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加強學(xué)校管理，提高辦學(xué)效益
學(xué)校管理工作是學(xué)校工作的永恒主題，其任務(wù)是優(yōu)化學(xué)校教育要素,合理配置學(xué)校教育資源，保障學(xué)校工作高速、有效運轉(zhuǎn)的秩序，同時調(diào)動各方面的積極因素，形成育人合力，追求最佳的教育效益。圍繞上述任務(wù)把健全科學(xué)管理制度，加強校風建設(shè)和調(diào)動教師的積極性為基本立足點，使學(xué)校管理和育人目標相配套，健全學(xué)校行政基礎(chǔ)管理制度、校風建設(shè)和民主管理制度。一、學(xué)校管理的基礎(chǔ)建設(shè)
與管理機構(gòu)配套，學(xué)校必須要建立行政管理、教學(xué)管理、教育管理、總務(wù)管理制度，體育、衛(wèi)生制度，各處室主任、副主任職責，年級組長、教研組長、班主任、任課教師和職工的工作職責，黨政干部廉潔自律條例等，這些規(guī)章制度的建設(shè)使學(xué)校各管理層次的工作有“法”可依，有章可循，形成規(guī)范，保證了學(xué)校整體工作的正常運行。
對不同的具體工作過程，也努力使制度和目標管理相結(jié)合，優(yōu)化各工作環(huán)節(jié)，如：教學(xué)規(guī)程對教學(xué)過程中的每一環(huán)節(jié)提出較為具體、規(guī)范的要求，內(nèi)容涉及備課、上課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、成績考核、試卷分析等都應(yīng)有明確規(guī)定。班主任及班級管理，從衛(wèi)生、紀律等也應(yīng)有具體的目標要求。制定適合自己學(xué)生特點的中學(xué)生一日行為規(guī)范；從學(xué)生進校到離校都有具體要求。對教職工也要制定職業(yè)道德行為規(guī)范，規(guī)范教職工的教育、教學(xué)行為。
為引進競爭激勵機制學(xué)校還要建立各種考評制度，如中、高考講評制度。期中、期末教育教學(xué)講評制度、班主任工作考評辦法等等。
這些制度的建立對教育教學(xué)工作的有效進行及教職工和學(xué)生養(yǎng)成良好的工作、學(xué)習、生活習慣形成自我教育，自我管理起到了積極的作用。
二、重視校風建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人氛圍
以德立校是學(xué)校辦學(xué)的宗旨。良好校風對學(xué)校所有成員具有強大的同化力、約束力和推動力，在學(xué)校管理中具有特殊的功效。
學(xué)校無閑人、人人都育人，學(xué)校無空地，處處皆育人，學(xué)校無小事，事事教育人，要成為廣大教職工的共識和行動。新生入學(xué)進行入學(xué)教育，行為習慣養(yǎng)成教育、愛國主義教育，初二、高二進行集體主義教育，初三、高三進行理想教育。新教師上崗進行上崗培訓(xùn)。教學(xué)樓、實驗樓墻壁上懸掛名人；名言、科學(xué)家畫像，宣傳櫥窗定期更換一次、學(xué)生入校佩戴校微�？�。校訓(xùn)、校風、學(xué)風、教風等巨幅標語懸掛于學(xué)校建筑的醒目處。學(xué)校環(huán)境整潔宜人，這些建設(shè)都有力的強化了與優(yōu)良校風相一致的健康、文明、向上的現(xiàn)代人意識和濃郁的校園文化。
三、強化民主管理。增加學(xué)校凝聚力
教職工是學(xué)校行政管理的對象，也是學(xué)校管理的主體，因此，強調(diào)“人”的重要性，全心全意的依靠他們，充分調(diào)動他們的積極性、創(chuàng)造性。是學(xué)�？茖W(xué)化管理的重要組成部分。學(xué)校民主管理制度要健全，定期召開教職工代表大會，遇重大問題及時征求教職工意見。工會是聯(lián)系校領(lǐng)導(dǎo)和教職工的是紐帶，工會定期進行合理化建議及評議校領(lǐng)導(dǎo)活動，調(diào)動職工參政、議政制度強化他們的主人翁意識。
學(xué)校應(yīng)組建家長委員會，廣泛聽取家長意見，召開學(xué)生干部和學(xué)生代表會，及時反饋信息，定期舉行學(xué)生評價教師活動及時調(diào)整教學(xué)工作安排。
以上管理制度的建立，保證了學(xué)校教育、教學(xué)及各項工作的有效開展，為學(xué)校教育教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。目前我校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職工正以極大的熱情、有力的措施為把我校建設(shè)成面向二十一世紀的有特色的國家級示范高中而努力奮斗。
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