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對當代大學(xué)生加強民族精神和愛國主義教育的思考
對當代大學(xué)生加強民族精神和愛國主義教育的思考
【摘 要】以愛國主義為核心，深入進行中華民族精神教育，是中央確定的加強和改進高校學(xué)生思想政治教育的一項重要任務(wù)。牢固樹立愛國主義思想，大力弘揚中華民族精神，是高校學(xué)生能夠堅定不移、百折不撓地為祖國、為人民貢獻智慧和力量的重要思想基礎(chǔ)和精神動力。加強和改進高校學(xué)生思想政治教育，就必須加強高校學(xué)生以愛國主義為核心的中華民族精神教育。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 民族精神 愛國主義教育
一、愛國主義是中華民族精神的核心
中華民族精神是中華民族在長期發(fā)展過程中形成的支撐其走向文明、走向進步、走向現(xiàn)代化的思想、觀念、倫理、品格、氣質(zhì)、心理等精神因素的總稱。是“以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息”偉大精神。
中華民族精神的核心內(nèi)容是愛國主義。愛國主義，是一個國家、一個民族凝聚人民的重要思想基礎(chǔ)和不斷追求進步的強大精神動力。以愛國主義為核心的中華民族精神，是中華民族發(fā)展壯大的強大精神動力，也是中國人民在未來的歲月里薪火相傳、繼往開來的強大精神動力。作為中華民族精神的核心，愛國主義是團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息等偉大民族精神更為深刻、更為根本的靈魂，它滋育這些民族精神的生成，并為這些民族精神的彰揚和發(fā)展提供著強勁的激勵力量和鮮明的目標指向。
愛國主義是一個歷史的范疇，它總是隨著時代的前進和歷史的進步而不斷發(fā)展，向人民提出新的要求。作為中華民族精神核心的愛國主義所具有的這種鮮明的時代特點，賦予了團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息等偉大民族精神以具體的時代內(nèi)涵，從總體上規(guī)定著中華民族精神的根本性質(zhì)。在中國，愛國主義主要表現(xiàn)為愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，把個人的理想和事業(yè)融會于祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)中。
中華民族精神在中國特色社會主義建設(shè)實踐中不斷豐富和發(fā)展。民族精神具有實踐性和發(fā)展性。任何一個處于前進發(fā)展中的民族，它的民族精神都不是封閉的、靜止的，而是根據(jù)新的實踐提出的要求，總結(jié)新的實踐創(chuàng)造出的新的精神與時俱進地發(fā)展。不斷發(fā)展著的實踐是民族精神不斷豐富、發(fā)展從而體現(xiàn)時代特征、富于生命活力的最終根源。善于根據(jù)實踐的發(fā)展，提煉嶄新的實踐所創(chuàng)造、所需要的精神，是弘揚和培育民族精神的必然要求。
二、高校加強以愛國主義為核心中華民族精神教育的重要性
加強和改進高校學(xué)生思想政治教育，尤其在以愛國主義為核心的中華民族精神教育方面，更要對高校學(xué)生進行強化的思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，這對于我國全面實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。
我國的教育應(yīng)該培養(yǎng)報效祖國的人才，即使是國際人才，也應(yīng)當有中華情結(jié)。充分信賴以胡錦濤為核心的黨中央，對堅持走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標充滿信心。然而，在新的歷史條件下，培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者和接班人，面臨許多新情況、新問題，既有有利條件，也有嚴峻挑戰(zhàn)。我們必須看到，在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟和對外開放的條件下，在各種思想文化互相激蕩的環(huán)境中，高校學(xué)生受到的影響；必須清醒的看到在當前的國際國內(nèi)形勢下，敵對勢力同我們爭奪下一代的斗爭依然十分尖銳復(fù)雜；還要看到，在新的歷史條件下，高校學(xué)生思想政治教育還面臨著與新形勢不相適應(yīng)的問題，存在著不少薄弱環(huán)節(jié)。
三、在高校學(xué)生中進行以愛國主義為核心的民族精神教育，意義重大，勢在必行，刻不容緩，必須高度重視
1.對高校學(xué)生進行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶
只有重視我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，才能更好地增強國民的凝聚力和愛國心。在經(jīng)濟全球化、信息無國界的今天，如果采取民族虛無主義的態(tài)度，片面地否定中國傳統(tǒng)文化，低估和排斥中華文明，就會喪失民族的尊嚴和自豪感。因此，對高校學(xué)生進行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，更學(xué)藝術(shù)、中華民族的優(yōu)良道德和傳統(tǒng)美德、中華民族的民風和氣節(jié)、中華民族創(chuàng)造的各種物質(zhì)和精神財富等內(nèi)容，有效地養(yǎng)成高校學(xué)生的民族優(yōu)良作風和氣派，有效地吸取我們民族的智慧和力量，增強學(xué)生的人文精神和科學(xué)精神，使其受到深刻的中華民族精神教育。
2.開展中華歷史知識教育和中國革命傳統(tǒng)教育
在中華歷史知識中，貫穿著中華民族不畏俱，自強自立的熾熱的愛國主義情懷，崇高的民族品格和偉大精神的真實寫照。讓廣大高校學(xué)生深刻了解我們民族的歷史，接受中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育，就是要保證他們能在國家困難的情況下挺身而出，為國分憂，承擔起歷史責任。同時，要把中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和中國革命傳統(tǒng)教育有機結(jié)合起來，深刻認識和了解中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國人民建立和建設(shè)新中國的奮斗中表現(xiàn)出來的革命氣概，懂得中國共產(chǎn)黨是民族精神的繼承者和創(chuàng)造者；深入了解我國改革開放以來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的偉大成就和全面建設(shè)小康社會的宏偉目標，認識社會主義中國的歷史性進步和光明前途，樹立報效國家的遠大志向。
3.加強為人民服務(wù)的道德觀教育
在新的歷史條件下，加強高校學(xué)生為人民服務(wù)的道德觀教育更有直接的現(xiàn)實意義。加強為人民服務(wù)的道德觀教育，就是要教學(xué)高校學(xué)生熱愛人民，建立對人民深厚情感；服務(wù)人民，甘當人民勤務(wù)員和公仆，關(guān)心人民，為人民謀利益；尊重人民，虛心向人民群眾學(xué)習；相信人民，支持人民首創(chuàng)精神的教育；依靠人民，堅持群眾路線。要培養(yǎng)高校學(xué)生為人民服務(wù)的熱情和感情，吸取為人民服務(wù)的人格精神力量，從而增強他們的民族價值觀念和道德觀念，并使其受到為人民服務(wù)的民族精神教育。要使高校學(xué)生都明白，黨和人民對高校學(xué)生寄予殷切期望，全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化需要高校學(xué)生去建設(shè)，中華民族的偉大復(fù)興需要高校學(xué)生去奮斗，青春只有在為國家和人民的真誠奉獻中才能更加絢麗多彩，人生只有觸入國家和民族的偉大事業(yè)才能閃閃發(fā)光。
參考文獻：
[1]趙存生。關(guān)于弘揚培育中華民族精神的幾個問題[J].高校理論戰(zhàn)線，2004.
[2]江澤民。在中國共產(chǎn)黨舉十六次全國代表大會上的報告[D]. 2002.
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