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占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地，構(gòu)建德育新平臺
信息技術(shù)是當(dāng)今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢,互聯(lián)網(wǎng)正改變著人類的生活方式,它的廣泛應(yīng)用成為信息時代的重要標(biāo)志。在教育領(lǐng)域,以互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為教學(xué)和學(xué)習(xí)的重要工具,信息素養(yǎng)已成為一個受教育者的必備素養(yǎng)之一,這對基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)目標(biāo)提出了新的挑戰(zhàn),如何通過提高教師和學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),進而推進信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合,尤其做到信息技術(shù)與新時期德育工作的整合,是擺在每一個基礎(chǔ)教育工作者面前嶄新而又緊迫的課題。經(jīng)過我們的實踐和摸索,初步走出一條以信息素養(yǎng)提升德育層次,以德育層次反哺信息素養(yǎng)的雙贏之路,“占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地,構(gòu)建德育新平臺”已成為我校德育工作的一大亮點,成為每一位德育工作者指導(dǎo)德育工作的新的德育理念。
一、使網(wǎng)絡(luò)德育開展成為可能的有利條件
1.硬件建設(shè)奠定了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)
學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子組建以來,學(xué)校就不失時機的抓住每一次難得的發(fā)展機遇,克服資金短缺等實際困難,先后幾年內(nèi)分別建成了具有較高檔次、功能齊全、設(shè)備先進的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室;教師電子備課室;集網(wǎng)絡(luò)、會議、娛樂、轉(zhuǎn)播等系統(tǒng)為一體的多功能報告廳和專用教室;校園網(wǎng)已達到了主干千兆、桌面百兆,實現(xiàn)了“班班通”、“室室通”,不僅向社會展現(xiàn)了國辦初中校的新姿,為學(xué)生創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境、學(xué)習(xí)條件和活動空間,同時也為信息技術(shù)的進一步應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)德育工作的順利開展提供了一個更加廣闊的舞臺。
2.軟件開發(fā)給予了足夠的智力支持
⑴校本培訓(xùn):搶占信息技術(shù)與教育教學(xué)有機整合的制高點,近幾年來學(xué)校先后分期分批舉辦了50歲以下中青年教師為主的計算機知識實際應(yīng)用能力的業(yè)務(wù)培訓(xùn),使90%以上的教師能夠獨立熟練地使用計算機進行備課、上網(wǎng)、下載以及課件和網(wǎng)頁的制作等,并全部通過了計算機中級和高級考核。同時還自己培養(yǎng)出了一批能獨立制作課件、網(wǎng)頁和管理應(yīng)用軟件的專兼職骨干教師隊伍,為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育工作的順利開展搭建了教師的智力支持;
⑵網(wǎng)絡(luò)特長班:學(xué)校除利用信息技術(shù)課普及學(xué)生的信息技術(shù)知識外,還創(chuàng)辦了計算機網(wǎng)絡(luò)特長班,共學(xué)習(xí)五個模塊的內(nèi)容,有85%以上同學(xué)經(jīng)考試獲得國家教育部考試中心頒發(fā)的NIT證書,其中該班孫辰同學(xué)代表天津市參加了2002年全國中學(xué)生DIY計算機硬件組裝大賽并榮獲三等獎。他們不僅學(xué)到了信息技術(shù)課程以外的許多新知識、新技巧、新方法,而且還具備了一定的計算機綜合應(yīng)用能力,能夠較好地分析、處理和解決教育教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)德育的工作中遇到問題,協(xié)助老師制作課件和班級網(wǎng)頁(站),為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育工作的順利開展搭建了學(xué)生的智力支持;
3.勞動模范集體提供了有力的技術(shù)保障
我校信息技術(shù)中心是一支特別能奉獻、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)的隊伍。幾年來,在硬件建設(shè)三步曲、軟件建設(shè)的同期發(fā)展和全員信息素質(zhì)的提高方面,他們結(jié)合校情、因地制宜地考慮、籌劃、實施富有十九中特色的“信息化”工程,不論在硬件建設(shè)、軟件開發(fā)、教師培訓(xùn)、特長生培養(yǎng)等教育教學(xué)管理諸項服務(wù)工作中,不斷改革創(chuàng)新、攻克重重難關(guān)、取得一個又一個新的突破和新的成績,所展現(xiàn)出來的過硬思想和工作作風(fēng),與時俱進、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神,更為我校網(wǎng)絡(luò)德育工作的順利開展提供了可信可靠的技術(shù)保障。
二、使網(wǎng)絡(luò)德育的開展更具方向感和實效性的具體做法
為落實區(qū)教育局德育工作的要求,加強學(xué)校德育工作的針對性和實效性,加快我校網(wǎng)絡(luò)德育教育體系的進程,在不斷提高認識,轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)上,結(jié)合本校實際情況,構(gòu)建了一個為廣大學(xué)生易于接受的德育教育網(wǎng)絡(luò)平臺,打開了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育工作的新局面,收到了良好的效果。我們的具體做法是:
1.提高認識,擺正位置
網(wǎng)絡(luò)在人類生活中的凸現(xiàn),有如“一夜春風(fēng)”喚醒了“千樹萬樹梨花”的綻放,面對如此迅速的網(wǎng)絡(luò)大潮,是欣賞網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的明媚陽光,還是注目于不時刮起的沙塵暴;是兵來將擋的封堵,還是開渠泄洪式的輸導(dǎo)?學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師普遍認為:決不能視若罔聞,無動于衷,應(yīng)密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)社會,迎接信息技術(shù)對德育工作的挑戰(zhàn),只有實現(xiàn)德育與信息技術(shù)的整合,才能提高德育工作的針對性、實效性和主動性。
在提高認識的基礎(chǔ)上,我們成立了網(wǎng)絡(luò)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,主管校長牽頭,德育處主任和信息技術(shù)中心組長具體負責(zé),明確了各自的任務(wù)和職責(zé),要求兩個部門通力合作、全力以赴,迅速構(gòu)建學(xué)校德育平臺,占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地。
2.摸清底數(shù),制訂計劃
面對網(wǎng)絡(luò)對學(xué)校德育工作的沖擊這一無法逃避的事實,為了準(zhǔn)確掌握學(xué)生的情況,我們擬定了網(wǎng)絡(luò)德育問卷調(diào)查,并采取不記名的方式,讓學(xué)生如實填寫。通過認真核查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn):45%的學(xué)生有上網(wǎng)史,其中因家庭經(jīng)濟困難,只有幾十名學(xué)生家中有電腦可以在家上網(wǎng),大部分學(xué)生是用買早點、午飯的錢,利用中午和放學(xué)后的時間背著家長到網(wǎng)吧去上網(wǎng),上網(wǎng)的主要內(nèi)容是游戲、娛樂和聊天,個別學(xué)生還訪問過不健康的網(wǎng)站。因去網(wǎng)吧上網(wǎng),有的學(xué)生上課遲到、曠課;有的學(xué)生課上精神恍惚、萎靡不振;還有個別學(xué)生夜不歸宿上網(wǎng)。如我校初二一名學(xué)生陳某的家長曾幾次找到報社記者呼吁“救救他的孩子”。如此嚴(yán)重的事實告訴我們:許多學(xué)生長期沉浸于網(wǎng)絡(luò)游戲,流連忘返,不僅耽誤了學(xué)業(yè)而且影響了身心的健康發(fā)展�？上驳氖峭瑢W(xué)們對學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)德育問卷調(diào)查表現(xiàn)出前所未有的熱情,他們希望能和老師探討網(wǎng)絡(luò)問題,還提出了自己的建議和要求,從而進一步增強了我們占領(lǐng)網(wǎng)路德育陣地的決心和信心,及時制訂了開展網(wǎng)絡(luò)德育工作的計劃,并作為學(xué)校德育工作的重中之重來抓。
3.積極引導(dǎo),趨利避害
首先,在分析現(xiàn)狀,明確目標(biāo)的基礎(chǔ)上,我們及時召開了全校
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學(xué)生會,倡導(dǎo)“積極、健康、文明”的網(wǎng)絡(luò)新生活。在動員會上,計算機網(wǎng)絡(luò)中心的郝老師向同學(xué)們介紹了校園網(wǎng)的基本情況、功能、特點以及上網(wǎng)的要求,還點擊了一些學(xué)習(xí)網(wǎng)站給大家演示。德育處劉主任就學(xué)生問卷調(diào)查情況進行了總結(jié),并針對學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)活動中存在的問題,進行了分析和指導(dǎo),號召全體學(xué)生抵制不良信息的侵害,增強自控能力,積極參與學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)活動,培養(yǎng)健康的上網(wǎng)人格。會后德育處還向全校學(xué)生印發(fā)了《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。
其次,圍繞青少年上網(wǎng)的利與弊,學(xué)校和各班分別召開了座談會、主題班會。同學(xué)們以朗誦、相聲、小品等形式歌頌了網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活增添的光彩,同時也抨擊了不良的網(wǎng)絡(luò)信息對青少年成長造成的負面影響及危害。如初一(1)班的辯論會給到會的班主任和家長留下了深刻的印象。在此項活動中,同學(xué)們通過在上網(wǎng)瀏覽、學(xué)習(xí)、查找有關(guān)資料,親身感受了網(wǎng)絡(luò)給工作和學(xué)習(xí)帶來的快捷與便利,使之在喜聞樂見的形式中提高了興趣、開闊了視野、受到了教育。
4、網(wǎng)頁制作、教師先行
為使班主任老師掌握運用現(xiàn)代德育教育的本領(lǐng),我們利用六個中午和晚上的時間,由信息技術(shù)中心的老師對全體班主任和青年教師進行了___和___專題輔導(dǎo)講座,在邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊提高的過程中,較好的掌握了班級網(wǎng)頁制作的基本技能,為校園德育網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建打下了良好的基礎(chǔ)。三位54歲的班主任老師學(xué)習(xí)中勁頭不減當(dāng)年,令中青年教師們所敬佩,為了工作他們不恥下問,虛心的向年輕人學(xué)習(xí),54歲的年級組長張始華老師還主動做了年級德育網(wǎng)頁,搭建了該年級教育管理的平臺。同時,還極大的調(diào)動和吸引了學(xué)生的積極性和熱情,并對此產(chǎn)生了濃厚的興趣。過去經(jīng)常泡網(wǎng)吧和網(wǎng)絡(luò)知識比較熟悉的學(xué)生,積極參與,主動請戰(zhàn)、發(fā)揮特長,幫助班主任老師制作網(wǎng)頁,有的獻計獻策,有的查找資料,有的負責(zé)設(shè)計與制作,一時間校園內(nèi)掀起了學(xué)習(xí)信息技術(shù)的新高潮,使德育的影響力得到了最大程度和最大容量的發(fā)揮。
經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)和制作之后,我們還在班主任的例會上,開展了全校班級網(wǎng)頁的交流和評選活動,24個班級網(wǎng)頁一一展示,相互觀摩、相互點評,取長補短,共同提高,既達到了交流學(xué)習(xí)的目的,又進一步推動了工作的開展。
5、家長配合,取得支持
我們利用家長學(xué)校,兩次舉辦了“增強網(wǎng)絡(luò)德育意識,關(guān)愛子女健康成長”的講座,一方面向家長介紹了學(xué)生目前在網(wǎng)絡(luò)活動中存在的問題,呼吁家長引起高度重視,另一方面向家長通報了校園網(wǎng)建設(shè)的情況以及網(wǎng)絡(luò)教室向?qū)W生開放的打算等,改變了一些家長“談網(wǎng)色變”的消極防范的做法,走出了家庭網(wǎng)絡(luò)教育的誤區(qū),引導(dǎo)家長積極主動出擊,使正面的信息成為網(wǎng)絡(luò)教育的主旋律,贏得家長對學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)德育教育活動極大的關(guān)注和支持。
6、充分利用,網(wǎng)絡(luò)資源
首先開展了直觀的德育教育活動。每周一次的班校會是學(xué)校進行德育宣傳的重要陣地,信息中心的老師大力支持德育處的工作,不怕費力、不閑麻煩,協(xié)助改變傳統(tǒng)的收聽廣播模式,通過演播室或設(shè)立的主會場向各班傳送現(xiàn)場信息,對全體學(xué)生進行生動、感人、貼近生活、貼近實際的面對面教育活動。本學(xué)期利用這種全新的活動方式,先后組織了“交通法規(guī)宣講”、“網(wǎng)絡(luò)德育新聞發(fā)布會”“新生入校集訓(xùn)”、“家長會講座”、“主題班會”等,使視和聽的效果相得益彰,收到了良好的教育效果。
其次每天中午、周六、周日,學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教室對學(xué)生開放上網(wǎng),將學(xué)生吸引到學(xué)校,搶占學(xué)生的教育時空。由老師進行有效管理,既避免了學(xué)生因去網(wǎng)吧而帶來的負面不良影響,同時又可在老師的指導(dǎo)下健康上網(wǎng),不僅充實了課余文化生活,而且還學(xué)到了豐富的知識,開闊了視野,提高了興趣。目前學(xué)校正在為滿足更多學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)活動的需要,進一步創(chuàng)造條件。
再次我校德育網(wǎng)站的開通,既實現(xiàn)了德育與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合,又實現(xiàn)了教育資源的共享,同時也為學(xué)生搭建了網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)的平臺,它以其獨有的方式,時刻影響和潛移默化的改變著學(xué)生,它把單調(diào)的居高臨下的說教變成學(xué)生的一種自主道德的體驗,把德育內(nèi)容化為學(xué)生的一種自身需要,使德育工作從單項傳遞實現(xiàn)雙向反饋,讓
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學(xué)生親身感受到信息化給學(xué)習(xí)、生活帶來的變化,這一切都極大的增強了德育的吸引力。
三、網(wǎng)絡(luò)德育是一個可持續(xù)發(fā)展性的重大德育課題
網(wǎng)絡(luò)德育不僅是以人為本的大德育觀有效實施的重要手段,而且是以人為本的大德育觀的重要內(nèi)容,網(wǎng)絡(luò)德育的目的在于幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時代需要的德育素養(yǎng),這既包括發(fā)展學(xué)生利用信息技術(shù)提高道德層次的意識和能力,還包括發(fā)展學(xué)生對浩如煙海的信息的反思和辨別能力,形成健康向上的信息倫理和道德倫理。
網(wǎng)絡(luò)德育工作的開展不僅是時代發(fā)展的需要,德育現(xiàn)代化的需要,更是青少年健康成長的需要。當(dāng)然,作為一種德育方式,網(wǎng)絡(luò)德育并不是和傳統(tǒng)德育方式相對立、相排斥的,而是在學(xué)生德育觀的形成過程中,二者相輔相成,結(jié)伴而行,互相生發(fā),互相生成。所以強調(diào)網(wǎng)絡(luò)德育,并不是說傳統(tǒng)德育方式不好,而是說我們過去過多依賴于傳統(tǒng)德育方式,把思想政治工作置于中心,一定程度上忽視學(xué)生德育觀的生成性和可持續(xù)發(fā)展性;強調(diào)網(wǎng)絡(luò)德育的重要性,就是想找回學(xué)生在傳統(tǒng)德育方式指導(dǎo)之下,德育素養(yǎng)和人格素養(yǎng)缺失的那部分,為把學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人而發(fā)揮德育工作的核心優(yōu)勢地位。
我們的工作只是剛剛開始,今后還將不懈的努力,進一步豐富網(wǎng)絡(luò)德育的內(nèi)容,完善其功能,健全其機制,探索更有效的途徑,開辟更廣闊的天地。我們堅信,網(wǎng)絡(luò)德育是一條很好的通向提升信息技術(shù)素養(yǎng)與德育層次的雙贏之路。
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