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淺談對“留守孩子”的關(guān)愛
近幾年的班主任工作使我最深的體會是：農(nóng)村“留守孩子”的問題令人深思。在我國廣大農(nóng)村，特別是經(jīng)濟(jì)貧困的農(nóng)村山區(qū)，勞務(wù)輸出已經(jīng)成為農(nóng)民致富發(fā)展的一條重要途徑，也成為他們供孩子上學(xué)的重要經(jīng)濟(jì)來源。可是，打工族下一代教育卻遠(yuǎn)離了父母，一些打工族將孩子或留給父母或托付給親戚或讓孩子獨(dú)自留在家中。由于缺少父母關(guān)愛和監(jiān)督，這些孩子很容易出現(xiàn)行為偏差，甚至養(yǎng)成不良習(xí)慣，大部分“留守孩子”的道德品質(zhì)行為習(xí)慣存在嚴(yán)重的問題，“留守孩子”現(xiàn)象也成為一個(gè)社會問題不容忽視。加強(qiáng)對他們的教育已是我們教師義不容辭的一項(xiàng)重要工作——特別的孩子的缺少特別的愛。
就我?guī)啄陙淼陌嘀魅喂ぷ靼l(fā)現(xiàn)“留守孩子”容易出現(xiàn)的一些問題：孩子因缺乏父母的關(guān)愛和培養(yǎng)患上種種心理病癥，如性格孤僻，感情脆弱，自暴自棄，讀書上進(jìn)的觀念淡薄，認(rèn)為讀書無用。父母也沒讀什么書，同樣天南地北掙錢，于是厭學(xué)甚至逃學(xué)，易養(yǎng)成亂花錢的壞習(xí)慣。
在實(shí)際教育管理“留守孩子”過程中，學(xué)校、家庭也面臨著許多棘手的問題：如溺愛放縱教育難，缺少看護(hù)、安全難；隔代管教監(jiān)護(hù)難等。作為一名教師特別是班主任，對“留守孩子”的教育更要多一點(diǎn)關(guān)愛，多一點(diǎn)方法，讓他們感受到教師的愛、同學(xué)的愛，集體的溫暖，從中受到感動。再對其導(dǎo)之以行就容易得多。比如：我們八(3)班葉帥同學(xué)本身是一位聰明機(jī)靈的男生，但由于父母不在身邊，而對孩子產(chǎn)生負(fù)疚的心理。在物質(zhì)方面盡量滿足孩子的要求，孩子因此沒有了約束，養(yǎng)成了自由散漫的習(xí)氣，進(jìn)桌球室、網(wǎng)吧和游戲廳，喜歡在逃學(xué)中找樂趣，成為日不進(jìn)校，夜不歸宿的流浪漢。當(dāng)奶奶對他進(jìn)行批評教育時(shí)，他往往用出走、自殺等過激行為來回應(yīng)，甚至拉幫結(jié)派形成 違法亂紀(jì)之事。我耐心與他交談過，也曾經(jīng)嚴(yán)厲地批評過他，但他只能堅(jiān)持一會兒，隨后老毛病復(fù)發(fā)，我的教育方法失靈了，為此我大傷腦筋。當(dāng)我從側(cè)面了解到他如此不聽話還要在學(xué)�；烊兆拥哪康氖窍牖煲粋�(gè)初中畢業(yè)證將來好考兵，他唯一的夢想就是當(dāng)一位英姿颯爽的軍人時(shí)，我把握機(jī)會找他談心，找一些有關(guān)軍訓(xùn)或軍紀(jì)故事錄像帶和他一起看，并邊看邊與他談心：“五一快到了，要發(fā)展共青團(tuán)員了，大多數(shù)非團(tuán)員都積極爭取，你想爭取入團(tuán)嗎？”只見他微笑著含羞地低下了頭小聲說：“我如此調(diào)皮能行嗎？”我扶摸著他的頭說：“只要你爭取我相信你一定能行�！惫�，我發(fā)現(xiàn)自那以后居然沒欠作業(yè)，也不曠課，上課也有了進(jìn)步。是爭當(dāng)共青團(tuán)員的活動激勵(lì)著他，說明他有上進(jìn)心，并不甘落后。我首先讓同學(xué)們 根據(jù)我定的標(biāo)準(zhǔn)評選新團(tuán)員。當(dāng)然，他榜上有名。評選后，我請他到前面來，先讓他談一下感受，然后摟著他的肩膀說：“葉帥同學(xué)原來有不少缺點(diǎn)，但在這段時(shí)間進(jìn)步很大，教師愿意投他一票，同意他加入共青團(tuán)。教師相信他加入共青團(tuán)后進(jìn)步會更快，同學(xué)們相信他嗎？”在教師的幫助引導(dǎo)下，他當(dāng)選了。下課后，同學(xué)們七嘴八舌告訴我，葉帥哭了，我忙問他，他告訴我，他很感動，沒想到他平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)都很差，教師和同學(xué)們還這么相信他。我又讓他說今后該怎么辦，并讓同學(xué)們監(jiān)督。果然，加入了共青團(tuán)后他的進(jìn)步快多了。
有人曾這樣形容班主任：“他是火爐中燃料的點(diǎn)燃者和持續(xù)燃燒放熱的保護(hù)者�！比绻嘀魅喂ぷ鞑坏昧�，燃燒的爐火也將熄滅。如果班主任懂得恰到好處地散發(fā)光與熱，播撒愛的種子，就會培育具有良好品質(zhì)和健康人格的人才。
給特殊的孩子特殊的關(guān)愛吧!用愛心為特別的孩子撐起一方晴空。愛似一股涓涓的細(xì)流雖無聲，卻能夠滋潤干涸的心靈。雖平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大。近幾年以來，我一直把自己成為部分學(xué)生的代理家長。經(jīng)常交流，隨時(shí)掌握“留守學(xué)生”并定期走訪，與監(jiān)護(hù)人交流及進(jìn)反饋孩子的具體情況，幫助監(jiān)護(hù)人做好孩子的思想工作。比如我班有個(gè)男生夏天天，從去年進(jìn)初一時(shí)父母就在外打工，孩子交給外婆看管，外婆七十多歲，孩子要錢要多少給多少，也不問干什么，有時(shí)還向姨娘、舅父借錢。錢多了就想心思上網(wǎng)、賭博、玩游戲等。在家騙外婆，在校騙老師，經(jīng)常請病假或事假，后來錢花光了就有偷或從同學(xué)強(qiáng)要等不良行為發(fā)生。老師批評教育都無濟(jì)于事，他還理直氣壯地說：“父母都不管我，你管得著嗎？”上二年級初沒有哪個(gè)班敢要，最后沒辦法校長出面把他放到我們八(三)班。我當(dāng)時(shí)也是硬著頭皮接收了這位特殊的學(xué)生。開始一周表現(xiàn)還不是很出格，我總是特別關(guān)心愛護(hù)他，認(rèn)真地檢查輔導(dǎo)他的作業(yè)，關(guān)心他的生活和身體，有一次他生病了我馬上用摩托送他到醫(yī)院開藥、打針，回家后叮囑并幫他倒水吃藥。即使是這樣他的老毛病還是沒改。開始請假了，我馬上到他家去了解情況，發(fā)現(xiàn)有問題后認(rèn)真說服教育，但效果不明顯，沒辦法我只好耐心地與他促膝談心、交心，從生活上有意識地走近他，和他一起吃飯，一起活動，甚至于在我的辦公室安排一張床，讓他和一個(gè)較聽話的學(xué)生一起睡。經(jīng)常向他的父母反饋他的行為表現(xiàn)。讓他父母多與他交流溝通，并主動要求父母把他的生活費(fèi)交給我保管。他隨要可以從我這兒隨拿，并通知親戚和外婆不要隨便給他錢。從那以后，賭博、上網(wǎng)、請假現(xiàn)象都沒有了，并且學(xué)習(xí)態(tài)度也大大改變了，各科老師都反映夏天天上課不吵也不做小動作了。在一次班會推薦班級記分委員時(shí)，他居然當(dāng)選了。從那以后，他的自信和自律更有了明顯的進(jìn)步。
托爾斯泰說過，如果教師既愛他的事業(yè)，又愛他的學(xué)生，那么他就是一個(gè)十分好的老師了。走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓友愛的春風(fēng)吹開學(xué)生的心扉，溫暖孩子的心房，讓我們?yōu)槿藥熣叨极I(xiàn)出一點(diǎn)愛心，為我們的上帝——特別的學(xué)生們撐起一方晴空!
給特殊的學(xué)生更多的寬容吧。寬容是一種信任和激勵(lì)。因而信任會化作一種力量，激勵(lì)學(xué)生自省、自律、自強(qiáng)、寬容也是一種仁慈和關(guān)愛。身為人師的班主任，如果認(rèn)定一個(gè)學(xué)生已不可救藥，那么就會使他變得一步步走向更糟糕的地步。因?yàn)橥瑢W(xué)們看不起，老師看不上的學(xué)生是容易自暴自棄、破罐子破摔的。如果認(rèn)為一個(gè)學(xué)生是塊璞玉渾金，缺的是雕琢而已。盡管他身上有些小錯(cuò)誤，那么用你的寬容使他自律、自束、自策，他會變成一塊璧玉的。比如，去年我班有一位女生，父母離異，父親長年在外打工，母親再嫁了，六十多年的奶奶與她相依為命，生活不寬裕，父親又沒錢回家，對她讀書也不很支持，總是說別人閨女家像她那么大一年能掙好多錢�；蛟S是有意不給錢她讀書的，她的學(xué)習(xí)原本很好，也很努力，可后來性格孤僻，感情脆弱，自暴自棄，甚至于想放棄學(xué)業(yè)。但她又十分仇恨自己的父母愚昧無知，想通過讀書出息，矛盾使她開始封閉自己的心扉，不與同學(xué)交往，獨(dú)來獨(dú)往，經(jīng)常偷同學(xué)的學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)用品及學(xué)生的零食，甚至于有意破壞同學(xué)們的學(xué)習(xí)工具。她的內(nèi)心除了學(xué)習(xí)都是仇恨，有幾次我暗地里從她的桌子或床鋪上查出同學(xué)們遺失的東西，但我沒有聲張，只是買了同樣的或不一樣書籍或用品送給她，把同學(xué)們的東西還給同學(xué)們。星期天經(jīng)常買許多水果和零食去她家看望她的奶奶和她，才了解到自從父母離異后，她對奶奶也很粗暴，稍不如意或要錢沒給就對奶奶大喊大叫并亂摔東西，把家里能摔的基本上都摔光了，奶奶也很無奈�；丶液�，我把這些情況通過手機(jī)向他父親反映后，她的父親簡單地回答說：“叫他不要讀了，出來打工，讓她自己養(yǎng)活自己吧!”我一時(shí)茫然了，憤 怒了，不知如何面對或責(zé)罵如此不負(fù)責(zé)的父親。后來我還是壓制住怒火對她父親進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)的長途電話交談。我說了許多許多，教書以來我還從未通過手機(jī)與一位家長談那么長時(shí)間。當(dāng)時(shí)我的心情是沉重的，但責(zé)任更重大，一不留神也許就是面臨一個(gè)少女失學(xué)且失足的可能啊!那樣多令人痛心疾首啊!后來她的父親在我的勸說和責(zé)問下答應(yīng)定期與孩子聯(lián)系并寄回生活費(fèi)，從那以后我就帶著她與我同吃同睡，經(jīng)常給她做好吃的買好資料和學(xué)習(xí)用品等，經(jīng)常與她父親保持聯(lián)系，同時(shí)也要求父親多與她溝通聯(lián)系，使她體會到父愛。一段時(shí)間以后，終于看到她經(jīng)常露出燦爛的笑容，再也不拿別人的東西了，并且經(jīng)常與父親聯(lián)系，學(xué)習(xí)也變得積極主動，有了自信，每次考試都名列前五名，他父親也經(jīng)常打電話向我表示感謝。
挽救一個(gè)學(xué)生的過程雖然是又苦又累且煞費(fèi)苦心，但結(jié)果會讓你深深地感到寬容是一縷陽光，愛心是一絲春雨，她照亮了學(xué)生的心扉，滋潤了學(xué)生的心田。寬容愛心是一粒愛的種子，會在學(xué)生的心中萌芽。作為人類靈魂工程師，讓我們都擁有一顆寬容的愛心吧，對特別的孩子更要有特別的寬容特別的愛。
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