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選擇和培養(yǎng)好班干部是做好班主任工作的前提
班主任是班集體的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，擔(dān)負(fù)著貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重任。幾年來(lái)，我在擔(dān)任98級(jí)烹飪（1）班班主任的工作實(shí)踐中，始終堅(jiān)持把思想政治教育與日常學(xué)習(xí)管理緊密結(jié)合，狠抓班風(fēng)的培養(yǎng)，從而保證了教學(xué)質(zhì)量的提高，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校預(yù)期的培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生畢業(yè)合格率達(dá)到100%，中級(jí)合格率達(dá)到100%，超額完成教學(xué)任務(wù)。在第二學(xué)期和第四學(xué)期獲得學(xué)校文明班級(jí)三等獎(jiǎng)（這是開(kāi)展文明課室、文明班級(jí)活動(dòng)以來(lái)第一個(gè)獲得此項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的烹調(diào)專業(yè)班級(jí)）下面談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?br/> 一．首先要精選、培養(yǎng)、信任班干部班主任工作是學(xué)校管理工作的一個(gè)組成部分，班主任擔(dān)負(fù)著全面貫徹黨的教育方針，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重任，對(duì)一個(gè)班來(lái)說(shuō)，班主任是學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的有力助手，是班集體的組織者和指導(dǎo)者，也是學(xué)生個(gè)人生活的指導(dǎo)者和朋友。
為了對(duì)班集體進(jìn)行有效的組織和管理，首先要精選和培養(yǎng)好班的骨干隊(duì)伍。在學(xué)生學(xué)前教育。軍訓(xùn)期間，我反復(fù)翻閱新生的檔案，全面了解每個(gè)新生在原來(lái)學(xué)校的思想表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真做好記錄，對(duì)全班新同學(xué)有了初步的了解，并注意同學(xué)生的接觸，有目的地指派學(xué)生做一些工作，觀察他們的工作能力，并參考書(shū)面材料，挑選學(xué)習(xí)態(tài)度端正，活動(dòng)能力強(qiáng)，思想作風(fēng)正派的學(xué)生擔(dān)任一班之長(zhǎng)，使其在班中起到一個(gè)模范帶頭作用和核心作用。同時(shí)，根據(jù)技校生的特點(diǎn)，在一些不很重要的職位上，又要物色和挑選一些部分同學(xué)擁戴的學(xué)生頭目擔(dān)任班干部，使班干部中融合了班的代表人物，而班主任通過(guò)對(duì)班干部的培訓(xùn)和個(gè)別教育，管好了班干部，就能夠控制住全班。班主任在選擇班干部問(wèn)題上確實(shí)要花一些心思，一些調(diào)皮仔當(dāng)上了班干部，得到了班主任的信任，感覺(jué)到一種從未有過(guò)的榮幸，也樂(lè)于為班集體工作，從而帶動(dòng)了一班人的進(jìn)步。這是使班主任能夠在較短的時(shí)間內(nèi)控制和組織好班的工作的有效方法。
二．改變班主任一手包辦的做法，讓學(xué)生參與班級(jí)管理
學(xué)生是班級(jí)的主人，讓學(xué)生參與班級(jí)管理是理解學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生參與班級(jí)管理，其好處有四點(diǎn)：第一，師生在共同創(chuàng)造先進(jìn)班級(jí)活動(dòng)中，溝通了感情；有利于增進(jìn)師生的團(tuán)結(jié)，從而提高班主任的威信；第二，容易發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，提高班干、團(tuán)干在同學(xué)中的威信，有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。第三，便于班主任全面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、行為動(dòng)態(tài)；做好個(gè)別學(xué)生的教育工作，有利于實(shí)現(xiàn)班級(jí)的“目標(biāo)管理”。第四，通過(guò)學(xué)生自己管理自己，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的精神，有利于班級(jí)本身的凝聚力的形成。由于讓學(xué)生參與班級(jí)管理，讓學(xué)生自己管理自己，所以，我在98烹調(diào)（1）班進(jìn)入二年級(jí)開(kāi)始，就將大部分的工作由班長(zhǎng)及班干部去組織實(shí)施，自己在傍觀察，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。實(shí)踐證明，讓學(xué)生參與班級(jí)管理是做好班主任工作的方向，也使我在99年擔(dān)任教務(wù)科副科長(zhǎng)工作之后 也沒(méi)有放棄班主任的工作，并且按預(yù)期目標(biāo)完成了班的各項(xiàng)工作。
三．與各科任課老師密切配合，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在培養(yǎng)良好班集體的過(guò)程中，班主任要做到“點(diǎn)面結(jié)合”，既要注意整體教育，又不能忽視個(gè)別教育，特別是要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育工作。班上有個(gè)學(xué)生叫李濱，進(jìn)校時(shí)遲到較多，又經(jīng)常抽煙和不交作業(yè)，他手下有一班擁戴他的同學(xué)，給班開(kāi)展工作帶來(lái)一定阻力。發(fā)現(xiàn)這問(wèn)題后，我及時(shí)找他進(jìn)行個(gè)別談話，淡話中得知他家庭經(jīng)濟(jì)條件較好，但父母不和造成他脾氣暴燥，初中時(shí)經(jīng)常缺課，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，班主任找他淡話只有批評(píng)。但在淡話中我又發(fā)現(xiàn)他有一種積極向上的愿望，同時(shí)也有愿意為班集體工作的表示。為了更好教育轉(zhuǎn)化他，最初我給了他一個(gè)實(shí)習(xí)組長(zhǎng)當(dāng)，他干頸十足，組長(zhǎng)的工作做得很好。但本人的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)陨喜蝗ィ矣终宜�，并到他家進(jìn)行了家訪，跟他講了許多做人的道理，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，使他從第一學(xué)期考試五科不合格，到第二學(xué)期三科不合格，到第四學(xué)期只有一科不合格，學(xué)習(xí)成績(jī)得到了提高，組織紀(jì)律性也好起來(lái)了。由于他的體育方面很好，我又給他做了體育委員，他工作主動(dòng)積極，敢抓敢管，并將手下的一班同學(xué)也帶好了。我想，如果不是有效地將他教育和引導(dǎo)轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)，他起的反作用也不少。
在我22年的教師生涯中，當(dāng)了九年的班主任，在當(dāng)班主任的工作過(guò)程中，使我深深地感受到班主任工作的意義。要當(dāng)好班主任，特別是要當(dāng)好技工學(xué)校學(xué)生的班主任，一定要有熱心，有愛(ài)心，有恒心，有決心，有信心，才能將班主任 工作做好。
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