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教育管理 - 弘揚民族精神 培育時代新人

時間:2022-08-17 10:52:00 綜合教育論文 我要投稿
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教育管理 - 弘揚民族精神 培育時代新人

  江澤民同志在黨的十六大報告中指出:“民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。一個民族,沒有振奮的精神和高尚的品格,不可能自立于世界民族之林。” 而當(dāng)代中小學(xué)生是跨入21世紀的一代新人,是祖國的希望和未來,他們對祖國的情感與態(tài)度直接關(guān)系著國家的前途和命運,他們對祖國負有特殊的歷史使命和責(zé)任。因此,弘揚和培育民族精神必須從中小學(xué)抓起。為此,近幾年我校根據(jù)學(xué)校的實際情況出發(fā),結(jié)合學(xué)生思想發(fā)展特點,加強學(xué)校德育工作,以弘揚培育民族精神為核心,致力于從以下幾種途徑加于實施。

  一、 盤活課程資源。

  課堂教學(xué)是教育工作者的中心環(huán)節(jié),課堂也是學(xué)生一天最主要的活動場所,學(xué)生在課堂投入的時間和精力最多。因此作為一名德育工作者應(yīng)立足課堂活動,根據(jù)各科教學(xué)自身的性質(zhì)特點,把培育民族精神有機滲透到教學(xué)的全過程。尤其是在小學(xué)語文教材中,豐富多彩的民族精神教育素材分別貫穿于低年級,特別是高年級的課本中。在課堂教學(xué)中,我們首先就應(yīng)盤活課堂教學(xué)資源,特別是教科書教學(xué)資源,有意識地發(fā)揮教材的特點,遵循孩子們的身心發(fā)展規(guī)律,設(shè)計各種各樣的教學(xué)形式,學(xué)生的認識一定能得到較快地提高。比如:《獄中聯(lián)歡》這一篇文章講述了在白色恐怖中,革命者所表現(xiàn)出的共產(chǎn)黨人崇高的思想境界、堅定的信念、巨大的人格力量和浩然革命正氣,而這些正是紅巖精神的寫照;《長征》生動地概述了中國工農(nóng)紅軍不怕艱難險阻所保持的革命樂觀主義的長征精神!堆影,我把你追尋》講述了自力更生、艱苦奮斗、不屈不撓的延安精神;《向往奧運》、《詹天佑》、《一定要爭氣》也都分別講述了自尊、自強、自立的精神,貫穿著鮮明的愛國主義主線:《將相和》講述了仁愛寬容、團結(jié)合作的精神。這些都是進行民族教育的生動素材。

  其次,盤活課外教育資源。要充分利用當(dāng)?shù)氐膼蹏髁x教育基地、博物館、文物古跡以及其他社會資源,引導(dǎo)學(xué)生走向大自然、走向社會、走向生活,在自然、社會、生活中受到民族精神的教育。

  二、 加強綜合實踐活動

  除了利用在課堂教學(xué)中培育民族精神外,還可以通過開展各種形式多樣的實踐活動,如,要充分利用“六一”、“七一”、“八一”、“十一”以及學(xué)雷鋒紀念日、植樹節(jié)、助殘日、公民道德宣傳日,少先隊建隊紀念日,以及傳統(tǒng)節(jié)日、歷史人物紀念日、重大事件等,有計劃地組織開展形式多樣的集中、系列主題教育活動;通過組織觀看富有教育意義的展覽、影視、舉辦歌詠比賽、文藝演出、書畫展、征文等活動;舉辦紀念會、演講會、座談會等主題活動,讓學(xué)生在活動中感悟民族精神的意義和價值,在實踐活動中將民族精神內(nèi)化為自身的精神品格。

  三、強化校園文化建設(shè)

  我校是一所城區(qū)實驗小學(xué),地處寸土寸金的城區(qū)中心,所以校園不大,但我校仍充分利用校園文化建設(shè)來營造德育氛圍。一進校門,放眼望去,高大的德育墻中的中國版圖猶如昂首啼名的雄雞映入眼簾,氣勢非凡,無不激起中國人無比的榮耀與自豪,愛國主義油然而生。德育墻的背面,“從現(xiàn)在做起,從小事做起,從我做起”使學(xué)生時時刻刻想到自己應(yīng)該努力學(xué)習(xí),為祖國爭光。教室內(nèi)外墻壁上懸掛的古今名人畫像和名言,檳榔樹下的一尊尊偉人的雕塑,使學(xué)生潛移默化地受到民族精神的熏陶。校園十米宣傳欄,也擔(dān)負起宣傳時事,宣傳美德的重要陣地。為學(xué)生營造了弘揚和培育民族精神的濃厚氛圍。我校還經(jīng)常針對學(xué)生習(xí)慣中存在的問題,引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動手,優(yōu)化校園環(huán)境。

  我校還特別注重人文環(huán)境的創(chuàng)建。每年一度的體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié),既給每位學(xué)生提供了一個展示自我的舞臺,又為學(xué)生營造了一個愛祖國、愛集體、關(guān)心他人、團結(jié)合作的氛圍,使得民族精神在活動中滲透、形成。

  四、 巧用突發(fā)事件

  2003年四月下旬以來,一場抗擊非典型性肺炎的戰(zhàn)斗全面打響,我校從上至下高度重視,積極響應(yīng),迅速制定安溪第三實驗小學(xué)防治非典工作意見,成立領(lǐng)導(dǎo)小組工作專班,制定防“非典”預(yù)案,做到組織落實,措施得力。在校園全面消毒,宣傳抗“非典”知識的同時加強對學(xué)生的道德教育,強調(diào)民族精神,科學(xué)精神,良好的衛(wèi)生習(xí)慣,健康的心理狀態(tài)。非典肆虐,面臨國難,正是弘揚民族精神,培育民族精神的時機,學(xué)校通過升旗儀式、晨會、德育活動課、校園廣播網(wǎng)等渠道,利用抗非典斗爭中涌現(xiàn)的英雄壯舉,利用身邊的感人事例,對學(xué)生進行民族精神教育,學(xué)生中呈現(xiàn)出萬眾一心、眾志成城、團結(jié)一致、敢于勝利的偉大的民族精神。

  民族精神的弘揚和培育是一個長期的系統(tǒng)工程,它需要學(xué)生在不斷的自我實踐中內(nèi)化,學(xué)校和每一位德育工作者有責(zé)任為每一位學(xué)生營造弘揚和培育民族精神的空間,使民族精神在學(xué)生心靈深處得以生根、發(fā)芽。

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