班級管理7個“相”字療效甚佳

班主任工作不僅是天底下最復雜、最微妙、又最講究藝術性的工作，而且是學校里最苦、最累、最繁重、最瑣細的工作。如何在這諸多的“最”中，管理好班級呢？筆者在３０余年班主任工作實踐中體驗和摸索到７個“相”字，并經多年“臨床”實驗，取得了較好“療效”。

●相迎：學生是從“五湖四�！弊叩揭粋�新班來的。班主任應以一律平等的態(tài)度對待每一個學生，以微笑的神態(tài)看待每一個學生，以同一標準和同一種賞識的目光迎接班中每一個學生，讓其一眼就看出這個班主任是平等待人的。這就給學生留下深刻良好的第一印象。有了這個鋪墊，班主任話就好說，事就好做。教育實踐告訴我們，班主任無須多說，學生會眼觀六路，見機行事。學生認為班級的事就是自己的事，會以主人翁身份去做。這就是班主任第一次見面時從平等、民主、和諧、微笑的姿態(tài)迎接每一位學生后給班主任的回報。

●相識：新生從報到第一天起，就與班主任發(fā)生了師生關系。這時，班主任要盡快根據學生的長相、穿著等特征記住其姓名，不要張冠李戴，最好第二天就能叫出每位學生的名字，并觀察和發(fā)現其某方面特長，以便人盡其才，合理使用。就從這天起，把班中的事情一一分配給每一位學生去做。一方面鍛煉其工作能力，另一方面培養(yǎng)學生為他人服務的思想意識，增強服務觀念。班主任應盡快去認識班中每位學生，努力做到“一天生，二天熟，三天便成了好朋友”。

●相交：班主任與學生相交是雙向的，但班主任始終處于矛盾的主要方面。所以，班主任應主動向全班學生作自我介紹。介紹的內容是多方面的，如年齡、求讀學校、學習年限、讀書成績、人生追求、工作時間、興趣愛好、個人特長、教育管理、教學方法、教學成績、家庭狀況、個人經歷和科研水平等。一句話，把自己的心交給學生，把底牌亮給學生，只有心底無私才能天地寬。班主任這樣做了，學生也會向你“攤底牌”。常言道：“人非草木，孰能無情。”學生向班主任交心的內容很多，歸納起來有：自我設計榜樣、自我設計形象、自我設計目標、自我設計交往、自我設計未來。我與學生相交的原則是：先微笑，后開口；先請坐，后談話；先表揚，后批評；先成績，后缺點；先說己，后說你；先說小，后說大；先說近，后說遠；先說易，后說難。這樣逐步達到“以心換心”的程度。這方面做得如何，將對日后班級工作的順利開展影響極大。

●相知：說實在的，有了前面親切的相迎、真誠的相識、無私的相交后，班主任與學生之間已到了親密無間的地步。班主任對班中學生冷熱的關心、飲食的留心、臉色的觀察、學習的指導、工作的培養(yǎng)、能力的提高、運動的鍛煉、健康的注意、思想的進步……我的態(tài)度是：人格上平等、師生上朋友、工作上合作、生活上互愛、心靈上溝通、做人上互補、教學上配合。在平時，師生之間無話不談，我與學生真是“心心相印”，成了知心朋友。在學生面前，我始終以學生的身份參加早鍛煉、課間操、課外活動、興趣小組、游泳、下棋、打球、運動會、野營、旅游等學生的活動，所以學生對我無話不談。我近幾屆的班主任工作幾乎是由學生替我做的，有人戲說：“這個班是沒有班主任的班級�！币驗槲視r時處處關心學生，學生也關心著我，學生也很自然地把我當做“生活的知音、智慧的偶像、尊敬的長者、父母的化身”。

●相誠：相誠就是師生都誠實守信。其實，做人就是追求一個誠實，人與人之間就是要相互信任，師生之間更是如此，只有老師信任學生、相信學生，學生才會信任老師、相信老師，師生雙方相互信任，雙方的言行都信得過，雙方的品位都能得到提升。這樣班級的事就有人干，班級的人就有事做。學生在這種師生之間和諧、舒暢、歡樂的氣氛中學習求知、學會做人感到愉快，學習質量就會提高，人的品行就會得到升華。

●相愛：相愛是班主任首先要熱愛教育、熱愛學校、熱愛班級、熱愛學生、尊重學生的人格，平等、公正地對待學生。對學生既嚴格要求，耐心教導，又不諷刺、挖苦、歧視，更不體罰學生，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康成長，班主任既當嚴父又當慈母。班主任對學生愛得愈深，學生對班主任也會愛得愈深。師生之間的愛是雙向的，師生相愛是平行發(fā)展、逐步深化的互動行為。班主任愛學生了，學生就都“愿為班主任而讀書，愿為班主任而工作”�？傊�，愛能創(chuàng)造奇跡，愛能使你成功。

●相送：高中３年之后，師生之間又到了相送的時候，由于經過相迎、相識、相交、相知、相誠、相愛６個循序漸進的過程后，師生關系密切，相送之時，總會依依不舍。師生都認為高中３年太短了，剛剛形成那么好的師生情誼，卻就要畢業(yè)離開學校相送了。我含著熱淚相送第９屆畢業(yè)生，本班有６１位學生。在這３年中，我仍以這“七個環(huán)節(jié)”進行教育教學，學生都圍聚在我這個老頭孩子“王”周圍，班級工作“立竿見影”。一年一個樣，年年上一個臺階。高一時被評為“區(qū)縣級先進團支部”，高二時被評為“上海市先進班級集體”。高三時，經過高考驗收，每人收到一張更高一級學校的通知書。更為高興的是有２位學生被上級黨組織吸納為中共預備黨員。在畢業(yè)典禮的相送會上，學生真開心，家長真稱心，學校真放心，我也真安心。

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