提高課堂教學效率之我見

             提高課堂教學效率之我見
                                  菊泉中學     湛海權(quán)

     在聽了廣州市教育專家和各校長的業(yè)務(wù)學習之后，本人對于課堂教學有了新的認識，如何在短短四十分鐘的課堂教育當中做到最好，如何提高課堂效率呢。本人認為：
      有效的活動離不開教師的有效指導。在活動中，教師的適時參與和引導對于達成高質(zhì)量的活動成效是至關(guān)重要的。如果一味強調(diào)學生的自主探究，自主活動而放任自流，那么學生的活動最終只會流于形式，探究水平、思維水平、表達和交流能力的提高也就無從談起。教師的指導除了活動前要精心準備好活動的情境、活動的材料外，最主要的是體現(xiàn)在活動過程中，要密切關(guān)注學生的行為與反應(yīng)，觀察學生在活動過程中的對話與交流，要有意識地對活動的各個環(huán)節(jié)進行質(zhì)疑，以激活學生的思維，指出學生邏輯上的問題，揭示矛盾，從而激起學生的認知沖突。
根據(jù)這些，本人在物理教學過程中，采用豐富多彩的教學方法進行物理教學，其中有：
1、 講授課：這主要針對一些高科技的知識，因為叫高科技的知識學生不能用實驗驗證和綜合規(guī)律。在講授課本人認為講授時多講生活事例融入生活會取得較好的效果。
2、 探究課：主要針對物理知識方面的初步結(jié)論，例如發(fā)聲體是怎樣的，光是怎樣在同種介質(zhì)中傳播的之類的問題可以利用探究課讓學生自己掌握和歸納這些知識。
3、 游戲體驗課：主要通過一些小游戲提高學生對物理的興趣。在之前本人曾上過一節(jié)游戲體驗課，講述我們是怎樣聽到聲音的，先讓學生蒙眼然后聽別人說話，讓學生說出說話者和所處位置，這可以讓學生知道聽也能聽到說話者所處位置，說明雙耳效應(yīng)。
4、 綜合實踐課：通過一些已學習知識去設(shè)計或者制作一些小玩具，例如利用浮力制作小潛艇、利用凸透鏡成像制作照相機等等。這能提高學生學習物理的興趣。
總之，提高課堂效率有很多辦法，需要教師們集思廣益，通力合作，還有多動腦筋，才能更好提高課堂教學效率，這就是本人之愚見！
    

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