多媒體計算機輔助教學在職高政治課教學中的應用

    多媒體計算機輔助教學（computer assisted instruction，即CAI）。是指利用多媒體計算機綜合處理和控制符號、語言、文字、聲音、圖形、圖像、影像等多種媒體信息，把多媒體的各個要素按教學要求，進行有機組合并通過屏幕或投影機投影顯示出來，同時按需要加上聲音的配合，以及使用者與計算機之間的人機交互操作，完成教學或訓練的過程。

由于CAI具有能充分發(fā)揮計算機對文字、圖形圖象、動畫等多種媒體綜合處理能力的優(yōu)勢，以及靈活的人機對話等特點，能充分體現直觀性教學原則，滿足學生的感官需求。在教學中極大地活躍課堂氣氛，充實和豐富課堂教學內容，激發(fā)學生學習興趣和求知欲，并能使學生注意力更為集中，從而有效的提高了課堂的教學質量和效果。因而備受廣大教育工作者的喜愛，近幾年來，多媒體計算機輔助教學在全國各級各類學校中如火如荼的開展起來。

作為先進的教學技術，多媒體計算機輔助教學的教學效果是不言而喻的，作為政治教師，本人比較關心的是多媒體計算機輔助教學在政治課教學中的應用，因此，本文著重就政治課教學采用多媒體計算機輔助教學必要性，以及多媒體政治課件的制作和應用，結合本人的教學實踐談點自己的看法，以期拋磚引玉。

一、職高政治課采用多媒體計算機輔助教學的必要性

政治課是貫穿于職高教育全過程，涵蓋各個專業(yè)的一門課，政治課的教學有其自身獨有的、與其他科目不同的特點。使得政治課更有必要采用多計算多媒體輔助教學。

　 1．政治課是一門具有很強德育功能的課程。

 政治課是一門以“對學生進行馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論基本常識和黨的路線、方針、政策教育為主要內容。”，以培養(yǎng)學生科學的世界觀、人生觀、價值觀為主要任務的課程，此外政治課還擔負著對學生進行愛國主義、集體主義、民主法制教育以及職業(yè)道德、社會公德、家庭美德、責任心教育等重要任務，政治課教學內容的抽象性，和教育任務的艱巨性要求政治教師采取靈活多樣的教學方法，激發(fā)學生的學習積極性和創(chuàng)造性。單一的簡單說教則無法完成政治課的教學任務因此，要使職高學生喜歡政治課，對政治課感興趣，就要改變單一的以教師講授為主的傳統教學方式，充分調動學生的學習主動性。其中行之有效的辦法，就是充分利用多媒體技術，根據每一節(jié)課的內容，設計相關的多媒體課件，充分調動學生的視覺．聽覺及審美能力。輕輕松松掌握知識，寓教于樂。把枯燥的理論用生動活潑的方式表現出來，讓學生在輕松愉快的課堂氣氛中掌握知識，接受正面思想教育。

2．政治課的另一大特點是：與時事緊密相聯、信息量大。

政治課與社會聯系非常密切，要求老師對時事、國內外大事有高度的敏感性。這就需要教師在深挖課本內容同時，掌握大量的第一手的時事資料。按傳統的方法，主要是通過報刊、雜志，以及電視廣播等來收集，這樣既要化費大量的時間，又很難掌握全面的有關的報道。如今我們只要利用電腦上網瀏覽，根據教學內容輸入需要查找的有關的詞條，就可以迅速得到全面的、多角度的各方面的資料。然后再結合教學內容，運用一定的工具軟件編制成相應的多媒體課件，這就大大增加了政治課的時效性、說服力和趣味性。

另外，職高政治課又具有與普高政治課不同的特點

職高學生綜合素質較低，文化基礎相對較差，辨別是非能力較弱，學習習慣不好，意志品質較差，理想道德觀念淡薄，自控能力差。再加職高政治課取消了會考，沒有了應試壓力，傳統的“上課講條條，學生記條條，考試背條條”的政治課教學方法再也不能吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習熱情。這就妨礙了政治課教學作為德育主渠道功能的發(fā)揮，更是與素質教育和時代的發(fā)展不相適應。因此，如何運用現代教育技術，采用多媒體教學，優(yōu)化政治課課堂教學，多渠道、多形式地向學生傳授政治學科知識，提高學生的政治思想覺悟，就成了職高政治課教學亟待解決重要課題。

二、多媒體政治課件的制作

多媒體課件是一種根據教學目標設計的，表現特定教學內容，反映一定教學策略的計算機教學程序，它是可以用來儲存、傳遞和處理教學信息，能讓學生進行交互操作，并對學生的學習作出評介的教學媒體。又稱CAI課件。多媒體課件在教學中的使用，極大的改善了教學媒體的表現力和交互性，使媒體所展示的教學內容更為具體和生動，所傳播的知識更易為學生所接受。因此，如何制作一個即具有豐富表現力，又有比較好的交互性并能夠較好的完成教學任務的多媒體課件，就成為我們教師最關心的問題。下面本人就以自己最近制作多媒體政治課件《貨幣》為例談談這個問題。

1、制作多媒體政治課件的幾個環(huán)節(jié)

1）、選擇制作課題

  制作多媒體課件的目的是為教學服務，因此，在制作多媒體課件必須根據教學內容和進度選擇制作課題，通常要選擇那些適合用多媒體技術表現，運用常規(guī)手段難以解決重點和難點的課題。如：《高一經濟-政治》中的商品 貨幣 價值規(guī)律、消費者的權利和義務、 一國兩制；高三成人高考復習中的臺灣問題專題復習；《高二哲學》的用聯系的觀點看問題等課題都比較適合采用多媒體教學。在這些方面確定之后，才能在課件設計時充分考慮這些因素，所作的多媒體課件才能真正起到輔助作用。如果課件因追求美感、直觀和動感而流于形式，也就起不到應有的作用。

2）進行教學設計

確定制作課題后，就要對該部分教材內容進行分析，明確教材的邏輯結構、重點、難點、了解學生對該部分知識的學習現狀，再對教學過程和教學環(huán)節(jié)進行精心設計。包括如何導入新課、如何突破重點和難點實現教學目標、如何鞏固新課、需要用到哪些素材，設計哪些練習、師生之間應如何雙向交流等。在此基礎上，寫出詳細的課件腳本，構建完整的教學框架。例如：本人近期開發(fā)的多媒體課件《貨幣》之所以在課堂教學中獲得了很大的成功，就是因為事先對課件進行了精心的設計，整個課件由教學指導、教學過程、課外知識、開心一刻、交流園地五個部分組成。在“教學指導”部分明確了本課的學習目標、學習重點和難點；在“教學過程”中對教材的知識點作了周密合理的布局，便于學生掌握和理解教學內容；在“課外知識”一欄中設計了貨幣欣賞、貨幣小常識、貨幣收藏以及貨幣相關網站鏈接等內容，既可以在教學過程中穿插使用，也可以供學生課外瀏覽，非常靈活方便。為了突破對待貨幣的正確態(tài)度這一教學難點，在“開心一刻”一欄中設計了音樂欣賞、幽默故事等欄目，為了鞏固知識，了解學生的學習情況、方便師生和同學之間的交流，課件在“交流園地”設置了貨幣論壇、聊天室、網上調查、考考你等欄目。事實證明經過這樣設計的課件必然是條理清晰、趣味盎然，也必然受學生歡迎。

3）收集教學素材

多媒體政治課件的素材非常豐富，天文地理、社會經韋、軍事百科無所不包，就其類型來說，可分為文本、圖像、聲音、視頻等。其來源主要是網上下載。Internet,是現今世界上最大最流行的計算機互聯網絡。又被人們稱為全球的、開放的信息資源網。它為我們準備了取之不僅，用之不竭的信息資源。通過上網瀏覽，可以迅速及時掌握大量與教學內容有關的信息資源。及時獲得最新的教學素材、輔助教學資料和參考文獻，了解國內外先進教學手等。其次，還可以從音像材料如光盤、磁帶中截取或通過掃描儀獲得。另外，也可以運用數碼相機或攝像機自已拍攝制作。本人為了完成課件《貨幣》的制作，就瀏覽了大量貨幣相關網站，并下載了許多古今中外的貨幣圖片、動畫和文檔資料，包括各種形狀的古幣、五套人民幣票樣、歐元等外國貨幣圖片以及歌曲、MIDI音樂等充實到課件中，并下載了《世界貨幣》、《網上貨幣展》、《古幣收藏》等網站作為課件的相關鏈接，增加外圍知識。

4）選擇制作軟件

 用來制作多媒體課件的軟件較多，如：Powerpoint、Authorware、flash和方正奧思、Front page以及其他一些工具軟件。因此，選擇什么軟件來完成課件制作可以因人而異，如果想把課件做得簡單些，可以選擇Powerpont軟件，Powerpont的優(yōu)點是，制作簡單，操作方便，容易學會，適合于制作一些主題比較單一、內容不多、銜接嚴密的課件；Powerpont缺點是比較單調、交互性差。Authorware是交互式多媒體制作軟件，界面友好，交互性能強大，但制作過程比較復雜和費時，適合于制作有多個主題、容量大和學生自學的課件，如：系統講座等。容量不大，主題比較單一的課件，如沒有什么特別需要，用Powerpoint來制作也未嘗不可。至于Frontpage是制作網頁的軟件，因其與 Word具有相同風格的操作介面，易學易用且功能強大，加上Javascript及ASP技術，可以設計出交互性很好的網頁，因此可以用來制作網絡課件，隨著以計算機網絡技術為標志的信息時代的到來，多媒體技術與網絡技術的結合，一種全新的多媒體網絡教學模式正在形成和迅速發(fā)展。利用網絡課件開展多媒體教學，是一種更有發(fā)展前景的現代教育技術應用模式，因此，利用Frontpage制作多媒體政治課件成了首選，前面提到的課件《貨幣》正是用Frontpage制作的網絡課件，它實際上就是一個貨幣教學法網站，貨幣資料庫，這樣的課件發(fā)布到網上既可用于上課教學，又可以供學生自學，相關素材還以供廣大師生下載使用，這就大大擴展了教學的時間和空間，開闊了學生的視野，方便了師生之間、同學之間的交流，拉近了師生之間、同學之間距離。

2、制作和應用多媒體政治課件應注意的幾個問題

 作為德育主渠道功能的職高政治課教學不同于其他學科。它既重視理論學習，更注重實踐；既重視知識目標的落實，更注重行為目標的達成。因此，在政治課教學中應用多媒體計算機輔助教學，制作多媒體課件，必須注意以下幾個問題。

1）、注意理論聯系實際，

理論聯系實際是政治課教學的根本原則，因此，制作多媒件所選用的素材必須既與教學內容相吻合、又能緊扣時代脈搏、反映社會生活，同時還必須具有較強的說服力和感染力。切忌無的放矢或牽強附會。設計問題的深度和廣度也必須貼近學生的知識水平、心理特點和生活實際，才易于學生接受和理解。不能一味追求形上的新穎別致，忽視教學實際和學生的接受能力。

2）、注意適度原則

任何一門學科，運用多媒體計算機輔助教學的目的都是為了優(yōu)化教學結構，提高教學效率。因此，多媒體課件的運用既要有利于教師的教，也要有利于學生的學。我們制作或利用某個多媒體課件進行教學時，課堂容量不宜太大，要給學生留一點思考的余地；播放的節(jié)奏、屏幕的切換不宜太快，要給學生留一點回味的時間、選用的圖片和動畫也不宜太多，以免主次不分，甚至于喧賓奪主，分散學生的注意力。另外，課件色彩、背景音樂的設置等都應適度適量，以免造成學生視覺和聽覺疲勞。

3）．要注意課件的直觀性、藝術性、針對性、趣味性和科學性

多媒體教學的最大優(yōu)點就是運用計算機技術，優(yōu)化組合動態(tài)視頻（錄象）、動畫、照片（圖片）和聲音，將一些現實生活中用口述、板書難以表達清楚的內容（抽象內容）向學生展示，來突出教學活動中的重點，化解教學內容中的疑點和難點，以達到最佳的教學效果。因此，制作和使用多媒體課件時，一方面要考慮其能否刺激學生的感覺器官，激發(fā)學生的學習積極性；另一方面也要根據學生的身心特點及思維接受能力，選擇那些直觀的，富有趣味性、科學性和針對性的材料并進行精心設計。所選材料和設計有趣味性、藝術性才能吸引學生的注意力；有科學性才能具有說服力，有針對性才能有感染力、才能引起學生哄鳴，激發(fā)學生的學習熱情。在課件《貨幣》中，本人選用歌曲------遲志強演唱的《秒票》來說明必須正確對等貨幣，不能一切向錢看，其針對性就很強，因而特有說服力和感染力。

另外，通常作為多媒體教學的課件，具有友好的人機交互，診斷評價、反饋強化的功能，多媒體課件的設計還要注意面向不同使用者的通用性。課件的使用要符合一般人的使用習慣，具有通用性和操作的簡易性、靈活性等。

       三、制作和應用多媒體政治課件的實踐       

我校是首批國家級重點職業(yè)學校，學校的各種軟硬件設施都較好，有專門的教師多媒體課件制作室并有專業(yè)教師指導。并建有多個多媒體教室和計算機網絡教室，隨著校園網的開通和完善，各辦公室都可以直接上網，為廣大教師開展多媒體教學創(chuàng)造了良好的條件，目前，多媒體教學已在我校各科教學中廣泛應用，頗受學生歡迎，取得了較好的教學較果。

1）制作課件

我校政治組是一支年輕的隊伍，教師的綜合素質較高，每位教師都能制作和應用Powerpoint制作課件，部分教師能用Authorware、flash和方正奧思等軟件制作課件，校園網開通后，大部分教師學會了用Front page制作網絡課件，近兩年來，我校政治教師為配合職高政治課教學制作了大量政治課件，如《民族特征》、《 量變和質變的關系》、《中國加入世界貿易組織問題》、《堅持內外因相結合》、《樹立正確的消費觀》、《財政稅收和納稅人》、《銀行的分類及其職能》、《遺產繼承》、《民法通則》、《價值規(guī)律》、《當代世界市場和我國的對外貿易》、《貨幣》等等。其中有不少課件非常優(yōu)秀，這些課件集科學性、趣味性、藝術性和思想性于一體，深受學生歡迎，在學校一年一度的多媒體課件評比中多次獲獎，部分課件在杭州市和浙江省課件評比中獲獎，受到同行和專家的好評。

2）收集課件

制作課件是一件比較費力、費時的事，制作一個優(yōu)秀的多媒體政治課件，從設計腳本、收集材料到調試完成往往要耗費教師很多精力，因此，教師不可能每節(jié)課都自已制作課件。同事、同行制作的課件，只要與自已的教學內容相符合，完全可以大膽采用，因此，本人非常注意收集一些優(yōu)秀課件，看到好的多媒體政治課件，不論目前是否用得到，都有先保存到自已的電腦，需要用時，只要根據自已的習慣稍作修改即可。收集課件的途徑也很多，主要有兩條途徑，一是網上下載，網上有許多非常優(yōu)秀的政治課件，可供廣大教師免費下載。二是同行、同事之間進行交流，互通有無，資源共享。另外，還可以用錢購買，只要多加留意，政治多媒體課件資源還是相當豐富的。

3）使用課件

我校多媒體政治課件的使用和推廣經歷了一個較長的過程，最早的時候，政治教師只在全市范圍的公開課或示范課上才使用多媒體課件輔助教學，做做樣子而已，近兩年來，由于現代教育技術迅速發(fā)展，學校的硬件設施越來越好，學生的素質越來越高，要求也越來越高，再加上學校領導非常重視多媒體教學的應用和推廣，經常對廣大教師進行定期多媒體課件制作和應用培訓，在廣大教師努力下，多媒體課件的應用才變得經常和普遍�，F在，我校政治教師不但在上公開課時使用多媒體教學，平時上課也喜歡用多媒體課件進行教學。隨著校園網終端和液晶投影儀進入教室，多媒體教學將會越來越普及。

放眼世界、展望未來，科學技術突飛猛進，社會變革瞬息萬變。歷史的進程將把所有的學校卷入到中國和世界現代化的強大旋渦中，教育的觀念正迅速轉變，教育內容不斷更新，教學手段日新月異，一場席卷全球的教學改革浪潮即將興起，職高思想政治課教學面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，但更多的是機遇。

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