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初中數(shù)學(xué)課改教師講課評(píng)價(jià)量化表

時(shí)間:2022-08-13 03:55:17 語文論文 我要投稿
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初中數(shù)學(xué)課改教師講課評(píng)價(jià)量化表

 

初中數(shù)學(xué)課改教師講課評(píng)價(jià)量化表

 

 

 

 

 

 

中心學(xué)校初中數(shù)學(xué)課改教師講課評(píng)價(jià)量化表

 

學(xué)校:                       教者:       

評(píng)價(jià)項(xiàng)目

評(píng)  價(jià)  內(nèi)  容

評(píng) 價(jià) 等 次

優(yōu)

得分

教學(xué)目標(biāo)10

教學(xué)目標(biāo)明確,、知識(shí)與技能、教學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度、任務(wù)型學(xué)習(xí)目標(biāo)具體。

10

8

6

4

 

教學(xué)

過程

40

面向全體學(xué)生,創(chuàng)設(shè)問題情境符合實(shí)際

5

4

3

2

 

組織學(xué)生觀察、實(shí)踐、探究、引導(dǎo)及時(shí)、點(diǎn)撥恰到好處

5

4

3

2

 

體現(xiàn)了學(xué)生自主探究基礎(chǔ)上的合作交流

5

4

3

2

 

靈活調(diào)控、評(píng)價(jià)及時(shí)、有激勵(lì)、鼓舞教育功能

5

4

3

2

 

教學(xué)思路清晰、重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,訓(xùn)練有針對(duì)性,知識(shí)點(diǎn)落腳

5

4

3

2

 

板書有條理,字跡工整

5

4

3

2

 

能體現(xiàn)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式,落實(shí)了堂堂清

5

4

3

2

 

有教學(xué)小結(jié)概括

5

4

3

2

 

教學(xué)方法15

教學(xué)方法靈活、新穎、重視啟發(fā)

5

4

3

2

 

能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,課堂氣氛活躍

5

4

3

2

 

運(yùn)用輔助手段,提高教學(xué)效率

5

4

3

2

 

教師素質(zhì)20

基本功全面扎實(shí)教態(tài)親切自然

5

4

3

2

 

未出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤

5

4

3

2

 

普通話流利,語言富有感染力

5

4

3

2

 

穿著整潔、端莊

5

4

3

2

 

教學(xué)效果15

不同的學(xué)生都達(dá)到不同的目標(biāo)

10

8

6

4

 

學(xué)生思維活躍,充滿自信心,具有積極的情感態(tài)度

5

4

3

2

 

總分

100

龍坪中心學(xué)校初中語文課改教師講課評(píng)價(jià)量化表

 

學(xué)校:                       教者:       

評(píng)價(jià)項(xiàng)目

評(píng)  價(jià)  內(nèi)  容

評(píng) 價(jià) 等 次

優(yōu)

得分

教學(xué)目標(biāo)10

目標(biāo)明確,知識(shí)目標(biāo),能力目標(biāo),情感目標(biāo),德育目標(biāo),具有可操作性

10

8

6

4

 

教師素質(zhì)20

專業(yè)知識(shí)深厚,知識(shí)淵博,未出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤

10

8

6

4

 

教態(tài)自然、親切,普通話流利,語言富有感染力

5

4

3

2

 

有較強(qiáng)的課堂組織能力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,靈活多樣,有一定教學(xué)機(jī)智

5

4

3

2

 

教學(xué)過程35

面向全體學(xué)生,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)符合多層次學(xué)生實(shí)際,能分層教學(xué),體現(xiàn)因材施教

10

8

6

4

 

教學(xué)手段多樣,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生情感

5

4

3

2

 

充分體現(xiàn)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)方式

5

4

3

2

 

能體現(xiàn)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,落實(shí)了堂堂清

5

4

3

2

 

評(píng)價(jià)中懇,有激勵(lì)功能,學(xué)生思維活躍,具有積極的情感態(tài)度

5

4

3

2

 

板書有條理,字跡工整

5

4

3

2

 

教學(xué)方法20

充當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者及平等參入者

5

4

3

2

 

教學(xué)方法靈活,新穎,課堂氣氛活躍

5

4

3

2

 

運(yùn)用輔助手段,提高教學(xué)效率

5

4

3

2

 

教學(xué)效果15

不同的學(xué)生達(dá)到不同的目標(biāo)

5

4

3

2

 

學(xué)生能利用學(xué)習(xí)內(nèi)容,處理信息和問題能

5

4

3

2

 

總分

100

 

 

 

 

 

 

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