電子線路論文

《電子線路》教學(xué)的幾點思考

    21世紀是電子技術(shù)的世紀，其技術(shù)的創(chuàng)新進程十分迅速，隨著電子技術(shù)的發(fā)展，社會人才競爭也日趨激烈，社會對人才的要求也越來越高，給職業(yè)教育的就業(yè)形勢帶來了巨大的壓力，對電子職業(yè)教育也提出了更高的要求。
    《電子線路》是一門實踐性很強的學(xué)科，且它應(yīng)用于各行各業(yè)，傳統(tǒng)教育方法已難以適應(yīng)現(xiàn)代社會高速發(fā)展的需要，電子職業(yè)教育面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。其主要表現(xiàn)在:
    ⑴教材內(nèi)容基本上與實際聯(lián)系不緊，較少反映近年來電子工業(yè)高速發(fā)展帶來的新知識、新技術(shù)、新器件、新工藝。　
    ⑵未突出技能的培訓(xùn)和工程的應(yīng)用，針對性和靈活性較差，不能體現(xiàn)中等職業(yè)技術(shù)教育重在實踐能力培訓(xùn)的特色。
    ⑶中等職校的《電子線路》教學(xué)模式較為傳統(tǒng)、彈性較小，不利于分層次教學(xué)和多樣化人才的培養(yǎng)。
    因此，必須針對這些不利因素對教學(xué)內(nèi)容和方法進行改進以提高教學(xué)質(zhì)量，從而達到培養(yǎng)實用型技術(shù)人才的目地。
    一、在教學(xué)中仍要貫穿思想教育
    教學(xué)離不開教育，我們二職高的教育思路“先成人后成才”正是體現(xiàn)了這一原則,實踐證明這一思路是正確的。在教學(xué)中必須始終貫徹愛國主義教育、集體主義教育、中華傳統(tǒng)美德教育、社會公德和職業(yè)道德教育。受社會文化、家庭情況和自身素質(zhì)的影響，職校畢業(yè)生就業(yè)觀念呈多元化趨勢，在《電子線路》教學(xué)過程中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)技能，鼓勵學(xué)生參與多種技能培訓(xùn)和考取技能合格證書，并結(jié)合課程的特點開展社會實踐活動，如為社區(qū)修理電子產(chǎn)品，組織多種模擬實踐等，這樣一來就實現(xiàn)了個人價值與社會價值的完美結(jié)合，達到既發(fā)揮自身潛能，又為社會做貢獻的目的。
    二、在教學(xué)內(nèi)容上要實現(xiàn)結(jié)構(gòu)更新
    目前，電子信息技術(shù)正向數(shù)字化、集成化、網(wǎng)絡(luò)化、綜合化和智能化方向發(fā)展，《電子線路》課程的教學(xué)內(nèi)容必須適應(yīng)當(dāng)前電子技術(shù)革命的現(xiàn)實，著重體現(xiàn)電子技術(shù)的應(yīng)用，因此在知識結(jié)構(gòu)方面實現(xiàn)“四個增加”。
    ⑴增加集成電路的分析
    目前，電子產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)大都是以集成電路為核心，分立元件的數(shù)量大大降低，且集成規(guī)模不斷擴大，新技術(shù)、新器件、新工藝不斷涌現(xiàn)，而職業(yè)學(xué)生將來要直接面對社會,要求他們必須盡快適應(yīng)新技術(shù)的發(fā)展和社會的進步,所以在學(xué)校里只有加強集成電路方面知識的學(xué)習(xí)，才能保證本課程的教學(xué)適應(yīng)技術(shù)創(chuàng)新的基本要求,才能培養(yǎng)出實用型的技術(shù)人才。
    ⑵增加器件外部特性和應(yīng)用方面的分析
    隨著新器件的不斷涌現(xiàn)、集成元件規(guī)模的不斷擴大及功能逐步完善，芯片內(nèi)部集成的元件愈來愈多，電路愈來愈復(fù)雜，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生在分析集成芯片內(nèi)部電路方面還不具備理論基礎(chǔ)，因而突出集成電路外部特性和功能應(yīng)用的分析是符合職業(yè)學(xué)校的教學(xué)實際的。例如集成運放芯片內(nèi)部包括幾十個元件，沒有必要（也不可能）將芯片中的逐個元件的作用都作介紹，只需讓學(xué)生了解集成運放內(nèi)部主要由差動放大器、恒流源、功率放大器三部分所組成，了解集成運放的主要功能和特性即可。當(dāng)然，完全刪除芯片電路的基本結(jié)構(gòu)介紹也是不可取的，《電子線路》畢竟還是一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，還必須建立一些基本的概念、掌握基本的工作原理，否則也是不符合課程要求的。
    ⑶增加單元電路與系統(tǒng)模塊相互接口的分析
   《電子線路》教學(xué)歷來比較側(cè)重于研究某一單元電路的電路形式、元件作用、工作原理、主要特性，而忽視其在整個電路系統(tǒng)中的功能、與其它模塊的銜接及信號處理的流程，這不利培養(yǎng)學(xué)生對工程整機電路的閱圖和識圖能力。因此，許多行家認為有必要加強系統(tǒng)和工程方面的概念和基礎(chǔ)，這將十分有利于后繼專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。
    ⑷增加對數(shù)字電子線路的分析
    近年來，數(shù)字化電子技術(shù)快速發(fā)展，移動通信設(shè)備、高清晰度彩色電視機、衛(wèi)星電視等其數(shù)字技術(shù)的含量越來越高，特別是高智能化的自動控制設(shè)備、發(fā)展迅猛的計算機已廣泛采用了數(shù)字技術(shù)，由此可見數(shù)字電子技術(shù)在整個電子線路課程中的地位和作用日益顯得重要。而目前《電子線路》中的數(shù)字電路部分只是介紹了一些基本的電路,如觸發(fā)器、寄存器、計數(shù)器等，教學(xué)與實際不相符，這樣更顯得增加數(shù)字電路分析的迫切性。
    三、在教學(xué)方式上要進行創(chuàng)新
   《電子線路》課程的教學(xué)要打破以傳授知識為主的傳統(tǒng)模式，突出對實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)。
    創(chuàng)新功能是當(dāng)代社會對人才素質(zhì)的客觀要求，也是《電子線路》課程教育改革與發(fā)展的一個重要主題。長期以來，我國的中等職業(yè)教育中教師關(guān)心的是學(xué)生學(xué)沒學(xué)會，會不會做，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生主動汲取知識，探索未知領(lǐng)域的創(chuàng)造性。目前電子技術(shù)涉及的領(lǐng)域越來越廣泛，知識更新迅猛，在這過程中學(xué)生的自適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)就顯得尤其重要，所以教師必須摒棄傳統(tǒng)的以傳授知識為主的灌輸式教學(xué)方法，而應(yīng)采用各種形式的啟發(fā)式教學(xué)方式，由被動接受式教育向創(chuàng)造性教育轉(zhuǎn)變，為學(xué)生今后從事職業(yè)技術(shù)工作奠定牢固的基礎(chǔ)。啟發(fā)式教學(xué)提倡學(xué)生多提問，以利于開動學(xué)生思維并激發(fā)其創(chuàng)造性，并能靈活應(yīng)用所學(xué)專業(yè)知識提高其處理實際問題的能力。
　　例如：現(xiàn)在的許多書上在判斷某一放大電路是否工作正常時，往往只教人采用測集成電路各引腳的靜態(tài)工作電壓與書上所標(biāo)值是否一致的方法。這種方法是一種較死板而又費時的方法，只適合于沒有儀器設(shè)備的場合。在教學(xué)上如果完全按照書上所說方法照搬，雖然也能完成教學(xué)任務(wù)，做起來也省事，但這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生思維單一、不靈活，更談不上能發(fā)揮他們創(chuàng)造力，往往只比較適合于搞搞維修之類工作，卻難以適應(yīng)社會上各行各業(yè)不同要求。因為在工廠的生產(chǎn)過程中實際操作只要用儀器檢查幾個關(guān)鍵引腳的信號的波形、幅度或指標(biāo)是否達到要求，即可說明電路工作正常與否，既簡單又快捷準確。而不采用這種不但耗時而且費力的方法。因此，應(yīng)注重培養(yǎng)他們的思維分析能力,即能根據(jù)不同場合、不同條件對同一問題應(yīng)有相應(yīng)較優(yōu)的解決問題方案，這樣有利于培養(yǎng)的自學(xué)能力。自學(xué)能力對于每個同學(xué)來說都非常重要，因為在學(xué)校所學(xué)知識畢竟有限，學(xué)生離開學(xué)校后主要依靠自學(xué)來獲取知識，在碰到新情況時才不會茫然不知所措，才能舉一反三，開拓思維。
    另外，在教學(xué)過程中應(yīng)重實踐、抓基礎(chǔ)、促提高，加強學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。針對職高生一般來說，具有水平參差不齊，并且理論基礎(chǔ)水平較薄弱的特點，面對復(fù)雜且枯燥的理論推導(dǎo)以及難記的式子，學(xué)生往往缺乏學(xué)習(xí)熱情。所以，在教學(xué)過程中應(yīng)采用重實踐策略，既有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過實踐中掌握理論，在實踐中鞏固理論，用理論指導(dǎo)實踐，從而達到較好掌握知識的目的。注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，才能體現(xiàn)中等職業(yè)教育的特色。在實踐過程中，要增加工程應(yīng)用的實訓(xùn)內(nèi)容，提高電子產(chǎn)品的故障檢測、判斷和維修的能力，加強專用數(shù)字邏輯應(yīng)用集成電路的實驗分析。
    四、引入EDA技術(shù)，體現(xiàn)新的工程應(yīng)用方法和思路
    在《電子線路》教學(xué)中，必須充分利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，比如幻燈機、計算機輔助技術(shù)等，制作多媒體課件，如ATHERWARE、POWERPOINT、FLASH等，有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，教學(xué)效果顯著。
    當(dāng)前，《電子線路》的原理圖繪制、印刷電路板的設(shè)計、電路元器件參數(shù)的最優(yōu)選擇等諸多工作都是與計算機的輔助設(shè)計軟件應(yīng)用密不可分的。這不僅僅是因為應(yīng)用計算機能大大減輕勞動強度，減低成本，而且是因為電子產(chǎn)品功能越來越強，電路越來越復(fù)雜，體積越來越小，但產(chǎn)品更新?lián)Q代的周期卻越來越短，工程上若不采用計算機進行電路自動化設(shè)計、技術(shù)管理和物料管理，不僅不能滿足對電子產(chǎn)品的質(zhì)量和精度要求，更不能適應(yīng)不斷變化的市場，故在《電子線路》課程中簡單介紹EDA技術(shù)（Electronic Design Automation）是非常必要的。借助計算機仿真軟件對電路進行工程仿真實驗分析，不僅直觀、準確、方便，且可刪除教材中煩瑣電路工程算。常用的EDA軟件有：PSPISE、EWB、PROTEL等。
    綜上所述，中等職業(yè)學(xué)校的《電子線路》課程要適應(yīng)知識經(jīng)濟和市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，課程教學(xué)更強調(diào)對學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，課程改革應(yīng)朝著“新”（新知識）、“用”（重應(yīng)用）、“淺”（淺理論）、“寬”（寬基礎(chǔ)）、“活”（活模塊）的方向發(fā)展,從而全面提高職�！峨娮泳�路》課程的教學(xué)質(zhì)量和水準。

【電子線路論文】相關(guān)文章：

電子線路實習(xí)報告11-05

電子線路教學(xué)論文|電類專業(yè)課教學(xué)中的準、實、活08-13

職業(yè)技術(shù)論文：關(guān)于《電子線路板設(shè)計與制作》精品課程的建設(shè)07-23

“教學(xué)做合”在電子線路教學(xué)中的應(yīng)用08-12

數(shù)控論文|數(shù)控技師論文|數(shù)控畢業(yè)論文|數(shù)控車技師論文|數(shù)控技術(shù)論文大匯總08-12

制冷技師論文|制冷技術(shù)論文08-13

焊工論文08-13

經(jīng)典誦讀論文08-22

論文評語08-24