，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，現(xiàn)已成為川北藝術(shù)名校，每年為兩院輸送了大批合格新生，同時(shí)也為拓寬了學(xué)生的成才道路。

　　作為市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)和藝術(shù)示范學(xué)校，不僅要向上一級(jí)學(xué)校選送優(yōu)質(zhì)新生，而且要善于從基層發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)藝術(shù)人才。學(xué)校根據(jù)我縣教育教學(xué)現(xiàn)狀，從實(shí)際出發(fā)，在全縣范圍內(nèi)發(fā)展了高坡、喚馬、云峰等三十余所中小學(xué)聯(lián)誼學(xué)校。學(xué)校采取多種形式與聯(lián)誼學(xué)校開展聯(lián)誼活動(dòng)，諸如文藝調(diào)演，文藝下鄉(xiāng)，書畫聯(lián)展，藝術(shù)教師互訪，學(xué)生冬、夏令營活動(dòng)，藝術(shù)特長學(xué)生集中強(qiáng)化訓(xùn)練等。

　　三、注重橫向溝通，結(jié)合“五渠道育人”模式，與企事業(yè)單位進(jìn)行多種形式的合作。

　　1、我校與企事業(yè)單位的信息溝通。與企事業(yè)單位合作，走聯(lián)合辦學(xué)這條路，是發(fā)展綜合高中的有效途徑。聯(lián)辦就要聯(lián)心，聯(lián)心就是要溝通信息。這種信息溝通就是橫向溝通，又叫平行溝通。學(xué)校經(jīng)常與幾個(gè)合作單位召開聯(lián)席會(huì)議，共同商討綜合辦學(xué)大計(jì)。還邀請有關(guān)教授、專家、學(xué)者來校作學(xué)術(shù)報(bào)告或信息研討會(huì)。這些信息性很強(qiáng)的會(huì)議，就是信息縱橫溝通的極好方式，有力地推動(dòng)了我校的發(fā)展。

　　2、加強(qiáng)實(shí)習(xí)場地的建設(shè)和管理，及時(shí)了解已安置學(xué)生的反饋信息，是完善和發(fā)展綜合辦學(xué)的有效途徑。實(shí)習(xí)場地是學(xué)生“學(xué)以致用”的練兵場，是“理論指導(dǎo)實(shí)踐”、“實(shí)踐檢驗(yàn)理論”的重要基地。因此，我們非常重視實(shí)習(xí)場地的建設(shè)和管理，學(xué)校在資金極其拮據(jù)的情況上，仍花大力氣改善學(xué)生實(shí)習(xí)條件，建立健全了計(jì)算機(jī)房，理、化、生實(shí)驗(yàn)室，電子實(shí)驗(yàn)室，語言實(shí)驗(yàn)室及練功房、音樂室、美術(shù)室、琴房等，注重學(xué)生的知能轉(zhuǎn)化，現(xiàn)已初步形成了“教育教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、總結(jié)完善、提高推廣”的一條龍辦學(xué)模式，踐行了“教育要為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)服務(wù)”的綜合辦學(xué)宗旨。對業(yè)已就業(yè)的學(xué)生，學(xué)校定期派人到工作單位了解情況，一方面對其給予業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，另一方面將其工作中暴露出來的不足予以矯正，并在學(xué)校的教育教學(xué)中予以完善。

　　3、采取多種形式，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)團(tuán)體的交往與合作。與陵江鎮(zhèn)機(jī)關(guān)工委合作，開展好青年積極分子推優(yōu)入黨工作；與團(tuán)縣委合作，開展青年志愿者活動(dòng)，為建設(shè)美好家園敬獻(xiàn)愛心；與縣武警中隊(duì)合作，開展好了每年新生軍訓(xùn)、學(xué)生內(nèi)務(wù)整理、行為習(xí)慣養(yǎng)成文秘站－您的專屬秘書！教育等活動(dòng)；與交警中隊(duì)和北門社區(qū)合作，爭取資金，救助貧困學(xué)生，共建文明單位……通過多樣的合作方式和豐富的合作內(nèi)容，為各類學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長營造了良好的育人環(huán)境，有力地促進(jìn)了綜合辦學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

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