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用新語言讓德育生動(dòng)起來
——記北京師大附中的德育創(chuàng)新 一位從事中學(xué)德育工作20多年的老教師，曾這樣歸納現(xiàn)在德育工作陷入窘境的三大原因：一是德育本身具有比較虛的特點(diǎn)，在高度務(wù)“實(shí)”的今天不易受重視；二是學(xué)生、家長(zhǎng)求知欲望強(qiáng)，而缺少求德的動(dòng)力；三是我們對(duì)德育方法的研究不夠，沒有能夠真正抓住學(xué)生。當(dāng)前德育工作遇到的這些問題，對(duì)于北京師大附中來說同樣難以回避。該校校長(zhǎng)劉滬告訴記者：“重視德育，還需要巧施德育。真懂教育的人，是不會(huì)放松德育的。”
新聞人物現(xiàn)身說“德”效果出奇的好
提起德育的實(shí)效性，很多人都會(huì)抨擊其內(nèi)容與學(xué)生思想和生活實(shí)際不夠貼近。北京師大附中也有過這樣的困惑。就拿報(bào)告會(huì)來說吧，學(xué)校經(jīng)常要請(qǐng)知名校友來校作報(bào)告，他們的講述雖然也能一時(shí)吸引學(xué)生的注意力，但影響并不像理想的那樣普遍和深入。于是，學(xué)校在保留學(xué)習(xí)杰出校友錢學(xué)森這類重要的傳統(tǒng)教育活動(dòng)的同時(shí)，積極尋找更貼近學(xué)生、貼近實(shí)際的載體。
一天，在欣賞電視節(jié)目時(shí)，師大附中主管德育工作的副校長(zhǎng)劉德齊突然找到了靈感：何不借鑒媒體的經(jīng)驗(yàn)，通過邀請(qǐng)新聞人物，剖析熱門話題來開展德育？于是，他們想起了當(dāng)時(shí)廣受關(guān)注的清華大學(xué)學(xué)生食堂“英語賣飯窗口”的英語高手——江西打工青年張立勇。
邀請(qǐng)張立勇學(xué)校沒費(fèi)多少周折。在組織報(bào)告會(huì)時(shí)，主持人做了精心設(shè)計(jì)，還打了個(gè)埋伏，報(bào)告會(huì)前沒告訴學(xué)生報(bào)告內(nèi)容。報(bào)告會(huì)開始后，先是放了一段來自央視訪談的錄像，張立勇的事跡牢牢地吸引住學(xué)生，當(dāng)學(xué)生正看得聚精會(huì)神時(shí)，錄像停了，張立勇神奇地出現(xiàn)在了毫無思想準(zhǔn)備的學(xué)生面前。學(xué)生們的興趣再次被調(diào)動(dòng)起來，他們?nèi)褙炞⒌芈犞鴱埩⒂轮v述自己的奮斗過程，讓所有聽報(bào)告的學(xué)生動(dòng)容。據(jù)高二年級(jí)組長(zhǎng)賈瑞楓反映，報(bào)告會(huì)的效果出奇的好。
換個(gè)事例，換種語言，北京師大附中的德育工作變得生動(dòng)了。
德育好教材并不缺乏 關(guān)鍵要用心開發(fā)
不少教師反映，現(xiàn)在中學(xué)生對(duì)說教式德育，要么充耳不聞，要么針鋒相對(duì)，很難找到一個(gè)好的德育教材。北京師大附中副校長(zhǎng)劉德齊卻認(rèn)為，無論是課堂上的德育滲透，還是每年組織的登泰山、搞軍訓(xùn)、去工廠農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐，都可以使學(xué)生在潛移默化中完成道德水平的提升�！捌鋵�(shí)，德育的好教材并不缺乏，就看當(dāng)老師的是不是用心去體察，有沒有春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的本領(lǐng)�！�
青年教師李曉陽(yáng)的語文課就是一個(gè)典型的例子。一次，語文課講到《季氏將伐顓臾》時(shí)，李曉陽(yáng)重點(diǎn)講了孔子的“愛人”思想，即“己所不欲，勿施于人”。李曉陽(yáng)告訴學(xué)生，人同此心，心同此理，要想得到他人的尊重、體貼、關(guān)心，自己就先得給他人以尊重、體貼和關(guān)心。
李曉陽(yáng)的這番話是有用意的。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，班上一些學(xué)生責(zé)任心差，中午吃完飯后飯盒不知碼放，隨意亂扔；輪到自己值日時(shí)敷衍塞責(zé)，對(duì)他人不管不顧，卻常抱怨同學(xué)太冷漠，抱怨班級(jí)不溫暖。對(duì)于這些學(xué)生，李曉陽(yáng)沒有直接批評(píng)，因?yàn)樗谩暗湫摹钡牡览�。到這節(jié)課臨下課時(shí)，李曉陽(yáng)才大聲問學(xué)生：“能不能從今日今時(shí)起，從中午的抬飯箱、碼放飯盒做起，改掉自身的問題？”結(jié)果全班學(xué)生同聲響應(yīng)，聲震屋瓦。從回答的聲音中，李曉陽(yáng)知道，學(xué)生們從內(nèi)心被說服了。
換個(gè)形式，換個(gè)視角，北京師大附中的德育工作變得輕松了。
重視德育還須巧施德育讓德行在參與中成長(zhǎng)
“成功的德育同成功的教學(xué)一樣，既要堅(jiān)持教師的主導(dǎo)作用，又要把學(xué)生放在主體地位上。”北京師大附中認(rèn)為，中學(xué)生具有強(qiáng)烈的與教育者平等交流的愿望，只有吸引他們參與德育活動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育從學(xué)生被動(dòng)接受到自我教育的升華。
根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)，北京師大附中每年有不同的德育主題，每一個(gè)主題都十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與。今年是“五四”運(yùn)動(dòng)85周年，學(xué)�？紤]到，如果像過去那樣只是簡(jiǎn)單地在課堂上、櫥窗里、板報(bào)上向?qū)W生講述“五四”運(yùn)動(dòng)的重要意義，學(xué)生不喜歡不說，很可能是今天講完看完，明天就被拋到九霄云外。
于是，學(xué)校除了組織“放飛青春”歌詠比賽這一深受歡迎的傳統(tǒng)活動(dòng)外，還結(jié)合當(dāng)代學(xué)生的特點(diǎn)，分別在高中和初中舉行了以弘揚(yáng)“五四”精神為主題的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽和電腦繪畫比賽。在那段時(shí)間里，主動(dòng)了解“五四”運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“五四”精神，成了整個(gè)校園生活的一個(gè)主題。通過這種形式，不僅鍛煉了學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力和創(chuàng)新精神，而且調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生在作品設(shè)計(jì)過程中深刻了解“五四”運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)了他們的愛國(guó)主義精神。一位學(xué)生深有感觸地說：“讀懂了‘五四’，我才知道什么是真正的愛國(guó)�！�
換個(gè)位置，換個(gè)主角，北京師大附中的德育工作變得更有吸引力了。
專家點(diǎn)評(píng) 林崇德
諸育只有以德育為首，才能應(yīng)運(yùn)而生，德育為一切教育之本，是教育的生命所在，德育工作是整個(gè)教育工作的基礎(chǔ)。小勝在智，大勝在德，真懂教育的人是不會(huì)放松德育的。
北師大附中的做法啟發(fā)我們，德育工作必須講究教育藝術(shù)。運(yùn)用新事例，尋找新視角，在討論中成熟，在參與中成長(zhǎng)，都是德育工作中難得的內(nèi)容、途徑和方法，而其中突出的是德育工作的科學(xué)性和實(shí)效性。所謂科學(xué)性，意指德育工作要講究科學(xué)，上要符合國(guó)家要求，即根據(jù)德育的目的和任務(wù)行事，下要針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，在其主體內(nèi)部新舊思想的矛盾統(tǒng)一中發(fā)展，以便達(dá)到應(yīng)有的效果。而所謂實(shí)效性，是指德育工作要講究實(shí)效，通過實(shí)實(shí)在在的工作，將無形的德育工作落實(shí)到學(xué)生的觀點(diǎn)和行為實(shí)處上來，以便真正取得應(yīng)有的效果，這是最終的歸結(jié)點(diǎn)。
北師大附中的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，德育工作要取得成效，關(guān)鍵在于學(xué)校的校長(zhǎng)和老師要進(jìn)行教育創(chuàng)新。德育的創(chuàng)新過程，要求其不僅每時(shí)每刻都想到如何在德育過程、德育內(nèi)容和德育方法上進(jìn)行創(chuàng)新，而且要在品德的特性、品德的結(jié)構(gòu)、學(xué)生品德發(fā)展的年齡特征以及道德習(xí)慣的形成等諸多方面，都要有自己新穎、獨(dú)特，且有價(jià)值的理念。
(林崇德著名心理學(xué)家，中國(guó)心理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師)
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