班主任 - 淺談705班管理特色

　　本人工作5年，今年第一次當班主任，所謂的初戀，還有點激情。在同各位的老班主任相比，那是班門弄斧。我想：班主任是一個全面負責一個班級學生思想、學習、健康、生活、學生成長、工作的老師。作為一個體育副科教師，首次當班主任，也是對我的一種挑戰(zhàn)。記得第一次家訪，有家長提出，體育老師也能當班主任？我感覺很心酸。說句實話，能不能當好一個學生、家長、學校心目中合格的班主任，是證明我，有沒有能力的問題，并不是為學校服務的問題。我的時間分配為四六開，體育組工作占40%，班主任工作占60%。下面談談我管理班級的思路，不妥之處，給予指正批評。

　　　　　　　　　　　 理念篇

　　班級發(fā)展靠經(jīng)營，提高質量靠管理。管理班級就像辦企業(yè)一樣，樹立服務理念，追求產(chǎn)品質量，講究效率，實現(xiàn)學生、家長、學校三贏戰(zhàn)略。記得教育家陶行智講過：一所好的學校，就有一個好的校長，換言之，班主任是一個班級的靈魂，要想評論一個班級，首先要看班主任的管理能力與思想。我個人認為：要提升班級檔次，務必從家長的配合支持，（家教、多關心孩子的學習生活問題）學生自己主動要學習的思想，（首先要的問題）任課老師協(xié)調與班主任的管理，三方面同時起作用，效果才能出來。

　　　　　　　　　經(jīng)營篇

　　一． 早訓制度

　　杜絕每天6：-6：30分內，學生到校抄作業(yè)、講空話，吃早餐的陋習。要求值日同學6：10分到校，全班同學6：25到校，早訓時間6：25-6：45 20分鐘時間，內容是：由班長布置每天的班級工作任務，同時解決強化存在的問題。通過每周小結、值日班長記錄、學生家長電話信息，進行信息反饋。我每天對學生早訓結束后說了一句話：同學們有沒有需要班主任幫助與服務的事項。從9月1日開始到現(xiàn)在，每天幾乎6進5出，包括晚上田徑隊的訓練，都需要一定的意志力。

　　二． 建立一套行之有效的班級獎罰制度。

　　從細節(jié)入手，進行強化，并嚴格貫徹，反饋總結幾個環(huán)節(jié)下手。舉例（洋思中學、海爾集團）上課好壞的問題，學校開會時間觀念問題。從開學初，每位同學免費發(fā)放一小通訊本，把每天所發(fā)生要解決的問題，以班規(guī)的形式逐漸記錄，到一個月以后整理制訂成32條獎罰細則。取之與民，用之與民，改變強壓到服的轉變。舉例：垃圾袋問題、值日椅子擺放問題、一日三掃、匯報制度，胸卡特色、發(fā)放文件、運動會善后工作等。

　　三． 班干部制度的確定。

　　從開學臨時代理班干部到正式任命，經(jīng)過近1個多月的觀察，通過民主和競選的形式，建立行之有效的運行機制。班干部職務表發(fā)放、班干部每天記事制度、權利下放，要求每人有事干，財務公開制度、運動會分工、大掃除安排一定要一個蘿卜一個坑，舉例日本人與中國人的辦事原則及學習方法探討、收學費開發(fā)票，包括今天發(fā)言稿。為了培養(yǎng)班長的威信，甚至在全班同學面前，讓他大聲喊我的名字。

　　四． 電話聯(lián)系、回家安排自修制度。

　　每人一張班級通訊錄。兩方面作用。從家長被動到主動與我打電話的轉變。記錄登記，一學期三次。如果每位老師給朱校長每人一個電話建議，我校就有100多條，我想早發(fā)大財了。

　　五． 吸收他人經(jīng)驗，加以重新消化創(chuàng)新。

　　每日一言 版權所有，值日班長、制作學生檔案、每周小結、推薦家教、家庭作業(yè)記錄本，借雞下蛋，協(xié)調任課老師關系，論文史文魁修改，英語摘要：劉震翻譯等。

　　六． 個性化

　　幽默法在管理上的應用，表揚性在管理上的應用，資料檔案的運用，每周工作小結，包括運動會小結，體育組工作日志，10月份班級工作菜單安排文件發(fā)放，與教導處月考運動會沖突問題，說明統(tǒng)籌計劃沒有很好應用，造成班主任干了許多沒有頭緒，返工的事情太多了。學習用具配套，班級推銷書籍事情，705班級報到日程表安排。

　　總之，與其說今天讓我發(fā)言經(jīng)交流經(jīng)驗，還不如說在發(fā)牢騷，說明存在的問題，不管講的對與錯，好與壞，還是給我初戀的班主任，來點掌聲，謝謝！

　　

2004年10月30日星期六

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