布置我們的校園

 

 
教學(xué) 　　 2004-03-31 15:49:35
 

春天來(lái)了，校園又煥發(fā)出勃勃的綠色。校園的綠化、美化問(wèn)題再一次被提上日程。
作為教師，我們有責(zé)任讓學(xué)生知道學(xué)校的美麗離不開(kāi)大家的努力，應(yīng)主動(dòng)地關(guān)注我們賴以生存與發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，我們應(yīng)充分尊重學(xué)生的選擇，讓學(xué)生積極主動(dòng)地為校園美化提出合理化建議，并參與——


一、暢所欲言談想法。
讓學(xué)生圍繞以下問(wèn)題談自己的想法：你認(rèn)為布置校園是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師的事嗎？你愛(ài)自己的學(xué)校嗎？你打算為把校園打扮得更美麗做些什么呢？
二、實(shí)事求是搞調(diào)查。
請(qǐng)學(xué)生根據(jù)興趣、條件等因素自行成立小隊(duì)，自己取隊(duì)名，然后選擇一個(gè)小課題寫(xiě)好方案，讓每位學(xué)生以一個(gè)學(xué)校小主人的身份，重新認(rèn)真審視自己的學(xué)校，調(diào)查學(xué)校美化中尚有哪些不足，然后把調(diào)查的資料進(jìn)行整理、分析，按照過(guò)程、結(jié)論、建議以及自我評(píng)價(jià)等方面，自我完成《校園美化狀況小課題研究記錄表》。
三、想方設(shè)法學(xué)先進(jìn)。
學(xué)生自己抽時(shí)間參觀附近學(xué)�；蛏暇W(wǎng)觀看校園環(huán)境好的示范學(xué)校，取其綠化中的精華。然后在對(duì)比中找出本校的不足。
四、七嘴八舌提建議。
①紅茶花小隊(duì)：我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校的綠化面積還欠大。如果能增加四個(gè)花壇，再種些灌木，設(shè)計(jì)一個(gè)精美的草坪，那就更好了�；▔�中間還可以有一條綠蔭小道，四季常青。我們還建議校園中能做到水池清清，假山婷婷。 
②百靈鳥(niǎo)小隊(duì)：我們發(fā)現(xiàn)墻上除了手印、腳印、球印和灰塵，其他什么都沒(méi)有。我們希望能把我們?cè)趯?xiě)字課、美術(shù)課或書(shū)法、美術(shù)興趣小組中的優(yōu)秀作品裝進(jìn)鋁合金鏡框或貼在ＫＴ板上，掛在校園墻壁上。內(nèi)容盡量體現(xiàn)童心、童趣、童樂(lè)。還可以在墻壁上貼一些英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)，或有關(guān)環(huán)保、宇航的知識(shí)等。
③大熊貓小隊(duì)：我們認(rèn)為學(xué)校的櫥窗布置太單調(diào)。希望學(xué)校的宣傳櫥窗可以設(shè)閱報(bào)欄、科技知識(shí)、手抄報(bào)集錦、愛(ài)國(guó)主義圖片等欄目，每學(xué)期更換四五次。并建議在教室內(nèi)設(shè)一個(gè)文化角，大家把小制作、小發(fā)明也帶到這里。還可以在校園里開(kāi)辟一個(gè)讀書(shū)園，同學(xué)們有空便可以到這里去看看書(shū)。
④啄木鳥(niǎo)小隊(duì)：我們覺(jué)得校園各類標(biāo)識(shí)牌要重新規(guī)劃和設(shè)立，原則是實(shí)用、美觀，與校園風(fēng)格協(xié)調(diào)一致。
⑤花仙子小隊(duì)：我們提議在蔥郁的樹(shù)蔭下設(shè)一個(gè)“悄悄話信箱”，把它當(dāng)作我們可以敞開(kāi)心扉，道出心聲的一塊綠洲。
⑥金絲猴小隊(duì)：學(xué)�？梢岳�用紅領(lǐng)巾廣播，為我們播放一些環(huán)境音樂(lè)內(nèi)容，如校園歌曲、中外藝術(shù)歌曲、傳統(tǒng)歌曲、影視歌曲、民歌民樂(lè)等，最好有一個(gè)音樂(lè)廣場(chǎng)，同學(xué)們可以到這里彈琴、吹樂(lè)器等。
⑦百合花小隊(duì)：我們覺(jué)得增設(shè)了這些以后，還應(yīng)該給它們?nèi)�個(gè)好名。如我們校園一角有一個(gè)碧綠的深潭，金魚(yú)在里面自由自在地游動(dòng)，可以取名為“碧潭魚(yú)躍”。教學(xué)樓后綠色的灌木叢中，套種著不少紅花，可以取名為“新綠點(diǎn)紅”。
⑧東北虎小隊(duì)：我們還可以在校園內(nèi)寫(xiě)些溫馨提示語(yǔ)，張貼在合適的地方。例如在綠蔭小道上豎一塊牌子，寫(xiě)上“眾人呵護(hù)，綠蔭常駐”，可以在草坪周圍寫(xiě)上“別踩我，我疼”。再寫(xiě)一句“人人愛(ài)我校園，天天與美相伴”……
五、認(rèn)真寫(xiě)好建議書(shū)。
各小組就建議的具體內(nèi)容、可行性等進(jìn)行了熱烈的討論，修改和完善了建議。班委會(huì)在匯總整理后，寫(xiě)了一份《布置校園建議書(shū)》直接交給了校長(zhǎng)，得到了校長(zhǎng)的贊許。
教師還組織學(xué)生進(jìn)行了“我心中的校園”美術(shù)作品創(chuàng)作，同時(shí)讓學(xué)生說(shuō)出自己創(chuàng)作的構(gòu)想。
六、親自動(dòng)手妝校園。
學(xué)生分好工后，就開(kāi)始了行動(dòng)——布置校園的一角。
 

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