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怎樣閱讀欣賞古詩（安慶懷寧）
怎樣閱讀欣賞古詩（安慶懷寧） 3月20日 不少同學(xué)很喜愛古詩，覺得這些詩讀起業(yè)瑯瑯上口，越念它越覺得有味道。 初一兩冊語文課本，選了十六首古詩，其中絕大多數(shù)是唐詩。唐代正是我國詩歌空前繁榮、空前普及的時代，涌現(xiàn)出許多杰出的詩人，為我們留下了數(shù)以萬計的優(yōu)秀詩篇。根據(jù)記載，當(dāng)時連放牛娃都會吟詩。唐詩，是我國文學(xué)史上的一顆閃爍的明珠。它哺育了后代許多杰出的詩人，象郭沫若、艾青、郭小川等，都談及過閱讀唐詩的好處。當(dāng)代著名數(shù)學(xué)家蘇步青，也說自己每天必讀唐詩。這正如一位著名哲學(xué)家說的：讀詩使人靈秀。多讀好詩，既能陶冶情操，又會使頭腦變得靈敏。因此，初中生多讀詩歌，對于鍛煉自己的思維能力、培養(yǎng)想象力，好處是很大的。 當(dāng)然，讀詩不象讀散文，詩比散文難懂，原因在于詩歌這種體裁很特別。清代詩論家吳喬普經(jīng)說：“意思猶五谷也，文，則炊而為飯；詩，則釀而為酒�！狈▏娙髓笙氛f：“散文是散步，詩歌是跳舞�！边@兩個比喻準(zhǔn)確地道出了詩歌的特點：詩歌的素材和語言是經(jīng)過提煉濃縮的。因此凡是對表達語意無重大關(guān)系的詞語都可省去句與句之間過渡性的說明也可以不表。在詩歌中，句子成人的省略、句子的緊縮都是很常見的，有時出于格律音韻方面的需要，甚至打亂了句中詞語的排列順序，這就是人們常說的詩歌的“跳躍性”。很多詩歌從外表看似乎句與句之間毫不相干，上句與下句之間缺少必要的聯(lián)系，這樣，學(xué)生閱讀詩歌就覺得它的含意遠(yuǎn)不及散文的含意那樣緊密和順暢，“難懂”主要表現(xiàn)在這里。這就需要讀者充分發(fā)揮自己的想象力，去填補詩句之間的空白，完整地領(lǐng)會一首詩的含意，然后在反復(fù)誦讀中進入詩人給我們描繪的藝術(shù)境界，領(lǐng)略詩“意境美”。下面，試以李白《靜夜思》為例談一談。 李白這首詩只有二十字，可它既有描寫，又有抒情，言簡意繁。開始，我們可參照李白生平，把它改寫成一則散文來讀，體會一個明月當(dāng)空的夜晚遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的詩人深深的思念之情，先在心理上有所準(zhǔn)備，然后很快就能理解背誦。至于象《賣炭翁》這樣具有情節(jié)的敘事詩，采取以上方法，效果尤其顯著。同學(xué)們記憶力強，如果真正能心領(lǐng)神會課本中優(yōu)秀的詩篇，并初步具備閱讀古詩的能力，那么，這種能力對于你們今后的學(xué)習(xí)與寫作，還將進一步發(fā)揮巨大的作用。 （載1986年第2期《初一課程輔導(dǎo)》報）
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