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做一名稱職的校長
作為一名稱職的校長，應(yīng)具有超前意識，努力做到?jīng)Q策不失誤。學(xué)校千千萬萬，各校有各校的具體情況，但是作為一校之長，必須縱橫分析比較，找準(zhǔn)本校在本地區(qū)、本系統(tǒng)所處的位置，爾后才能做到超前決策、決策不失誤。作為一名稱職的校長，要當(dāng)好班長，要抓好領(lǐng)導(dǎo)班子的思想作風(fēng)建設(shè)，使領(lǐng)導(dǎo)班子的各個成員都能成為團(tuán)結(jié)的模范、工作的模范、守紀(jì)的模范。努力建設(shè)一支不設(shè)防的領(lǐng)導(dǎo)班子，使每位成員在會議上都能做到暢所欲言，會后一個聲音講話。誰都不用防誰，一門心思搞工作。
作為一名稱職的校長，要具有較強的決策和指揮協(xié)調(diào)能力。令出法隨，確保政令暢通。決策前謹(jǐn)慎，決策后大膽。出臺一種好的措施和辦法，就要抓好貫徹執(zhí)行，堅決糾正一些部門有令不行、有禁不止的現(xiàn)象，加強督促，一環(huán)扣一環(huán)抓住不放，干好為止。要做好處室間的協(xié)調(diào)工作，相互補臺，不拆臺。
作為一名稱職的校長，要深入群眾了解情況，善于抓典型。以典型激勵先進(jìn)，帶動一般，促幫后進(jìn)，推動全面工作開展。具有傾向性的苗頭有好、有壞，好的苗頭和傾向一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要大力扶持，創(chuàng)造良好氛圍讓它發(fā)揚發(fā)光，形成氣候；不好的苗頭傾向只要露頭就要立即化解，消除在萌芽狀態(tài)。
作為一名稱職的校長，要學(xué)會尊重人，尊重教師。對于職工隊伍中出現(xiàn)的問題要以理服人，以政策為標(biāo)準(zhǔn)，以感情為基礎(chǔ)，做好深入細(xì)致的思想工作，不要動不動就扣帽子、發(fā)脾氣；對于教師的合法權(quán)益要予以爭取，要盡可能地提高教師的福利待遇。
作為一名稱職的校長，要樹立威信，做教師的表率。一個校長的權(quán)威，說到底就是"權(quán)力+人格"。盡管校長不是官，是教育家，是學(xué)者，但是校長要想管理好學(xué)校，就要真正地為教職工辦實事，做人民大眾的牛，鞠躬盡瘁，死而后已。此外，要廉潔自律，嚴(yán)守紀(jì)律。常言道："廉者常樂無求，貪者常優(yōu)不足"，關(guān)鍵要自律。要辦好學(xué)校每件事，充分發(fā)揮它的教育功能，就要善于聽取來自各方面的不同意見和建議，集思廣益、廣開言路、廣納良言。
一名稱職的校長應(yīng)該是一名教育家，要有正確的并體現(xiàn)自己風(fēng)格的教育思想，使自己的學(xué)校有所發(fā)展，辦出特色。要有敬業(yè)精神、樂業(yè)態(tài)度、專業(yè)水平。要像陶行知那樣，"捧著一顆心來，不帶半根草去"。作為教育家的校長，要有決策能力、指揮能力、應(yīng)變能力、科研能力。要有注重實踐、尊重規(guī)律的科學(xué)精神；集思廣益、博采眾長的民主精神；調(diào)查研究、實事求是的求實精神；勇于探索、勇于改革的創(chuàng)新精神。
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