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低年級(jí)班主任工作點(diǎn)滴談
低年級(jí)班主任工作點(diǎn)滴談無(wú)錫市后宅鎮(zhèn)沈家里小學(xué) 劉亞軍
自從七七年踏上教育工作崗位至今已有二十六個(gè)春秋了。在這二十六個(gè)春秋中，好多年我都是擔(dān)任中、高年級(jí)班主任工作，從九七年至今我又擔(dān)任了低年級(jí)班主任工作。不說大家都知道，低年級(jí)的學(xué)生年齡小，不太懂事，要當(dāng)一個(gè)合格的低年級(jí)班主任確實(shí)不容易。因此，接一年級(jí)時(shí)，我先向幼兒園老師了解學(xué)生在幼兒園的情況，這樣就對(duì)新生有了初步的認(rèn)識(shí)。然后，我就從抓學(xué)生的常規(guī)入手，引導(dǎo)學(xué)生逐漸適應(yīng)小學(xué)生活。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家是“小皇帝”，一家人圍著他們轉(zhuǎn)，嬌是他們的共性，哭鬧是常事。我就像對(duì)待自己的孩子一樣，用愛去關(guān)心他們，幫助他們克服各種困難。教育他們從小要樹立遠(yuǎn)大的理想，認(rèn)真學(xué)好文化知識(shí)，長(zhǎng)大后建設(shè)祖國(guó)。通過入學(xué)教育讓學(xué)生有一個(gè)良好的開端。隨后，制訂切實(shí)可行的班級(jí)工作計(jì)劃，并在一學(xué)期中分步實(shí)施，另外我把學(xué)生的思想教育工作放在首位，在教育教學(xué)中不斷地吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
在多年的教學(xué)工作中，我認(rèn)為加強(qiáng)學(xué)生的德育教育是教書育人的關(guān)鍵。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的思想教育，不但能使學(xué)生懂得美和丑、善和惡，提高他們分析是非的能力，確立正確的人生觀，達(dá)到育人的目的，而且，學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目的是為了祖國(guó)興旺，可以端正學(xué)習(xí)態(tài)度，作為學(xué)習(xí)動(dòng)力，以達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)之目的。
在教育中，我還注重家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合教育，通過教學(xué)實(shí)踐我深感靠學(xué)校單一教學(xué)是不夠的。有一個(gè)階段發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生課堂作業(yè)相當(dāng)整潔，質(zhì)量也高，而家庭作業(yè)就不這樣了，有些在校紀(jì)律很好的學(xué)生，回到家里就做出一些違反紀(jì)律的事情。針對(duì)這些情況，我與學(xué)生家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，借助家庭的力量一起來教育孩子，效果相當(dāng)明顯。事后，我覺得家庭、社會(huì)、學(xué)校共同教育更有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
班主任工作不光要抓學(xué)生的思想，還應(yīng)從各方面關(guān)心他們，做孩子的模范。有一次，李先先同學(xué)連續(xù)幾天上課沒精神，影響了學(xué)習(xí)。我問明原因后，得知是傷風(fēng)引起的，便把自已的藥給他吃，不久病就好了。鄒鋒同學(xué)多次衣服穿得少，上課冷得打哆嗦，我時(shí)常提醒他多穿衣服。由于我平時(shí)能經(jīng)常這樣做，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)我就象對(duì)自已的媽媽一樣。雖然他們年齡小，在我的教育、引導(dǎo)下，我教的班級(jí)比大同學(xué)還要懂事�？梢哉f，我教的班級(jí)教師在教室和不在教室能做到一個(gè)樣，學(xué)校每月評(píng)比的流動(dòng)紅旗沒有一次不在我們班，在每年的隊(duì)活動(dòng)中，我班的隊(duì)活動(dòng)能得到全校師生的一致好評(píng)。我教的班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體。
成績(jī)只代表過去，但成績(jī)也激勵(lì)我進(jìn)一步做好班主任工作。在課程改革的浪潮中，我將以更大的熱情，更科學(xué)的方法，做好教育教學(xué)工作�！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴�！�
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