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用代入法解二元一次方程組教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)用代入法解二元一次方程組
2、會(huì)闡述用代入法解二元一次方程組的基本思路——通過“代入”達(dá)到“消元”的目的,從而把解二元一次方程組轉(zhuǎn)化為解一元一次方程。
此外,在用代入法解二元一次方程組的知識(shí)發(fā)生過程中,讓學(xué)生從中體會(huì)“化未知為已知”的重要的數(shù)學(xué)思想方法。
引導(dǎo)性材料:
本節(jié)課,我們以上節(jié)課討論的求甲、乙騎自行車速度的問題為例,探求二元一次方程組的解法。前面我們根據(jù)問題“甲、乙騎自行車從相距60千米的兩地相向而行,經(jīng)過兩小時(shí)相遇。已知乙的速度是甲的速度的2倍,求甲、乙兩人的速度!痹O(shè)甲的速度為X千米/小時(shí),由題意可得一元一次方程2(X+2X)=60;設(shè)甲的速度為X千米/小時(shí),乙的速度為Y千米/小時(shí),由題意可得二元一次方程組 2(X+Y)=60
Y=2X 觀察
2(X+2X)=60與。玻ǎ兀伲=60 ①
Y=2X ② 有沒有內(nèi)在聯(lián)系?有什么內(nèi)在聯(lián)系?
(通過較短時(shí)間的觀察,學(xué)生通常都能說出上面的二元一次方程組與一元一次方程的內(nèi)在聯(lián)系——把方程①中的“Y”用“2X”去替換就可得到一元一次方程。)
知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展過程的教學(xué)設(shè)計(jì)
問題1:從上面的二元一次方程組與一元一次方程的內(nèi)在聯(lián)系的研究中,我們可以得到什么啟發(fā)?把方程①中的“Y”用“2X”去替換,就是把方程②代入方程①,于是我們就把一個(gè)新問題(解二元一次方程組)轉(zhuǎn)化為熟悉的問題(解一元一次方程)。
解方程組。玻ǎ兀伲=60 ①
Y=2X 、
解:把②代入①得:
2(X+2X)=60,
6X=60,
X=10
把X=10代入②,得
Y=20
因此:。兀剑保
Y=20
問題2:你認(rèn)為解方程組。玻ǎ兀伲=60 ①
Y=2X ② 的關(guān)鍵是什么?那么解方程組
X=2Y+1
。玻亍常伲剑础〉年P(guān)鍵是什么?求出這個(gè)方程組的解。
上面兩個(gè)二元一次方程組求解的基本思路是:通過“代入”,達(dá)到消去一個(gè)未知數(shù)(即消元)的目的,從而把解二元一次方程組轉(zhuǎn)化為解一元一次方程,這種解二元一次方程組的方法叫“代入消元法”,簡稱“代入法”。
問題3:對(duì)于方程組。玻兀担伲剑玻薄、
。兀常伲剑浮 ② 能否像上述兩個(gè)二元一次方程組一樣,把方程組中的一個(gè)方程直接代入另一個(gè)方程從而消去一個(gè)未知數(shù)呢?
(說明:從學(xué)生熟悉的列一元一次方程求解兩個(gè)未知數(shù)的問題入手來研究二元一次方程組的解法,有利于學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)把一個(gè)還不會(huì)解決的問題轉(zhuǎn)化為一個(gè)已經(jīng)會(huì)解決的問題的思想方法,對(duì)后續(xù)的解三無一次方程組、一元二次方程、分式方程等,學(xué)生就有了求解的策略。)
例題解析
例:用代入法將下列解二元一次方程組轉(zhuǎn)化為解一元一次方程:
(1)X=1-Y 、
3X+2Y=5 、
將①代入②(消去X)得:
3(1-Y)+2Y=5
(2)5X+2Y-25.2=0 ①
。常兀担剑佟 、
將②代入①(消去Y)得:
5X+2(3X-5)-25.2=0
(3)2X+Y=5 、
3X+4Y=2、
由①得Y=5-2X,將Y=5-2X代入②消去Y得:
3X+4(5-2X)=2
(4)2S-T=3 、
3S+2T=8 、
由①得T=2S-3,將T=2S-3代入②消去T得:
3S+2(2S-3)=8
課內(nèi)練習(xí):
解下列方程組。
(1)2X+5Y=-21 (2)3X-Y=2
。兀常伲剑浮 。常兀剑保保玻
小結(jié):
1、用代入法解二元一次方程組的關(guān)鍵是“消元”,把新問題(解二元一次方程組)轉(zhuǎn)化為舊知識(shí)(解一元一次方程)來解決。
2、用代入法解二元一次方程組,常常選用系數(shù)較簡單的方程變形,這用利于正確、簡捷的消元。
3、用代入法解二元一次方程組,實(shí)質(zhì)是數(shù)學(xué)中常用的重要的“換元”,比如在求解例(1)中,把①代入②,就是把方程②中的元“X”用“1-Y”去替換,使方程②中只含有一個(gè)未知數(shù)Y。
課后作業(yè):
教科書第14頁練習(xí)題2(1)、(2)題,第15頁習(xí)題5.2A組2(1)、(2)、(4)題。
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