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學(xué)兒歌 寫兒歌
學(xué)兒歌 寫兒歌
彭銀燕
我教這個(gè)班這是第三個(gè)學(xué)期了，也就是孩子們從一年級(jí)升到了二年一期，看到孩子們一天天長(zhǎng)大，他們從不識(shí)字到識(shí)字，從識(shí)漢語拼音到識(shí)漢字，從不會(huì)寫到會(huì)寫漢字，從不會(huì)說完整的句子到會(huì)寫一句完整的話，看到他們所學(xué)知識(shí)與日俱增，作為語文教師的我感到無比的欣慰。
這個(gè)學(xué)期的語文園地一的“展示臺(tái)”里面有一個(gè)這樣的內(nèi)容，它是以兒歌的形式展示出來的，內(nèi)容是：“大雁大雁，我們的朋友，你扇動(dòng)翅膀，向我們招手。劉小龍”教到這里，我想到這首兒歌既抓住了秋天的特點(diǎn)，又充滿了童趣，何不以此來教學(xué)生,在課堂上說一說自己編寫秋天的兒歌呢？于是我讓學(xué)生先讀一讀展示臺(tái)這首兒歌的內(nèi)容，然后讓學(xué)生想一想秋天的天空有什么？田野有什么？樹葉怎么樣，像什么？用這種兒歌的形式說一說。開始只有一兩個(gè)學(xué)生舉手說，我及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，然后分組討論怎么編，再指名說并配上動(dòng)作，這時(shí)孩子們十分踴躍，積極舉手說自己編的兒歌，并且請(qǐng)同學(xué)互相評(píng)價(jià)。到下課時(shí)大家還沒說夠，這時(shí)我因勢(shì)利導(dǎo)布置了一個(gè)這樣的家庭作業(yè)：“學(xué)習(xí)劉小龍，自編描寫秋天景色的兒歌�！钡诙�，我收上作業(yè)，看到孩子們都完成了這道作業(yè)，有的兩三句，有的四五句，有的更長(zhǎng)。陳景洲同學(xué)是這樣編寫的：“秋天到秋天到，蘋果香,稻子黃。農(nóng)民伯伯笑瞇瞇,小朋友們笑哈哈�！绷鹤繝柾瑢W(xué)是這樣寫的：“樹葉樹葉，你像蝴蝶，飛呀飛呀落下來，來到我們的身邊。”梁溶嘉同學(xué)寫道：“秋天秋天，果子看見你就紅。秋天秋天，葉子看見你就黃�！迸硇¤赐瑢W(xué)寫道：“大雁大雁你別走，你是我的好朋友。大雁大雁你別走，我還要同你玩�！鄙昙揖S同學(xué)這樣編寫的：“秋天來了，樹葉黃了，高粱紅了，樹上的梨子像金黃的燈籠。藍(lán)天上的大雁往南飛�！笨吹胶⒆觽円黄慕茏�，內(nèi)容是那么富有想象，又那么天真好笑，我體會(huì)到了教學(xué)的成功，感受到了成功帶來的快樂！
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