教育管理 - 入世后學(xué)校教育新觀念

加入WTO標(biāo)志著我國(guó)改革、開(kāi)放進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段。而擺在學(xué)校教育面前的一個(gè)迫切的課題就是如何應(yīng)對(duì)WTO提出的新要求，確立新的教育觀念，開(kāi)創(chuàng)改革與發(fā)展的新局面。近來(lái)，我們學(xué)校的干部、教師在廣泛學(xué)習(xí)和研討基礎(chǔ)上，根據(jù)本校發(fā)展的實(shí)際，一致認(rèn)為，我們必須盡快樹(shù)立如下新的教育觀念，并用以指導(dǎo)教育教學(xué)。

　　一是全球性觀念。

　　隨著科技、經(jīng)濟(jì)全球化，學(xué)校教育呈現(xiàn)出全球性的特點(diǎn)和趨向。所謂全球性主要是指學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)相一致，具有可比性，以提高在國(guó)際教育市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。樹(shù)立全球性觀念，要求學(xué)校的發(fā)展面向世界，參與國(guó)際教育競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才。

　　二是市場(chǎng)觀念。

　　教育是重要的知識(shí)產(chǎn)業(yè)，不能不面對(duì)市場(chǎng)問(wèn)題。入世后，國(guó)際教育機(jī)構(gòu)逐步進(jìn)入國(guó)內(nèi)教育市場(chǎng)。在這種情況下，學(xué)校必須增強(qiáng)市場(chǎng)觀念，提高應(yīng)對(duì)能力。樹(shù)立市場(chǎng)觀念，就要做到：在培養(yǎng)目標(biāo)上要使學(xué)生具有WTO對(duì)人才所提出的素質(zhì)要求，使其具有國(guó)際國(guó)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)力；在管理體制上要堅(jiān)持依法行政，建立適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的激勵(lì)機(jī)制和運(yùn)作機(jī)制；在課程與教學(xué)上要加大借鑒世界各國(guó)先進(jìn)成果的力度，引進(jìn)可行的教材，開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)，不斷進(jìn)行教學(xué)方式方法的創(chuàng)新。

　　三是人本位觀念。

　　WTO所強(qiáng)調(diào)的一個(gè)重要觀念就是人本位。以人為本，進(jìn)行國(guó)際的交流與合作。這一觀念對(duì)于學(xué)校教育非常重要。以人為本，一方面要確立學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好和個(gè)性特點(diǎn)，創(chuàng)造個(gè)性化的教育教學(xué)環(huán)境和條件。另一方面要培養(yǎng)學(xué)生以人為本的思想觀念，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，確立誠(chéng)信、友善、智慧、責(zé)任、開(kāi)放等優(yōu)良社會(huì)品質(zhì)。其中核心的東西是“德"字為先，重視培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想。國(guó)際化中包括民族化的含義，而只有民族化，才能實(shí)現(xiàn)高水平的國(guó)際化，而民族化的思想基礎(chǔ)就是堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義。所以，加入WTO，不僅不能削弱愛(ài)國(guó)主義教育，相反要加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。

　　四是信息化觀念。

　　全球化是建立在現(xiàn)代信息化技術(shù)基礎(chǔ)上的。加入WTO，要求學(xué)校加強(qiáng)信息化步伐，建立國(guó)際網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上教育教學(xué)改革，用信息技術(shù)來(lái)革新現(xiàn)行的教學(xué)方式方法，以提高教育教學(xué)的效率。此外，要求學(xué)校對(duì)各種社會(huì)變革的信息、特別是教育變革的信息特別敏感，善于捕捉和利用新的信息，促進(jìn)學(xué)校的改革與發(fā)展。(作者單位：天津市109中學(xué))

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