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高三怎樣學政治
高三怎樣學政治
一、堅定信心，充分利用和分配時間
1．對自己學習政治要自信：
政治學習中的基礎差異沒有數理化等學科大；所學內容與我們的社會生活比較密切；最后一年只要重視突出，肯下苦功容易見效果；要充分相信自己的能力，堅信別人能做到的自己也能做到；要消除對“政治”的反感及恐懼，對政治課無興趣是學不好、考不好的。
2．要充分分配時間：
充分利用時間是考好各科的共性，也有政治科復習本身的特殊要求。在高三學年里學政治的時間應比高一、高二的時間多得多；特別是到了五、六月份，花在政治上的時間至少應保證在保證1/4以上；考前幾周甚至可以達到1/3—1/2（這是由政治科不同于中英數的獨自特點決定的，政治科對基礎的要求不像中英數那么高，在短時間內加強訓練復習能起到一定的作用。過去有人稱政治“是輕工業(yè)，投資少，見效大”，但在考前這一年及考前一、二個月內，要投入更多，否則是無效益可言的）；每天復習政治（包括早上、下午及晚修、周末可自由支配時間）的時間應保障有1/6—1/5。
3．充分利用時間的另一要求就是充分發(fā)揮主觀能動性，排除一切干擾（包括不正的班風、自己不良情緒、不當朋友、不良習慣等影響）；要有明確的學習目的、計劃；講究學習、復習方法，掌握各種題型的答題方法；虛心聽從老師的引導，按部就班進行復習；上課認真聽講，不要開小差；切忌自滿、自以為是，一兩次考試成績不錯就沾沾自喜，以為已經可以了，不再努力；對于不懂或不清楚的問題應及時問老師，不要有思想負擔。
二、抓好書本（基礎）是關鍵
1．對課本內容要熟：
對課本內容要多看，看的遍數多，反復記憶多對課本內容就越熟，考起來速度才會快，準確性才會高。題目再難，也是與書本內容聯系的，“萬變不離其宗”，只要書本的原理、觀點熟，用起來才能做到得心應手。反復多遍——這是最一般的學習規(guī)律，也是做題能多得分的最基本要領。
2．自己復習可分為每一輪幾步走，多輪進行的方法：
第一輪復習，第一步從宏觀上熟悉相關內容的整體結構，相互聯系——一定要對相關內容（可以是一整本書的內容，也可以是一本書中某部分的內容，如唯物論或辯證法部分的主要原理觀點）進行歸類整理，盡可能先脫離書本將其用網絡框架等形式將結構圖整理出——政治要背，在這里主要就是指背聯系、背系統；同時要特別注意對目錄的章節(jié)編排很熟悉。第二步，在弄清總體系統結構的前提下對課本內容進行細看，包括概念、事例、諺語、格言、關鍵字句、分析過程、分析依據、結論、重要意義、要求及錯誤觀點、危害等等。然后第三步進行有選擇性的整理理解記憶。
以上三步是相互聯系的整體，要將這幾步有機聯系起來，不能分割開來。在運用這種先面后點的理解記憶法完成了對課本內容（一輪復習，可以是一年的，也可以是三年五本書為一輪）后，再回過頭來進入第二輪、第三輪……力爭每一輪的整理與理解都有新的收獲�？磿荒芄饪床徽恚还饪床槐�，光整理不背；光看不作練習。
具體復習可以這樣安排：每周（如周末）抽出一定的時間背經過整理歸納后的內容；每天睡前或下午晚飯后抽一點時間（如15分鐘）將近一、兩天復習的主要內容按條理進行記憶�？傊瑢w納整理內容的記憶，要背得細、背得準、背得熟、背得巧。
三、掌握答題方法，訓練、提高答題能力
1．答好主觀性政治題的一般要求：
�。�1）字跡要端正、清楚，語言規(guī)范，盡量用政治（課）術語。
�。�2）要有層次，分好自然段，切忌答題不分段，留太多空白或將答案擠在答卷中間。
�。�3）答題必須遵循的一般步驟：
先審題，讀清題意要求；思考題目與事件（例）之間的內在聯系；題目或事例所包含的有關原理及內容；對材料或事例進行分析（包括正確的依據、實行的必要性、重要性；錯誤的依據、危害等。在圍繞反面的認識或做法時一般可采用的語句有：“我們要反對……克服……”、“在認識（理論、思想）上，分清……，在實踐中克服……”、“不堅持……就會造成……危害”、“這題的錯誤在于它沒有說明……沒有分清……沒有看到……”、“在實踐中會帶來（導致、造成、影響）……”“題中提到的現象是暫時的，表面的”等）
（4）要注重答題訓練能力訓練。
近幾年來政治高考越來越靈活，要考出高分，必須要具備相應能力（審題能力、歸納能力、分析能力、文字處理能力、考前心理自我調節(jié)能力、運用基本原理舉一反三的能力，等等），能力越強，獲取高分的可能就越大。所以，在考前的這一年里，必須在平時注重答題能力的訓練與提高。
如果在平時的復習中不重視答題訓練，只是到了考試時才來審題、才來動筆，就可能會讀不懂、讀不全，可能會寫不出、寫不全，效果自然會差，這就像體育運動一樣，任何一名獲金牌的世界冠軍，都是平時辛苦汗水的訓練換來的。
平時多進行審題訓練，要多將基本原理聯系重大時事進行分析訓練，平時訓練就要把自己設定在一種高考實踐狀態(tài)中，爭取做題又快又準。這樣，各種答題的綜合能力才會提高，如果不練或不認真的練，速度上不去，準確性也無保障。審題等能力沒培養(yǎng)，想得高分只能是一種臆想。平時的小考、單元練習、模擬考等都要當成大考、正式考試，這是綜合能力的實戰(zhàn)訓練，可以練心態(tài)、適應能力、速度、審題、筆頭……
速度訓練，要專心，自己限定時間完成整道或整套的練習，不要做一點又翻答案、翻書本。平時訓練都當成正式高考一樣，認真對待；高考時又當成平時練習一樣，心理的適應、情緒的穩(wěn)定，對解決一些即使是自己少見甚至沒見過的題目有很大的幫助。特別是考前一個月左右，更要注意速度與心理的訓練�？记耙粋�月內，減少做題量，重點練速度與心理；考前一周內可熱身一次，考前一段時間內最好減少或取消微觀知識點的復習，重點從宏觀上上把握知識系統。
平時訓練的時候，特別是主觀性題目要注意從多層次、多角度考慮問題，同一個問題應從不同的知識點去考慮，盡量擴大答案所涵蓋的知識面，這樣得分點也就自然擴闊了。
2．怎樣對付各種題型的政治題：
選擇題：
具體來說，選擇題分為單項選擇題和不定項選擇題兩種，下面就具體分析這兩種題型答題的基本方法：
單項選擇題：
1．仔細審題。
�。�1）審題干。就是把握住題干的規(guī)定性，包括題干所規(guī)定的選擇方向、范圍和程度等。這里特別要注意抓住題干中的關鍵性詞語，因為它是用來決定題干規(guī)定性的。如有的要求選對的，有的要求選錯的；有的要求選原因，有的要求選結果；有的要求選本質，有的要求選現象等等。
�。�2）審題肢。要搞清楚各個題肢的確切含義，直至掌握各題肢之間的細微差別。只有這樣，才能依據題干的規(guī)定性對各個題肢進行正確的鑒別。
例：在我國現階段，階級斗爭已不是社會的主要矛盾。這是因為：
A、我國人民生活有很大提高 B、我國的綜合國力已有很大提高
C、剝削階級已經基本被消滅 D、我國的工作重心已經轉移
這題的正確答案是C。A、B內容與題干無關，而D則是題干的結果。
2．正確分析題肢與題干的關系。
要運用所學知識，將題干與題肢一一相對照，正確分析題干與題肢的關系，根據題干的規(guī)定性對各個題肢作出鑒別�？梢苑秩阶撸菏紫却_定題肢本身是否正確，把那些本身錯誤的題肢先剔除掉；其次確定哪些題肢與題干有關，把那些雖然本身正確，但同題干無關的題肢剔除掉；第三是辨明哪些題肢是與題干相符的，只有題肢與題干相符才能選，僅僅是相關而不相符的或無關的都不選，這就需要認真思考，仔細分析，才能作出正確選擇。
例：在我國，擁有立法權的國家機關是：
A、全國人民代表大會 B、全國人民代表大會和地方各級人民代表大會
C、國務院和各級人民政府 D、最高人民法院和最高人民檢察院
此題應選A。B是干擾項，有一定迷惑性，如果把省、自治區(qū)、直轄市制定地方性法規(guī)的職權同最高國家機關的立法職能等同起來，就會造成誤選。C項是行政機關，D項是司法機關，不符合題干的規(guī)定性。
不定項選擇題
解答不定項選擇題，除了上面所說的單項選擇題的答題方法中提到的仔細審題和排謬（把題肢本身是錯誤的排除掉）、排異（把題肢正確但與題干不吻合的排除掉）、排重（把題肢與題干簡單重復的排除掉）、排倒（把題肢與題干因果要求顛倒的排除掉）外，還要注意以下兩方面：
第一，牢固掌握基礎知識。這是正確解答不定項選擇題的前提和基礎。一方面，對基礎知識的掌握力求全面而有序，使相關知識系統化、條理化。另一方面，對重點知識不能僅僅停留在簡單記憶之上，要在廣度和深度上加深理解，尤其要弄清知識之間的內在聯系，弄清相關知識的異同，融會貫通，既能在理解中加深記憶Ｔ凇�、“灾冓”、涡′^鵲�。解甜}庇??飧捎胩庵??燈鵠匆灰歡哉眨??笞齔讎卸�。注意有时臭溨仿旘选择的情坑z?紜跋鋁斜硎鮒脅徽?返氖恰鋇取?BR> 例：下列屬于國家宏觀調控的有：
A、中央經濟工作會議明確提出實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略
B、九屆全國人大二次會議通過《中華人民共和國合同法》
C、國家依法打擊“**功”邪教活動
D、國家對城鎮(zhèn)中低收入居民收入政策進行了調整
此題的正確答案是A、B、D。C是屬于國家的政治職能，而不是宏觀調控的內容。
3．因果關系型：考查“結果”的導語有：“為此”、“因此”、“所以”等，考查原因的導語有：“因為”、“主要是因為”、“根本原因是”等。解題要求同單項選擇題此類型。
例：人們的感性認識應上升為理性認識，這是因為：
A、理性認識比感性認識深刻 B、只有上升為理性認識才能完成認識的根本任務 C、理性認識比感性認識正確、可靠 D、理性認識比感性認識有用
此題的正確答案為A、B。C、D兩個選肢本身就存在問題。
4．比較關系型：題干導語一般用“二者關系是”、“不同點在于”、“共同點是”、“內在聯系是”、“區(qū)別是”等等。一定要分清題干中的導語，然后加以篩選。
例：各類銀行的具體職能不同，但它們有共同的基本業(yè)務：
A、吸收存款 B、發(fā)放貸款 C、辦理結算 D、經理國庫
此題的正確答案是A、B、C。D項內容是中央銀行的職能。
5．應用型：這類選擇題考查較高層次的能力。主要有兩種：一種是引文型，其特點是選取人物、文件、著作、報紙上的典型言論，要求運用所學知識分析、說明、評價其中所包含的思想觀點；一種是事實（例）型，其特點是與引文型相似，只是用實例取代言論，要求從事實中概括出正確的理論觀點。解題關鍵在于吃透材料，熟悉知識，并利用聚合思維、發(fā)散思維，對材料從不同的多角度、多方位進行分析。
例：“二十年的歷史經驗歸結到一點，就是把馬克思主義的基本原理同中國的具體實際相結合，走自己的路，建設有中國特色的社會主義�！边@一歷史經驗中所蘊涵的哲理有：
A、物質決定意識，意識是物質的反映，必須堅持一切從實際出發(fā)
B、矛盾具有特殊性，怎樣建設社會主義，必須具體問題具體分析
C、矛盾普遍性與特殊性辯證關系，既要堅持社會主義道路，又要立足于中國實際
D、理論與實踐是具體的歷史的統一，
此題的正確答案是A、B、C、D
簡答題
簡答題的特點：其一，既考查對知識的記憶，又考查對知識的理解。其二，不僅考查某一方面的知識，也考查知識之間的內在聯系。其三，不僅考查對基礎知識的記憶理解，也考查運用知識解決實際問題的能力。其四，改變了過去直截了當的問答式，越來越多采用材料閱讀、理解說明題，有的還帶有辨析題的性質。
解答簡答題應注意以下幾點：
第一，準確把握所要考的知識，基本要點不能遺漏，做到這一點，平時學習和復習中必須強化對基礎知識的記憶和理解。理解了，記住了，答題就會“得來全不費功夫”；若記不住，那就“踏破鐵鞋無覓處”了。
第二，緊扣題目，直接回答。一般來說，解答這類題目時，怎么問就怎么答。
第三，語言表達要簡明扼要，條理清楚。簡明扼要就是要點要全，語言簡潔，觀點要鮮明，一般觀點不必展開，重要觀點略加展開既可。條理清楚就是答案內容要有層次性、邏輯性。
例：十一屆三中全會以來，黨正確分析國情，作出我國還處于社會主義初級階段的科學結論。請簡要回答作出這一科學結論的哲學依據。
�。�1）其唯物論依據是物質和意識辯證關系。物質決定意識，所以，辦事情要從實際出發(fā)，在中國搞社會主義建設，一定要從中國的實際出發(fā)，從中國國慶出發(fā)，走出一條有中國特色社會主義道路。
（2）其唯物辯證法依據是矛盾特殊性原理，具體問題具體分析。在中國搞社會主義建設，必須注意中國的國情，即中國矛盾的特殊性。
（3）其認識論依據是理論與實踐辯證關系原理。理論一定要與實踐相結合。馬克思主義關于社會主義的原理同中國具體實踐相結合，走中國特色社會主義道路。
辨析題
辨析題側重于考查根據題干提供的內容進行分析、比較、運用知識的能力，要從分析入手，講一點為什么。
辨析題中需要辨析的觀點，有的是正確的，有的是錯誤的；有的具有兩重性需要作階級的、歷史的分析；有的具有條件性，需要根據條件作具體分析；有的帶有根本性的缺陷，但有合理的因素；有的從總體上可成立，但有不科學的成分。總之，回答時要注意四點：（1）要有依據，可以是理論根據，或者是實踐根據；（2）要有分析；（3）要進行論證；（4）要進行判斷，即對或錯，或部分對部分錯，什么是合理的，什么是不合理的。
辨析題一般可以概括為以下三種題型：
1．直接判斷型。
這一類的辨析題一般是題目觀點全部正確或全部錯誤。對這類辨析題的解題步驟一般是：一、作出是非判斷；二、寫出相關原理；三、緊扣題意，具體分析；四、運用事實說明；五、屬正確觀點的簡單談意義，屬錯誤觀點的要揭露其實質和危害。
例：國家，就是運用強制力量為社會謀福利的。
分析：本題考查對國家的本質和職能的認識。題目中觀點實際上是否認國家的階級性，將國家抽象化為“為社會謀福利”的“全民國家”。
具體答案見學習指導第98頁。
2．正誤混雜型
此類題目所示觀點或材料，有的基本正確，但有部分錯誤或缺陷；有的基本錯誤，但有部分合理因素。要求在辨析中分別加以評述。這是近年高考試題中常見的題型。
例：意識是物質的產物，人腦是物質的，所以，意識是人腦的產物。
分析：審題可知，此題屬于“正誤混雜型”。它考查對意識含義理解掌握的程度，前提正確，結論錯誤。涉及的知識有意識的起源；意識的生理基礎，即意識和人腦的關系；意識的內容。命題既有正確論斷：意識是物質的產物，人腦是物質的；也有錯誤論斷：意識是人腦的產物。因而有一定的迷惑性，只有準確掌握意識的科學含義，才能正確解答。
答案要點：
意識是物質的產物是指意識不是從來就有的，它是物質世界長期發(fā)展的結果，是自然界的產物，也是社會的產物。自然界和人類社會本質上都是物質的，所以意識是物質的產物。這是唯物主義的正確觀點。
人腦是物質的，而且是高度發(fā)達、高度完善的物質。但不能說意識是人腦的產物，因為人腦是產生意識的物質器官，意識是人腦的技能。人腦不能自行產生意識，意識的內容只能來自客觀世界。
3．附加條件型
此類題目的觀點或材料是孤立的、抽象的，它們在一定條件下正確，在另外的條件下錯誤。答好這類題關鍵是要說明事物存在的具體條件性，即補充條件才能對題目作出恰當的是非判斷。
例：青年適應社會的真正含義就在于迎合社會上強大的勢力。
答案要點：
題目的觀點是不準確的，因為應對“社會上強大的勢力”作具體分析。
“社會上強大勢力”一般來說有兩種情況。一種情況是，社會上強大勢力屬于舊事物，背離客觀發(fā)展規(guī)律，沒有強大生命力和遠大發(fā)展前途，只是保持暫時的強大勢力，對此，青年適應社會的真正含義，就在于與社會強大勢力進行有理、有利、有節(jié)的斗爭，不能遷就迎合，而要敢于斗爭和善于斗爭。在這種情況下，題目的觀點是錯誤的。
另一種情況是，社會上強大勢力屬于新事物，符合客觀發(fā)展規(guī)律，具有強大生命力和遠大發(fā)展前途，對此，青年應該順應歷史潮流，迎合社會上的強大勢力，為社會、為人民服務。在這種情況下，題目觀點是正確的。
論述題
論述題具有較強的現實性、思想性、綜合性、時代性的特點，是在一個較高層次考察知識和能力的題型。它從選用的觀點是否正確、運用的知識是否恰當、闡述是否合乎邏輯、文字表述是否準確等方面進行考察，所以，要求全面、突出能力，難度較大。
一般來說，論述題分為限制型和擴展型兩種類型。
限制型的特點是：它限定了作答方式和范圍（如題目直接問是什么或為什么等等），答題時可以發(fā)揮的自由程度較小，這種題型主要用來考查理解能力、分析能力和表達能力。
擴展型的特點是：考生需要自己確定答題所用的基礎知識和內容，自由發(fā)揮程度較大，主要考查政治是非判斷能力、靈活運用能力、綜合概括能力和評價能力。相對于限制型論述題，難度更大。
解答論述題要注意的：
論述題一般是材料題，給一定材料（文字、表格、數據等形式），要求運用課本知識進行分析。一般情況是兩道題，分別運用演繹推理方法和歸納推理方法。 解題方法和步驟：
1．認真審題，弄準題意和要求
�。�1）審事實材料（或審引文）：第一，分清事實材料（或引文）共有幾層，讀懂每層大意；第二，從每層事實材料或引文中概括出其中隱含的觀點，這是后面組織答案要點，選擇合適的有關理論知識對實際問題進行分析論述的客觀依據；第三，把握每層事實材料或引文意思之間的內在聯系，進而概括出全部材料或引文的總的意思。
�。�2）審問題：第一，弄清問題所要求運用的理論知識的范圍（即題目所要求運用的觀點屬于哪一方面的）；第二，把審事實材料或引文和審問題結合起來弄清問題的中心要求（即具體要求運用哪些觀點來答題）；第三，弄清問題中的特殊要求（即到底是要求答什么，如某些題目要求“運用（經濟、哲學、政治常識有關）知識，結合實際（即事實材料），聯系（即某一個特殊例子）……”這里就包括有“運用”、“結合”、“聯系”三個方面的特殊要求，又如有些題目中強調的“怎樣做到”也是特殊要求。）
2．認真解題，抓好三個環(huán)節(jié)
第一，確定論點；第二確定論據；第三，合理論證。
具體來說是如下步驟；
首先大致歸納出題目的含義（即前面的審題）；
然后指出其中包含或體現的哲學、經濟或政治的原理，并將之與題目相關的這一原理的有關內容敘述出來（這要求平時對課本基本原理掌握很熟）；
接下來將這些原理及要求結合題目給出的材料進行分析——這是論述題的重點，具體內容要視題目要求而定，通常一般包括：是什么、為什么（重要性、必要性、理論依據等）、怎么樣（從理論上、實踐上、理論與實踐結合等方面闡述）等內容；
最后，還應涉及對立面的認識及錯誤的作法，實踐證明等內容；如果題目涉及到人生或青年學生的成長問題，還應聯系自己的情況進行闡述。
答好論述題的一些基本要求：
首先，要非常熟悉地掌握課本中有關的基本原理（包括概念，原理內容、要求、對立面、適用范圍等）。
其次，熟練掌握重大時事、熱點、焦點。因為高考中的論述題絕少是純粹的考知識，一般都是聯系時事熱點等來分析，所以，近一年來的重大時事應注意掌握熟悉（包括事件的來龍去脈等等）。平時，應重視閱讀《時事》小冊子，自己應對有關內容進行整理歸類，特別應重視的是領導人的重要講話、重大的會議、決定以及影響大的國際事件等。
第三，要掌握答題的基本步驟、基本方法，不斷訓練、提高答題能力。這一方面要經過長期有意識的訓練才能達到，因此，在平時的練習中應注意這方面的訓練，認真對待每一題。例：見學習指導第121頁例題。
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