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教育策劃，打造品牌學校的法寶
有人把“天時、地利、人和”作為創(chuàng)建品牌學校的決定性因素，其實在社會主義市場經濟條件下，僅有這三者是不夠的，即使能夠創(chuàng)建品牌，很多情況下也只能是曇花一現(xiàn)，稍縱即逝。一個知名的教育品牌是長期沉淀的結果，是一個持續(xù)不斷的努力過程，更是一個綜合各種因素的整體推進的過程，因此，需要進行精心的策劃。借用“3+1”的社會學理論，品牌學校是“天時、地利、人和+策劃=成功”的結果。
教育策劃ABC
策劃作為一門科學和藝術，是市場的產物，誰想在競爭大潮中取勝，最大的法寶和先決條件就是科學的策劃。它是一種預構，一個系統(tǒng)的想法，是就某個問題（包括課題）的解決，作系統(tǒng)的研究、分析，以形成一個預想性方案的過程，是發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的過程。教育策劃是策劃與教育有機結合而形成的一門新興的交叉學科和藝術，它遵循教育規(guī)律，運用策劃理論，就學校的發(fā)展方向、辦學目標、發(fā)展戰(zhàn)略、具體措施等問題進行全面、系統(tǒng)謀劃，制定科學、合理、高效的教育行動方案，動態(tài)控制教育活動的全過程，從而達成教育的最佳境界和效益。它是在現(xiàn)代教育理論的指導下，融調查、分析、研究于一體的一種思辨活動，具有系統(tǒng)性、預見性、階段性、全程性、動態(tài)性、操作性等特點。
教育策劃不同于教育計劃，它比教育計劃更宏觀，周期更長；教育策劃也不同于教育規(guī)劃，它比教育規(guī)劃更系統(tǒng)，更全面；品牌學校的創(chuàng)建是一個長期的過程，需要精心策劃，一所學校要想打造成為品牌學校，就必須應用教育策劃。
那么，在品牌學校的打造過程中，教育策劃要策劃的是什么呢？我認為主要應該包括：
(1)目標的設定。就是要根據(jù)學校的基礎、學校的層次、社會對人才素質的要求等因素，來確定品牌學校建設的目標。這些目標應該包括近期、遠期目標，要形成一個系列。
(2)特色的確立。“學校有特色，教師有專長，學生有特長�！币殉蔀橹行W追求的理想的辦學境界。品牌學校應該是特色學校，因此確定辦學特色應該成為教育策劃的題中之義。
(3)理念的確定。品牌學校的打造首先要打造人們的教育思想、錘煉人們的教育理念。理念能左右人的行為，在現(xiàn)代教育理論的指導下確立全新的教育觀、育人觀，以此來統(tǒng)一教師的思想，是教育策劃的一項重要任務。(4)形象的設計。公眾形象是一所品牌學校的顯性要素，如何從文化的視角來為學校的形象作科學而富有個性的謀劃，是教育策劃的一項重要內容。此外，品牌學校的策劃還包括品牌創(chuàng)建的策略、各種因素的整合等內容。
策劃運作甲乙丙
對品牌學校進行策劃，是一個系統(tǒng)工程，需要我們對學校教育的方法面面做周密的思考和分析，其運作應該是科學而規(guī)范的過程，有以下幾個策略：
1.正確認識自己。連自己都不明白的事情，怎么指望別人去認同。學校的環(huán)境、學校的師資、學校的設施、學校的信譽度等等，自己必須理智地面對分析，不能人云亦云，動輒環(huán)境優(yōu)美、師資力量雄厚、設施一流、信譽第一，那種“三星級標準、五星級服務、一星級收費”糊弄過路客的辦法，對于教育而言無異于搬起石頭砸了自己的腳，很痛又得強忍著。我們知道，認識自己是最難的，但是一個清醒者必須要有這樣的氣量和勇氣，能夠認識自己的優(yōu)勢、長處，認識自己可發(fā)展的平臺，同時也要認識自己的短處、劣勢，尤其要深刻認識自己的不足，從而為自己學校的發(fā)展找到正確的方向。這是打造品牌學校的關鍵環(huán)節(jié)。
2.尋找支撐性理論。品牌學校的策劃必須具有一定的超前性，要在現(xiàn)代教育理論的指導下，進行全新的謀劃。換句話說，就是要轉變思維方式和角度，以新的視野和新的理念去解決品牌學校打造中出現(xiàn)的各種問題。所以，策劃者要與時俱進，要不斷學習，及時吸收現(xiàn)代教育思想，要根據(jù)教育改革與發(fā)展的趨勢、宏觀環(huán)境對品牌學校進行適時調整，這樣打造的品牌才有可能永不落后和掉隊。
3.尋找閃光點。經濟領域中的成功品牌往往源于某些獨特之處，顯然教育教學也需要教育特色或辦學特色的支持。“中小學要由‘應試教育’轉向全面提高民族素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發(fā)展，辦出各自的特色�！保ā吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》）因此，打造品牌學校必須在充分分析學校實際的基礎上，以創(chuàng)新和光大的意識，找出自身的個性和優(yōu)勢，以此形成獨特的亮點。要有創(chuàng)造性的思維，要無中生有，有中出新，新中求變，熠熠生輝。當然，也要有所依托，不能不求實際，無端臆造。
4.升華自我。市場營銷經常強調“賣點”，沒有賣點的東西只能是大路貨，談不上品牌，更談不上系統(tǒng)運營，只能是隨行就市自生自滅罷了，教育同樣如此。可以與其他兄弟學校橫向比較，再通過教育“市場”的調研，適應社會的需要，尋找到教育的“賣點”，然后在“賣點”上強化，使學校在激勵的競爭中脫穎而出。
5.注重營銷。現(xiàn)代社會是一個競爭的社會，這種競爭不僅僅存在于商業(yè)領域，已經滲透到社會的方方面面，教育自然也脫不了干系。正因為如此，學校在提高辦學層次的同時，要學會營銷自己。而成功的營銷首要的要有精心的包裝。港臺歌星的演唱會，十分注重舞美的設計，尤其是演員的服裝，都是精心設計。演員的水準已經很高，還要通過包裝來提高演唱的品位，同樣，學校在強化品牌建設的同時，還要注意形象的設計，在公眾面前樹立良好的形象。同時還要通過新聞媒介、召開推介會（如家長會）等多種形式來推銷學校，使學校在推介中逐漸成為知名學校。
當然，教育策劃在打造品牌學校時還要運用整合社會、家庭等的力量，教育科研位先導等策略；運用教育策劃打造品牌學校時，還必須遵循教育規(guī)律，講究市場運作，規(guī)避運行風險，避免急功近利、單純“炒作”。
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