新課程與教學(xué)改革
第一節(jié) 教學(xué)改革的意義一、新課程改革著力解決的主要問(wèn)題
教學(xué)方式單一、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)、個(gè)性受到壓抑等頑疾。
教學(xué)實(shí)踐中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練等現(xiàn)狀。
二、新課程改革的主要任務(wù)
改革舊的教育觀念，真正樹(shù)立與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念；堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是新課程改革的顯著特點(diǎn)和核心任務(wù)；要致力于教學(xué)管理制度的重建。
第二節(jié) 教學(xué)觀與學(xué)生觀
一、教學(xué)觀
1、教學(xué)是課程創(chuàng)生與開(kāi)發(fā)的過(guò)程，而傳統(tǒng)思想認(rèn)為教學(xué)是課程的傳遞和執(zhí)行的過(guò)程；
2、教學(xué)是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，而傳統(tǒng)思想認(rèn)為教學(xué)是教師教、學(xué)生學(xué)的過(guò)程；
3、教學(xué)應(yīng)該注重教學(xué)過(guò)程，而傳統(tǒng)思想則認(rèn)為教學(xué)應(yīng)該重視教學(xué)結(jié)論；
4、教學(xué)應(yīng)該關(guān)注人即學(xué)生，而傳統(tǒng)思想則認(rèn)為教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)科。
二、學(xué)生觀
一切為了學(xué)生的發(fā)展，這是新課程的最高宗旨和核心理念。
1、學(xué)生是發(fā)展中的人（學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的，學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃�，學(xué)生是處于發(fā)展過(guò)程中的人）；
2、學(xué)生是獨(dú)特的人（學(xué)生是完整的人，每個(gè)學(xué)生都有自己的獨(dú)特性，學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異）；
3、學(xué)生的具有獨(dú)立意義的人（每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立于教師頭腦之外的不依靠教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是責(zé)權(quán)主體）。
三、師生關(guān)系
師生關(guān)系決定著學(xué)校的面貌。師生關(guān)系包括師生倫理關(guān)系和師生情感關(guān)系。
新課程致力于建立充分體現(xiàn)尊重、民主和發(fā)展精神的新型師生倫理關(guān)系。因此，
1、要樹(shù)立教育民主的思想；
2、要提高法制意識(shí)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利；
3、要加強(qiáng)師德建設(shè)，純化師生關(guān)系。
新課程追求的師生情感關(guān)系是建立在師生個(gè)性全面交往基礎(chǔ)上的情感關(guān)系。它是一種真正的人與人心靈溝通，是師生互相關(guān)愛(ài)的結(jié)果；是師生創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮的催化劑，是促進(jìn)教師與學(xué)生的性情和靈魂提升的沃土；是一種和諧、真誠(chéng)和溫馨的心理氛圍，是真善美的統(tǒng)一體。為此，
1、教師有真情對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生；
2、教師要展現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的魅力，與學(xué)生共同品味教學(xué)成功的喜悅；
3、教師要完善個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人魅力。
（未完待續(xù)）
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