思想品德 - 《新學校、新同學》教學設計

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一、鏈接新課標
1、本案例對應的是《思想品德》內(nèi)容標準“成長中的我”主題中的內(nèi)容目標1—2和1—6。
2、①強調(diào)聯(lián)系生活實際
在教學中，要面向豐富多彩的初中生活，開發(fā)和利用學生已有的小學生活經(jīng)驗，選取學生關(guān)注的話題，圍繞學生在生活實際中存在的問題，幫助學生理解和掌握初中生活的要求和規(guī)范，提高學習適應能力。
　�、谝龑�學生自主學習
在教學中，積極引導學生自主學習，主動探索社會現(xiàn)實與自我成長的問題，通過調(diào)查、討論、訪談等活動，在合作和分享中豐富、擴展自己的經(jīng)驗，不斷激發(fā)學習的愿望，提升自我成長的需求。
　　　�、圩⒅貙W生的情感體驗和道德實踐
在教學中，不斷創(chuàng)造條件，促進學生的道德踐行，豐富學生的情感體驗，感悟和理解初中生活的思想道德價值要求，逐步形成正確的道德觀和良好行為習慣。
二、　　　教學總體設想及依據(jù)
授課理念：堅持“還課堂于學生”的教學理念,立足于學生的“學”,在開放性教學中,結(jié)合學生的個人知識、直接經(jīng)驗和真實體驗。構(gòu)建“自主—探究---合作”的學習模式。
授課思路：本框內(nèi)容分目，首先學習第一課第一框第一目“初中生活新體驗”。學生從小學到初中是其人生的一個重要轉(zhuǎn)折。中學和小學相比，無論在同學、老師、校園環(huán)境還是在課程設置上都有很大變化，這些變化帶給七年級新生帶來新鮮感，讓學生體驗初中新生活，珍惜新起點。其次以活動課的形式，學習第二目“珍視新友誼”和第三目“與新朋友結(jié)伴同行”。因為在進入中學最初的階段，能否處理好人際關(guān)系，也是能否適應中學生活的問題。而在這一方面可能存在比較明顯的個體差異，有的能迅速地和同學建立良好的人際關(guān)系，有的也許歷時三年也未能建立起來。因此對這一時期的學生進行相關(guān)知識的輔導是十分必要的。
三．教案特色：
用活動課的形式，讓學生在課堂上展示他們在初中生活中的新體驗和新感受，充分調(diào)動學生積極性，讓學生參與教學，寓教于樂。
四．教學目標
（一）　　　知識目標：
1、了解自己所在的學校，了解中學與小學的不同之處，包括同學、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。
2、認識中學的學習環(huán)境，盡快適應中學新的學習生活。
3、認識養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長，積極在同學中建立新的友誼。
（二）　　　能力目標
1、　　　面向新的學習生活 ，適應新的學習環(huán)境，提高生活適應能力。
2、　　　培養(yǎng)主動積極與同學、朋友交往和語言表達的能力。
（三）　　　情感態(tài)度與價值觀目標
1、　　　充分認識展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學習生活。
2、　　　通過系列活動感受到積極交往的樂趣，珍惜同學友誼，克服自我封閉的心理，積極培養(yǎng)自己熱情開朗的性格，主動積極與同學、朋友交往。
五.教學重點、難點
重點：感受初中生活新環(huán)境，珍惜新起點
難點：如何通過積極的交往在同學中建立友誼。與同學結(jié)伴成長
六．教法及教具
教法：圖例、事例分析法、比較法、討論法、活動體驗法等　　 教具：多媒體課件
七．課時：1課時
八．具體教學過程
Ⅰ.引入新課：前言（板書）
教師在正式組織本單元教學前，先讓學生翻翻上冊的教科書，讓他們與同桌分享看到如此精美、漂亮的教科書的心情。并利用好本書的“前言”，簡明扼要地介紹思想品德課程將要學習的內(nèi)容，本書的特點及學習上要注意的問題。以上處理應該是生動活潑的，而不是嚴肅的、說教的。讓學生對你所教的學科留下美好的印象，憧憬著將來的學習，這樣你就成功了一半。
Ⅱ．講授新課
第一課　 珍惜新起點（板書）
第一框　　 新學校、新同學（板書）
（一）　　　初中生活新體驗（板書）
活動1：校園里的新鮮事
①設計目的：通過尋找“校園里的新鮮事”的活動，幫助學生了解中學生活的各種新變化，領悟積極適應中學生活的重要性，珍惜初中這個新起點，體驗成為一名中學生的快樂。
②準備工作：因為這是本冊教材的第一課，學生又是七年級新生，所以教師可事先為學生提供介紹學校情況的資料，可相應作以下準備：
1、準備本校的校史、校貌、校風等資料，并編成若干競猜題。
2、了解學生入學后的思想動態(tài)。
3、用投影片或小黑板寫好“我愛學校，愛我學�！钡馁澝涝娫~。
3、　　　中小學的學習特點和規(guī)章制度的比較可讓學生課前準備。
③過程指導
第一步：“校園里的新鮮事”竟猜活動。
第二步：小組交流討論，教師在各小組間巡回，給予引導和鼓勵同學發(fā)言。
第三步：開展競猜活動，教師主持小組之間的競猜活動，鼓勵同學提問和回答；教師選擇問題向同學提問，并引導和補充同學的回答。
第四步：教師小結(jié)。
第五步：組織學生圍繞“中學與小學的差異”分小組討論。
第六步：指導學生著重從“開設的課程、上課時間、學習特點”等方面探討中學與小學的不同之處。
第七步：教師總結(jié)。
④評價指導
可單獨評價，也可采取項目評價，以每一小組答案的正確性、完整性作為評價標準，最后的補充填空可以采取自由搶答的方式。教師應對同學們在竟猜活動中的積極性給予充分肯定和贊賞；肯定同學們在競猜活動中流露出的喜歡自己學校的心情，并舉例說明；指出可能有的同學對自己目前所在的學校并不滿意，或并不喜歡學校的同學，這也是很正常的，可以理解的，同時應引導這部分學生從積極、樂觀的角度思考問題，發(fā)掘?qū)W校的優(yōu)勢所在。通過分組討論活動考察學生的觀察、比較和歸納能力，作為評價標準。
過渡：進入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺？學生回答略。教師概括為兩種感覺：作為一名中學生既感到很高興，但又感到孤單。怎么消除孤單呢？就需要我們結(jié)交新的同學、新的伙伴。
（二）　　　珍視新友誼（板書）
活動2：“認識你，記住我！”
①設計目的
　　增進同學們相互認識了解，擴大交往面，養(yǎng)成熱情開朗的性格，在具體的活動中體驗感悟交友的樂趣。
②準備工作
　　每個學生自制5到10張?zhí)钣凶约夯�本情況的“交友名片”，涉及的內(nèi)容應是課本上的11個方面，鼓勵學生盡量設計得新穎別致些，這也是一種創(chuàng)造性的活動，培養(yǎng)學生動手、動腦的能力。
③過程指導
第一步：學生下位互贈名片，并作自我介紹，相互認識。
第二步：鼓勵學生積極主動熱情的交往，教師一旁觀察，對參與性較差的學生進行及時輔導。
第三步：請同學們介紹自己的新認識的伙伴。
第四步：請學生談本次活動的體驗及感受，大家分享。
　④評價指導
　在活動中，教師應注意提供寬松的課堂氣氛，讓學生在沒有思想顧慮的情況下交流。
（三）“與新朋友結(jié)伴同行”（板書）
活動3：短劇表演
活動目的：
幫助學生了解同學之間和睦相處的重要性；促進同學之間的相互了解，相互認識，促進同學團結(jié)；讓學生學習一些必要的．人際交往常識。
活動準備：
　　①教師事先了解班級的人際關(guān)系情況，并通過座淡、個別交流等方式了解其原因。
　�、谏险n前老師組織同學將課桌排列成圓圈。
　�、劢處熓孪柔槍Ρ景嗟娜穗H關(guān)系實際，編制同學和睦相處和吵架的實例或故事(或組織學生…起編寫，要求故事能切合本班實際)。
　 ④教師事先挑選幾個有表演才能的同學，在課堂上表演自編的短劇故事。
活動過程：
第一步：將學生分成兩組，各組自行設計并表演——則短劇，短劇內(nèi)容為同學和睦相處或吵架的實例或故事。故事可以由學生自編，也可由師生在課前一起預先編制。
第二步：同學表演完畢，組織學生自由討論。
第三步：每小組派代表上臺發(fā)言，談談同學和睦相處，共同進步，創(chuàng)建一個團結(jié)友愛班集體的重要性，（為下節(jié)課做好鋪墊）
第四步：教師總結(jié)。
Ⅲ．課堂小結(jié)：
七年級是人生道路上的一個新的起點。從這個起點開始，我們將在新的校園里學習、生活，認識新的老師和同學，讓我們珍惜這個新起點，與新同學結(jié)下深厚的友誼，一起茁壯成長。我相信，只要我們不懈努力，我們的明天會更好。在《明天會更好》的歌聲中結(jié)束。
ⅢI．布置作業(yè)：
活動：我的新面貌
在小學，有的同學可能曾是佼佼者，有的同學卻一直默默無聞，但所有這些，都已經(jīng)成為過去，我們不應為曾經(jīng)擁有的榮譽而背上包袱，也不必為曾經(jīng)有過的失誤而懊惱。關(guān)鍵是怎樣把握住新的機會，在新學校、新集體、新老師面前怎樣展現(xiàn)新的自我。
　　在中學，我將出現(xiàn)的新面貌是：

第一課 珍惜新起點
目標與要求
1、認識了第一位新同學、見到了第一位新老師、上了第一節(jié)思品課，新的中學生活開始啦！我定會走好中學第一步的！
2、回想著六年的老同學，結(jié)識到未來的新朋友，我對友誼的內(nèi)涵有了更深的認識！
3、學習上你追我趕，生活上互相幫助，運動場上我為你吶喊，文藝會演中我為你喝彩……這就是我們的七年級（1）班！
學法導引
單項選擇題：李白曾因不滿朝廷而被流放，當這一消息被遠行的杜甫知道后，他憂心忡忡，竟久而成夢。因此，就有了“故人入我夢，明我常相憶。三夜頻夢君，情親見君意。”的詩句。這首詩體現(xiàn)了唐朝兩位詩壇巨匠的深厚友誼。請問，二人建立深厚友誼的精神紐帶是（　 ）
A、真誠平等
B、互幫互諒
C、共同經(jīng)歷
D、共同追求
分析：做單項選擇題的根本要求是找出選項中最符合題意的選項。另外有一種學生易錯的題型，就是逆項選擇題。學生的定向思維使得他們拿到題目之后，不仔細審題干，直奔選項，首先找出本身正確，似乎符合題意的題枝，殊不知題干要求選擇錯誤的選項。本題是一道既涉及思品課內(nèi)容，又涉及歷史、文學常識的綜合性能力測試題。本題就是借助對詩句含義、詩人生平及兩位詩壇巨匠建立友誼內(nèi)涵的了解來考查學生對建立真摯友誼內(nèi)涵的分辨能力。建立真摯友誼的內(nèi)涵是：真誠平等、互幫互諒、共同追求。C項明顯錯誤不能選，A、B兩項內(nèi)容正確，但不完全符合題意。因為題干要求的是精神紐帶，具有限制性，故只能選D項。
解答：D
雙基訓練
填空題
1、七年級，是人生道路上的一個新的起點。俗話說：　　　　　　　　
　　　　　　　　　　。一切都是嶄新的，走好我們的第一步，珍惜我們的新起點吧！
2、中學生除學習外，另一個引起他們煩惱、苦悶的原因就是　　　　　，處理不好會影響他們正常的學習和生活。因此，建立　　　　　　　　　，對于每一位學生來說非常必要。
3、異性交往對于中學生來說是一個敏感話題，然而，男女兩性，剛?cè)峄パa，最有利于彼此的心理整合、協(xié)調(diào)與保健。人們常說男女搭配，　　　　　　　　。因此，多與異性同學交往是　　　　　　　　。只不過在與異性同學交往時要把握　　　　　　　　　　　　　　。
4、彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的　　　　　　　。我們只有　　　　　　　　　　　　　　　，班級才會展現(xiàn)彩虹般迷人的色彩。
5、在我們這個日益開放，崇尚合作和公平競爭年代，人與人之間更需要加強交往，團結(jié)協(xié)作，尋求共同發(fā)展。因此，學會　　　，學會　　　，學會　　　　　　　，是我們適應當代社會需要的必修課。
6、生活在一個班集體里，如果沒有共同的期望，班級就像一盤散沙。因此，我們首先要確定一個　　　　　　　　　　　，只有這樣才能為創(chuàng)建良好的班集體提供　　　　　　　　　　　　　。
單項選擇題(如果沒有正確選項，請在橫線上寫出正確答案)
7、“就讓我來關(guān)心你，就像關(guān)心我自己；就讓我來幫助你，就像幫助我自己，這世界會變得更美麗�！边@首歌的歌詞告訴我們：友誼的最基本內(nèi)容是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　 )
A、理解、信任、　　　　　
B、誠實友愛 　　　　　　
C、互相尊重
D、　　　　　　　
8、“眾人拾柴火焰高”，“一滴水只有融入大海才不會干涸”。以上兩句俗語告訴我們　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　 )
A、集體的發(fā)展離不開個人的努力，個人的成長離不開集體的幫助
B、人多力量大，人多好辦事
C、個人是渺小的，集體才是偉大的
D、　　　　　　　　　
9、友誼的最珍貴的地方就在于　　　　　　　　　　　　 (　 )
A、滿足正常的心理需要
B、使我們學習更好
C、排解煩惱，化解郁悶，樹立信心和克服困難
D、　　　　　　　　　　
10、對朋友要寬容，其中最高層次的寬容是　　　　　　(　 )
A、遷就朋友的不同意見，不能反駁
B、不能同朋友爭論，只能附和
C、真心真意地去成全朋友的好事，發(fā)自內(nèi)心為朋友的成功和進步而高興
D、__　　　　　　　　　　　　　 _
辨析題
11、剛剛踏入中學的同學們有些不適應新的環(huán)境、新的老師、新的教學，萬聰對周圍的同學說：“萬事開頭難，只要把開學的前幾個星期混過去就會適應的！”
簡答題
12、中學生小張，性格內(nèi)向，身體瘦弱，平時總是一個獨來獨往。一天放學后剛走出學校沒多遠，兩個高年級壞學生拉住他強行搜其口袋，企圖搶錢。這時候，一位高個子青年出現(xiàn)了，三下二下打跑了那兩個高年級學生。小張十分感激，把這個高個子青年視為“恩人”，于是交上了這位“朋友”。以后學校里誰欺負自己，小張都告訴高個子青年，讓他去教訓他們。后來，高個子青年在一個商店里偷了一批照相機，要求小張幫忙藏匿起來，小張竟然答應了。案發(fā)后，高個子青年因盜竊罪被判刑八年，小張因犯窩贓罪被判刑三年緩期三年。
（1）小張交上的這位高個子“朋友”屬于什么類型的朋友？這種類型的朋友的共同特征是什么？
（2）小張走上“壞道”的根本原因是什么？
（3）這件事可以給我們什么啟示？
13、開學初，同學們推選成績優(yōu)秀的黃靈同學擔任學習委員，但是他認為擔任班干部會耽誤自己的學習時間，對自己沒有好處，然后以沒有工作能力為借口拒絕接受，這種想法對嗎？試說說你的理由。
14、辛蘭是一名維吾爾族的學生，她因父母工作調(diào)動來到武漢一所初中就讀。一方面她性格比較內(nèi)向，另一方面她的普通話不是很好，使得原本多才多藝的辛蘭上中學一個多月還不能適應環(huán)境。作為她的同學，為了使她能早日適應新環(huán)境，你想對她說些什么？
15、復旦大學辯論隊榮獲新加坡“首屆國際大專辯論會”冠軍和最佳辯手獎，這是集體努力的結(jié)果。顧問王滬寧教授，領隊兼教練俞吾金教授和四位辯論隊員姜豐、季翔、嚴嘉、蔣昌建同學為奪魁立了大功。候補隊員何小蘭、張謙同學顧全大局，甘為人梯。參賽領導小組組長張靄珠教授、副教練林尚立副教授、聯(lián)絡員張一華老師及專家指導團全體專家、教授對辯論隊員進行專門輔導，國際政治系選派了12名研究生為辯論隊充當陪練隊員，學校各部門、各單位都為辯論賽工作開了綠燈。這一切，為參賽獲勝提供了有力的保證，復旦的勝利是集體主義的勝利。由此可見，集體的力量是無窮的，個人只有在集體之中，才能使自己的才智得以充分地發(fā)揮。
閱讀材料，結(jié)合所學知識談談我們將如何創(chuàng)建的新班集體。
分析說明題
16、小鋼和小玲是形影不離的同桌好友，一次考試，小鋼遇到一道題不會做，便示意小玲，要小玲給他抄，小玲不理小鋼。下課后，小鋼質(zhì)問小玲：“你怎么這么不講義氣？”小玲回答道：“作弊是違反紀律的，誰叫你自己這么蠢，這么簡單的題都不會做！”。兩人不歡而散。請回答：
(1)你認為小鋼和小玲的做法對嗎？說說你的理由？
(2)在考試中，如果你是小鋼或是小玲怎么辦？
17、兩個朋友結(jié)伴旅行，路中遇見一只熊。其中一人嚇壞了，丟下朋友不顧，迅速爬到樹上藏了起來。另一個深知單憑自己的力量對付不了這只熊，而附近又沒有地方可以躲藏，只好急忙倒在地上裝死，因為他聽說熊是不吃死人的。那只熊走近他，把他從頭到腳嗅了一遍，這人一動不動屏住呼吸，熊以為他死了，就走開了。那只熊走遠后，他的朋友才從樹上爬下來，并問他：“那只熊跟你嘀咕什么了？”他回答：“哦，那只熊告訴我，與那種危難時刻將朋友棄之不顧的人打交道，要多加小心。”
　　閱讀上面的寓言故事，談談你從中受到了什么啟示？
18、材料一：我國著名文學家蔣子龍曾經(jīng)寫道：“假若這個世界上沒有書，會是一種什么樣子呢？精神失去陽光，思想無法傳播，知識不能保存，語言失去意義，人們的生活殘缺不全，生命將變得無法忍受……”
材料二：我國明清時代私塾里的小頑童們曾經(jīng)寫過一首順口溜：“春天不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋又凄涼冬又冷，收拾書包過新年�！�
閱讀上述材料，談談你對讀書的體會。
拓展與創(chuàng)新
1、心理門診
（1）中隊委準備改選，蘇默對王文說：“咱倆是好朋友，你可要投我一票！”討論候選人時，大家提出蘇默對工作不負責任，不適合當中隊委。可選舉時，王文發(fā)現(xiàn)蘇默正盯著自己，他就猶猶豫豫地把手舉了起來。
　　想一想如果你是王文，你會怎樣做？
（2）劉鋅與王平時關(guān)系還不錯。有一天，劉鋅給王平起了個綽號并當眾喊出。誰知王平聽了火冒三丈，上前揪住劉鋅就要動手，幸虧被其他同學及時勸阻。從這以后王平就再也不理劉鋅了。劉鋅很不理解：取個綽號不正說明關(guān)系好嗎？怎么至于這樣呢？
　　請問：劉鋅的想法、王平的做法對嗎？談談你的看法。
2、交際舞臺
面對以下情景你會怎樣來處理？說出來，與大家交流一下，好嗎？
（1）你生病了，一個星期未上學，朋友每天放學后給你補課，使你未因病落下功課。請你說一句感激的話：
（2）朋友因在學習上遭受挫折而對自己信心全無，在他苦悶之時，請你對他說一句鼓勵的話：
（3）到朋友家里玩，推門看見幾個好朋友正在吞云吐霧，看你來了馬上遞給你一支，請你說一句拒絕的話：

3、我愛我班
　 班集體就是我們每位同學的另一個家，過去的班集體有值得回憶的，也有不如意的地方。你心目中班集體是怎樣的？你將如何建設、美化你的新家？請?zhí)顚懴卤恚?br />過去的班集體
未來的班集體
我為班集體添光彩

4、師生友誼，助你成才
　　最近由《知心姐姐》負責的一項在全國范圍內(nèi)進行的問卷調(diào)查，在問到中小學生“你是否主動找老師說過話？”時，結(jié)果顯示有七成以上的中小學生害怕與老師主動交往（如下表）。專家認為，師生交流意味著老師和學生相互獲得更多的信息，增進相互的了解，并由此使學生對老師產(chǎn)生信任感、親近感，這對提高學生的學習效率很有好處。請你運用所學知識回答下列問題：
被調(diào)查內(nèi)容 你是否主動找老師說過話？
占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的比例（%） 24 28 16 32
你的選擇

（1）如果你是被調(diào)查的對象，你會選擇哪一項？請你在相應的空格內(nèi)打“√”并說明你選擇的理由。
（2）你認為建立真摯的師生友誼對個人的成長有什么重要作用？
（3）你打算怎樣與老師發(fā)展真摯的友誼？

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