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試談白云職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展和定位
隨著國家對職業(yè)教育越來越重視以及白云人的辛苦努力，白云職業(yè)技術(shù)學(xué)院的職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)入了快車道，如何給學(xué)院今后的發(fā)展一個準(zhǔn)確的定位，是關(guān)系到學(xué)院發(fā)展前途的一件大事。堅(jiān)持走職業(yè)教育的道路，堅(jiān)持發(fā)展多層次的職業(yè)教育，堅(jiān)持為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線培養(yǎng)應(yīng)用型人才，爭取若干年內(nèi)辦成國內(nèi)一流的職業(yè)技術(shù)大學(xué)，這就是我們的既定目標(biāo)和辦學(xué)定位。這一定位是基于辦學(xué)的外部條件和內(nèi)部條件確定的。
這一定位包含如下幾個方面的內(nèi)涵：一是堅(jiān)定不移地搞職業(yè)教育，辦中國最好的職業(yè)教育，二是多層次多形式地發(fā)展職業(yè)教育，不盲目追求和單純向高學(xué)歷層次發(fā)展。去年8月，教育部周濟(jì)副部長來我院考察工作，對我們學(xué)院同時發(fā)展高等職業(yè)教育、中等職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)的做法給予了充分肯定和高度評價；三是充分利用民辦教育的優(yōu)勢來辦職業(yè)教育。今后一個時期國家要加大義務(wù)教育的投入，不可能拿出更多的錢搞職業(yè)教育，民辦職業(yè) 教育應(yīng)有大發(fā)展，這對我們民辦職業(yè)教育來說是一個難得的機(jī)遇。
目前，職業(yè)教育的形勢越來越好，這主要是兩個方面的因素決定的。一個是中國加入WTO，教育進(jìn)一步開放，與國際接軌，社會需求大量應(yīng)用型專業(yè)人才；另一個是社會觀念和國家政策都向著有利于職業(yè)教育的方面變化和發(fā)展。那種唯學(xué)歷文憑，不重視實(shí)際能力的傳統(tǒng)觀念越來越?jīng)]有市場。去年7月份，廣東省召開了高職高專工作會議，大力推行《關(guān)于加強(qiáng)高職高專教學(xué)工作的意見》，這是一個很好的行政規(guī)章，明確規(guī)定今后高等教育發(fā)展有兩個方向，一個是普通高等教育，另一個是高等職業(yè)教育，二者并行發(fā)展，體現(xiàn)了政府對發(fā)展高等職業(yè)教育的決心和政策傾斜。
白云學(xué)院歷經(jīng)十年的發(fā)展，在為國家培養(yǎng)大批適用人才的同時，自身有了長足的發(fā)展，成為一家國內(nèi)知名的綜合性職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，目前已有全日制在校生1萬多人，教職工800多人，校園面積300多畝，建筑面積20萬平方米，固定資產(chǎn)達(dá)3個多億。去年，我院招生形勢很好，技工招生達(dá)到1300人，比上年增加30%。高級技工班首次招生也達(dá)到預(yù)期目的，有三個專業(yè)順利開班。高職招生2400多人，比上年增加70%。去年首次被批準(zhǔn)省外招生，有十一個省區(qū)接受了我們的招生計(jì)劃，來自省外的近百名學(xué)生首次加入了白云學(xué)子行列。培訓(xùn)招生情況也很好，尤其是半年以上的長班招生呈連續(xù)增長趨勢。
怎樣發(fā)展職業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)及定位？結(jié)合白云的實(shí)際，以下幾件事很重要：
第一，牢固樹立現(xiàn)代職業(yè)教育的思想觀念。
我們的教職員工來自四面八方，來自各行各業(yè)，為了共同的目標(biāo)來到白云學(xué)院。他們首先面臨的是更新觀念、統(tǒng)一思想。每個人都要思考一下，頭腦中有多少職業(yè)教育的觀念？你了解現(xiàn)代職業(yè)教育的現(xiàn)狀和趨勢嗎？例如職業(yè)教育在我國教育體系中處于什么地位？職業(yè)教育有哪些特點(diǎn)與規(guī)律？如何適應(yīng)市場要求，應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)格是怎樣的等等，都要有所理解。這個問題不解決，就很難與白云事業(yè)融為一體，很難跟得上白云迅速發(fā)展的要求。為了培養(yǎng)現(xiàn)代職業(yè)教育新思想、新觀念，要加大在職人員培訓(xùn)力度，要形成學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。
第二，堅(jiān)決走內(nèi)涵發(fā)展的道路，把校內(nèi)的事情辦好。
因?yàn)楦偁幵絹碓郊ち�，廣東要發(fā)展四十所高職，每個市要有一所，我們靠什么立足？靠苦練內(nèi)功，靠過硬的管理。作為民辦學(xué)校，我們必須更艱苦、更高效才能立于不敗之地。要充分利用民辦院校體制創(chuàng)新、機(jī)制靈活、決策快捷、觀念新穎的優(yōu)勢。白云的傳統(tǒng)精神就是追求卓越、永不滿足。這種精神永遠(yuǎn)不會過時，必須發(fā)揚(yáng)光大。白云十多年來形成了一整套很好的嚴(yán)格管理模式，強(qiáng)調(diào)制度管理、過程管理，今后要在管理的專業(yè)化、以人為本等方面有大的突破。
第三，抓好專業(yè)建設(shè)和課程改革。
白云一貫重視專業(yè)建設(shè)，依據(jù)市場要求設(shè)置新專業(yè)，淘汰落后專業(yè)，這是確保辦學(xué)生命力的保證。去年，高職和技校都開設(shè)了5~7個新專業(yè)，也調(diào)整了一些舊專業(yè)。適應(yīng)市場要求多開復(fù)合型專業(yè)，如汽車技術(shù)與營銷、服裝工藝與營銷、國際貿(mào)易與法律等都很有生機(jī)活力，很受社會歡迎，但總的說專業(yè)改革的力度還要加大。今后，教育主管部門將逐漸賦予學(xué)校更大的辦學(xué)自主權(quán)，社會競爭也更激烈，專業(yè)改革是一個關(guān)鍵問題。要辦特色專業(yè)、名牌專業(yè)，首先校內(nèi)要確定重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，重點(diǎn)投入、重點(diǎn)保障，三五年內(nèi)打出拳頭專業(yè)。課程改革也很重要， 包括教材、教法，教學(xué)過程、考試，教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)評估等都要走上規(guī)范、創(chuàng)新、效率的道路。
第四，抓好實(shí)踐環(huán)節(jié)和就業(yè)問題。
職業(yè)教育與普通教育存在著很大的差異，一個是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，另一個是培養(yǎng)研究型人才；一個是專業(yè)教學(xué)，另一個是學(xué)科教學(xué)。盡管都提理論聯(lián)系實(shí)際，但事實(shí)上職業(yè)教育更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐環(huán)節(jié)，對理論的掌握以夠用為度，只學(xué)“必要”的，但實(shí)際操作要強(qiáng)，動手能力要強(qiáng)。白云搞的是真正的職業(yè)教育，這就要把實(shí)訓(xùn)放在重中之重。實(shí)訓(xùn)中心、校企合作、雙師素質(zhì)、雙證教育以及就業(yè)推薦等都應(yīng)得到極大的重視和加強(qiáng)。我們拿什么與傳統(tǒng)公立成熟型大學(xué)比？只能拿自己的強(qiáng)項(xiàng)去比，我們靠什么打天下？只能靠學(xué)生技術(shù)能力強(qiáng)和就業(yè)好打天下。職業(yè)教育顧名思義就是為社會職業(yè)而開設(shè)的教育。衡量其質(zhì)量的重要指標(biāo)是就業(yè)狀況如何。教育主管部門已把“一次就業(yè)率”作為高校辦學(xué)指標(biāo)向社會公布，職業(yè)類院校就更應(yīng)以此為重。我們設(shè)想把就業(yè)指導(dǎo)中心的部分職能放到高職和技培，重在抓落實(shí)，就業(yè)指導(dǎo)要從新生抓起，要進(jìn)課堂、計(jì)學(xué)分，就業(yè)指導(dǎo)中心逐步發(fā)展為具有社會性的中介機(jī)構(gòu)，為兩個院校的就業(yè)推薦服務(wù)。
第五，抓好人力資源建設(shè)，建設(shè)高質(zhì)量的師資隊(duì)伍。
辦學(xué)靠什么？靠人才！大學(xué)不是靠大廈堆砌起來的，靠大學(xué)問家。人力資源理論的核心就是把合適的人放在合適的位置，做合適的事。白云的教師隊(duì)伍達(dá)到近600人，但我們不能只有數(shù)量，不能為擁有全國民辦高校最龐大的師資隊(duì)伍而沾沾自喜。我們還要有質(zhì)量，但這個距離就比較大，高學(xué)歷、高職稱、雙師型的人才占比例還不大，說明高質(zhì)量、能力強(qiáng)的人還不足夠。一方面我們要大力引進(jìn)，更重要的是要培養(yǎng)自己的人，白云人都要有緊迫感，有上進(jìn)心，學(xué)有所成，干有所成，永不滿足，與白云一同成長。
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