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運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段上好勞動(dòng)技術(shù)課
運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段上好勞動(dòng)技術(shù)課
隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代化教學(xué)手段已經(jīng)越來(lái)越多地被應(yīng)用到各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域。多媒體電腦、電視、錄象、投影等現(xiàn)代化教學(xué)媒體的參與改變了"一支筆一本書"傳統(tǒng)教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，大大提高教學(xué)效果。勞技課作為一門培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能的課程，更是需要現(xiàn)代化教育技術(shù)的支持。雖然，目前為推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革，勞技課越來(lái)越受到重視，但是作為較新興的科目，不可避免的要碰到這樣那樣的困難。比如資金短缺，時(shí)間緊張不夠用。在一節(jié)課四十五分鐘里，學(xué)生要完成一件作品時(shí)間通常不夠用，經(jīng)常半途而廢。在實(shí)施減負(fù)的改革中，每節(jié)課又少了五分鐘，更是不夠用。經(jīng)過(guò)嘗試和實(shí)踐，把現(xiàn)代化教學(xué)手段引進(jìn)到勞技教學(xué)中來(lái)，在很大程度上解決了時(shí)間少的問(wèn)題，且提高了勞技教學(xué)的質(zhì)量，真正達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力的目的。充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段上好勞技課，主要表現(xiàn)在教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
一、充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高勞技課的教學(xué)效率
提高教學(xué)效率就是要用較短的時(shí)間較好地完成教學(xué)任務(wù)。要做到提高教學(xué)效率，關(guān)鍵是要在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對(duì)勞技課的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生能有更多的機(jī)會(huì)觀察、思考，做到動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，積極參與教學(xué)的雙邊活動(dòng)。例如：在照明電路安裝的初步教學(xué)中，由于學(xué)生還沒接觸過(guò)電學(xué)知識(shí)，對(duì)于教學(xué)當(dāng)中提到的一些術(shù)語(yǔ)，如電流、電壓、電阻等等不是很清楚，通過(guò)觀看錄象《電學(xué)小知識(shí)》，既形象直觀又生動(dòng)具體，學(xué)生一下子就了解了一些電學(xué)術(shù)語(yǔ)，也省得老師費(fèi)盡口舌進(jìn)行解釋。提高了課堂教學(xué)效率。又如：在講解導(dǎo)線的剝切等具體操作時(shí)，老師在講臺(tái)上進(jìn)行實(shí)際操作演示，學(xué)生只能看一個(gè)大概，對(duì)于一些細(xì)節(jié)沒法看清楚，在隨后的技能操作中就不能符合要求地進(jìn)行。利用實(shí)物展臺(tái)和多媒體投影儀，將老師的示范過(guò)程放大，學(xué)生就看得清清楚楚，減少了教學(xué)難度，從而更有效地完成技能訓(xùn)練。
二、充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高勞技課的教學(xué)質(zhì)量
提高教學(xué)質(zhì)量是教師選擇教學(xué)方法的目的。現(xiàn)代教學(xué)手段在提高教學(xué)質(zhì)量上具有很大的潛力。教學(xué)質(zhì)量的提高主要表現(xiàn)在學(xué)生各種能力的提高，如思維能力、觀察能力、動(dòng)手能力，同時(shí)也表現(xiàn)在不僅懂課內(nèi)知識(shí)，而且還懂得一些課外知識(shí)。比如：在學(xué)習(xí)安全用電時(shí)，通過(guò)觀看錄象，讓學(xué)生更加清楚在實(shí)際生活中該如何安全用電。利用現(xiàn)代教學(xué)手段能把抽象的理論變得具體形象，化難為易。如在講照明電路的使用和維修時(shí)，學(xué)生對(duì)很多專業(yè)術(shù)語(yǔ)不理解，教師講解起來(lái)也感到很吃力。利用現(xiàn)代化教學(xué)手段這些難題就很容易解決了，如用投影和錄象講照明電路的常見故障及其維修，學(xué)生就很容易理解和掌握。又如在講日常用電要注意的一些問(wèn)題時(shí)，學(xué)生往往看不到金屬外殼電器不接地的危險(xiǎn)性，利用電腦課件進(jìn)行講解，學(xué)生通過(guò)對(duì)電流的流向了解明白了不安全用電的危險(xiǎn)性。利用現(xiàn)代教學(xué)手段有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)勞技課的積極性和提高勞動(dòng)技能。對(duì)學(xué)生勞動(dòng)技能的培養(yǎng)是勞技課教學(xué)的重點(diǎn)，是素質(zhì)教育的關(guān)鍵。如：在學(xué)習(xí)導(dǎo)線的敷設(shè)時(shí)，通過(guò)觀看各種導(dǎo)線敷設(shè)的錄象，讓學(xué)生了解到實(shí)際生活中導(dǎo)線是如何敷設(shè)的，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的敷設(shè)，從而提高了勞動(dòng)機(jī)能。
此外，利用實(shí)物展臺(tái)可以對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行反饋評(píng)講，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，達(dá)到規(guī)范操作的目的。
三、充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段可解決勞技課教師因知識(shí)面窄而難以授課的問(wèn)題。勞技課涉及到種植、生活服務(wù)、電子電器、工藝美術(shù)等各方面的知識(shí)。勞技課教師面對(duì)如此廣泛的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，只能借助于現(xiàn)代化工具進(jìn)行繼續(xù)教育。教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高了，從而更好地服務(wù)教學(xué)，更好地推廣素質(zhì)教育。
綜上所述，現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用對(duì)勞技教學(xué)起著很大的作用。勞技課的教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量得到很大的提高，從而很好地貫徹推進(jìn)素質(zhì)教育的方針。
作者簡(jiǎn)介：周美娜，廈門二中電教教師兼勞技科教師
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