- 相關推薦
培育學校精神提升辦學品位
有著百年歷史的泉州五中，是福建省首批示范高中。它沒有寬廣的活動場地，但學生個個生動活潑；它沒有加班加點，但教學成績始終在全省領先；它設有令人羨慕的福利，但卻有一支穩(wěn)定的高素質(zhì)的教師隊伍。校長洪立強深有體會地說，有百年五中，才有今天的五中，因為百年五中發(fā)展歷程傳承著“嚴謹，勤奮，求實，進取”的精神，正是這一精神支撐著學校的發(fā)展。
由此可見，學校的差別不僅僅在辦學條件上，重要的是源于學校并植根于學校的精神。它是一所學校獨具特質(zhì)的品格，是在學校傳統(tǒng)和優(yōu)勢的基礎上，由學校內(nèi)部諸多要素互動生成的一種特定的精神品格。學校精神包括一定的價值觀念、堅定的目標追求，強烈的進取精神、良好的團隊意識、和諧的人際關系、公平的競爭環(huán)境和獨特的文化韻味。其核心內(nèi)涵是體現(xiàn)學校教職工事業(yè)追求和生命價值的歸屬感、凝聚力、成就欲和創(chuàng)造力。學校精神的內(nèi)在形式是以觀念形態(tài)、心理狀態(tài)等存在于教職工大腦之中，外在形式則以教職工獨特的行為方式、行為習慣表現(xiàn)出來。
學校精神不是自發(fā)形成的，它與學校文化的傳承和校長的辦學思想有著不可分離的關系，它需要一個孕育的過程，使一種潛在的、無意識的、代表著學校價值取向的隱性文化，轉(zhuǎn)化為全體教職工崇尚的精神。由此，學校精神成為學校的旗幟，校長就是學校精神的象征。校長要善于運用學校精神凝聚人心，引領教職工不斷奮發(fā)向上。引導教職工用學校精神塑造自我，用學校精神影響、熏陶學生，從而促進學校辦學品位的提升。
學校精神是學校文化植根歷史、體現(xiàn)現(xiàn)實、引領未來的集中表現(xiàn)。因此培育學校精神必須立足學校實際，繼承學校優(yōu)良傳統(tǒng)．體現(xiàn)時代發(fā)展要求。
1．在傳承學校的優(yōu)良傳統(tǒng)中培育學校精神。在學校發(fā)展的成長歷程中，潛移默化形成的優(yōu)良傳統(tǒng)與作風，為學校精神內(nèi)涵的積累奠定了基礎，也為學校精神的形成創(chuàng)造了條件。如泉州五中，以其長期形成的優(yōu)良校風、優(yōu)質(zhì)教學、優(yōu)化個性及全面育人為目標的優(yōu)良教育傳統(tǒng)為基礎，孕育著“嚴謹，勤奮，求實，進取”的學校精神。
2．在教育教學活動中培育學校精神。學校的教育教學活動既是傳播學校精神的途徑，又是培育學校精神的重要載體。學校要立足實際、針對學科教學與學校教育活動的不同特點，有目的、有計劃地以學科教學、主題班會、團隊活動、報告會、座談會、討論會、匯報會等教育教學活動為載體，不斷引導師生對學校辦學理念的實踐，建立規(guī)范的制度，養(yǎng)成良好的行為，營造健康向上的人際環(huán)境，形成價值認同，呈現(xiàn)學校精神。
3．在弘揚地方優(yōu)秀文化中培育學校精神。泉州是首批被國家確定的歷史文化名城，蘊含著豐富的地方文化，《愛拼才會贏》是一首膾炙人口的閩南歌曲，充分體現(xiàn)了閩南人特有的精神文化。泉州五中學校精神中“勤奮，進取”，就是把閩南人的優(yōu)秀精神文化傳承下來，使“愛拼才會贏”的精神影響著后代的莘莘學于，激勵他們奮發(fā)進取。
4．在師德建設中培育學校精神。培育學校精神的過程是一個文化內(nèi)化的過程，其間包括道德文化的影響、渲染、認同，教師的職業(yè)道德將對學生產(chǎn)生直接的影響；因此在培育學校精神的過程中，應重視教師的職業(yè)道德建設，規(guī)范教師的思想道德觀念和行為準則，積極引導教師在實現(xiàn)教育目標的實踐中，具有“志存高遠，愛國敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴謹篤學，與時俱進”的精神境界，從教師隊伍具有的精神品質(zhì)中提煉學校精神。
5．在重建學校文化中培育學校精神。培育學校精神是學校文化重建的提升，無論是學校文化建設中的顯性文化建設，還是隱性文化建設，都是學校精神孕育的過程。校長要重視學校文化建設，特別是通過課程改革，引領教師群體轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立“為了每個學生的發(fā)展”的教育理念并內(nèi)化為自己的教育教學行為，使“為了學生的發(fā)展”成為教師群體的價值追求，從而變成學校的一種精神。
培育學校精神是一個動態(tài)生成的過程，是一個在實踐中不斷豐富、升華的過程。任何一所學校，都必須將自己置于一個發(fā)展的動態(tài)中，在發(fā)展中傳承文化、追求理想、塑造精神。當學校精神一旦形成，校長就要不斷引領全體教職工努力實踐學校精神，使學校精神融人每個教職工的思想理念、道德情懷、行為規(guī)范；使學校精神成為激勵學生勤奮學習、塑造自我的精神力量，最終使學校精神成為學校教育的根本價值追求。
【培育學校精神提升辦學品位】相關文章：
提升校園文化品位，優(yōu)化學校育人環(huán)境08-17
辦學思想是學校辦學的靈魂08-15
藥監(jiān)局人文精神大培育講話提綱08-15
公司提升士氣的精神口號11-22
弘揚培育民族精神班會總結(jié)匯報08-12
教育管理 - 弘揚民族精神 培育時代新人08-17