談多媒體CAI課件對小學數(shù)學課堂的優(yōu)化

談"多媒體CAI課件對小學數(shù)學課堂的優(yōu)化" 晉江市內坑教委豐光小學 尤煒華

[內容摘要]多媒體CAI課件集文字、符號、圖像、動畫、聲音、視頻于一體，圖文并茂，視聽交融，動靜兼?zhèn)�，色彩繽紛，交互性強，信息量大，能多路刺激學生視覺，聽覺等器官，使每個學生都能主動參與、積極思考、愉快合作、體驗成功、和諧發(fā)展，打破了三個"一"（一支粉筆、一本書、一張嘴）的傳統(tǒng)的呆板的教學模式，使教學方法豐富多樣，新穎有趣，從而創(chuàng)設出一種為學生喜聞樂見、生動活潑教學氛圍。

[關鍵詞]角本；CAI；3DMAX；Authorware5.0；非線性結構

多媒體CAI課件集文字、符號、圖像、動畫、聲音、視頻于一體，圖文并茂，視聽交融，動靜兼?zhèn)�，色彩繽紛，交互性強，信息量大，能多路刺激學生視覺，聽覺等器官，使每個學生都能主動參與、積極思考、愉快合作、體驗成功、和諧發(fā)展，打破了三個"一"（一支粉筆、一本書、一張嘴）的傳統(tǒng)的呆板的教學模式，使教學方法豐富多樣，新穎有趣，從而創(chuàng)設出一種為學生喜聞樂見、生動活潑教學氛圍。

如何把多媒體計算機應用到當前的小學數(shù)學課堂中，提高小學數(shù)學課堂的質量，我認為可以從以下幾個方面入手：

一、精研設計，確定角本

在進行多媒體CAI課件角本設計之前，必須先精心研究教學大綱，吃透教材內容，掌握學生特征，確定教學目標和教學模式，制定教學策略，然后再確定角本。CAI課件角本確定涉及到：文字腳本的確定，制作腳步的確定。1、文字腳本的確定包括以下幾方面：①需求分析②目標分析③內容分析④策略制定⑤腳本編寫。2、制作腳本要能忠實體現(xiàn)文字腳本內容，又易于計算機表達，是課件制作的關鍵。編寫制作腳本的教師應將圖形顯示的內容及文字、解說、交互等各項情況編寫好，前后順序要寫清，還應說明教學目的和想法。例如：教學《圓錐的體積》這一課例時可如下編寫腳本：

從而達到變靜為動、變抽象為具體，適合于小學生思維由具體到抽象的規(guī)律。同時突破了重點，使教學質量有了大幅度的提高，達到了優(yōu)化課堂的目的。

二、精制內容，激發(fā)興趣

應圍繞教學目標。有目的地選擇和設計課件內容：１、要精挑細選，選取富有典型性，能充分突出主題的素材：例如在制作《長方形的表面積》這一課例時，由于該內容比較抽象，所以采用了大量的動畫制作的表現(xiàn)手法：①在引入課題時，采用３Ｄmax軟件制作生成一上由７個立體的長方體組成而成并能夠進行舞蹈表演的小機器人來導入新課，小機器人滑稽的動作立刻引起學生轟堂大笑，激發(fā)了學生的學習興趣。②精心制作一上能夠６個面自由旋轉的長方體和正方體，讓學生在欣賞動畫播放的過程中牢記長方體和正方體的特征，為突破長方體表面積公式的推導埋下伏筆。2、要精心設計，設計的文本、圖形、圖像、聲音、動畫要有助于教學目標垢實現(xiàn)，要能突破教學的重難點，提高課堂效率。在制作《長方體的表面積》這一課例中，因為本課的難點是：如何引導學生把立體的長方體轉化成平面圖形從而求出長方體的表面積。在傳統(tǒng)的教學中只能是"師定型"地把長方體表面積展開是６個面，這一個知識點強加給學生，而采用媒體技術后，就能通過確定動畫的關健幀的技術，一幀一幀地為學生展示長方體的表面積展開的過程，并同時配上精美的長方體展開時的音樂背景：

使學生通過直觀、形象的動畫展示的過程，清晰地觀察到①長方體相對的面面積相等②長方體的表面積＝（長×寬＋長×高＋寬×高）×２或長×寬×２＋長×高×２＋寬×高×２……，這樣圖、文、聲并茂的設計，直觀、生動地展示教學內容，在兒童的認識與教學要求之間架起一座橋梁，使他們在愉快探索知識、奧秘過程中感受、體驗數(shù)學規(guī)律，完成學習任務。從而激發(fā)了學生的學習興趣和內在的學習動力，使學生變"厭學"為"樂學"從而達到優(yōu)化小學數(shù)學課堂的效果！ 

三、精設方式，靈活運用

優(yōu)秀的多媒體課件能讓教師更方便地控制教學過程，靈活地選擇教學、學習內容。在《長方形的表面積》這一課例中，練習題部分可以采用以節(jié)作單位來編輯，每一個練習題按知識點再分成幾個小步驟，使用時由教師將各知識點用非線性結構組合在一起，并根據(jù)學生的學習變化情況，隨時改變知識的組合過程。在這一課例的練習中可以采用Authorware5.0中框架方式：上一題，下一題、第一題、最后一題按鈕的方式或也可采用Authorware5.0中交互的按鈕方式或菜單方式進行制作，把練習題設置成能讓執(zhí)教者、學生根據(jù)實際的教學需要和學生的學習水平進行自由選擇和靈活運用。讓學生自由與計算機對話，按照自己的速度學習和做練習，不懂的地方可向教師請教。這種形式對大面積提高教學質量效果明顯，從而達到提高課堂質量的效果！

總之，利用多媒體課件優(yōu)化小學數(shù)學課堂的效果確實是顯著的，學生在口筆、筆算、速算方面的能力，在理解國，分析概括能力上，以及興趣、志向上都有大幅度的提高和明顯的進步。因此利用多媒體課件優(yōu)化小學數(shù)學課堂不失為一條有效的途徑！

     

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