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用足材料能拿高分
用足材料能拿高分
2005年政治試卷命題將延續(xù)上年出題思路，穩(wěn)中求變。因政治學(xué)科的特殊性，試題將一如既往地緊扣時(shí)政熱點(diǎn)，側(cè)重對(duì)學(xué)生綜合能力的考查，包括理解、記憶、綜合使用材料，分析與歸納結(jié)合、演繹與推理結(jié)合的能力等等。
緊扣材料，把材料榨干
政治題目多依托材料，只有在閱讀材料的基礎(chǔ)上將材料中的有效信息榨干，才能保證不遺漏重要考點(diǎn)。
以去年文科綜合28題為例，該題大的范圍是“三農(nóng)”問(wèn)題，該題材料一是將農(nóng)村居民收入與城鎮(zhèn)居民收入增長(zhǎng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，很多學(xué)生即便不看材料天天聽(tīng)新聞也能知道農(nóng)村居民收入增長(zhǎng)比城鎮(zhèn)居民收入增長(zhǎng)緩慢，但該題材料中還隱含了一個(gè)信息：8個(gè)糧油產(chǎn)區(qū)的農(nóng)民收入增長(zhǎng)更慢，不少學(xué)生都忽視了這個(gè)信息，這直接導(dǎo)致學(xué)生答下一問(wèn)時(shí)無(wú)法答出“雖然農(nóng)民收入增加，但來(lái)自農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的部分減少，這是農(nóng)民收入增長(zhǎng)緩慢的重要原因”這一內(nèi)容。
答題思路最重要
選擇題側(cè)重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考查，非選擇題更能看出學(xué)生的答題思路。所以復(fù)習(xí)上要將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間按熱點(diǎn)問(wèn)題建立起橫向、縱向的綜合聯(lián)系，在回答問(wèn)題前先將涉及到這個(gè)問(wèn)題的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)在頭腦中梳理一遍。不少學(xué)生區(qū)分不清題目要求，如果問(wèn)“能從材料中看出什么”，一般只需要將材料中涉及的問(wèn)題以簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)即可，而“材料說(shuō)明了什么道理”則需要引申發(fā)揮，如果需要回答如何解決，則一定首先要回答問(wèn)題是什么及為什么出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，再來(lái)談解決措施。
不少學(xué)生答題尤其是哲學(xué)題時(shí)，喜歡將涉及到的哲學(xué)原理都搬到試卷上，這樣固然能夠保證不漏原理，但一定要緊扣材料，否則就成了泛泛之談，拿不到高分。仍以2004年文科綜合28題為例，第三問(wèn)要求“用抓主要矛盾的原理，分析中央一號(hào)文件將著力點(diǎn)放在農(nóng)民增收上的決策依據(jù)”，不少學(xué)生覺(jué)得無(wú)從下手，其實(shí)只需運(yùn)用最簡(jiǎn)單的三段式推理，首先得出“三農(nóng)問(wèn)題的主要矛盾是農(nóng)民增收”和“解決了主要矛盾，其他矛盾也能迎刃而解”兩個(gè)結(jié)論，就找到了解題的鑰匙。
“三段式推理”本身也是考點(diǎn)，但不會(huì)就此出題，而是訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成一種思維方法。 研究問(wèn)題階段，以歸納法為主，輔以演繹，在敘述問(wèn)題階段，則以演繹為主，輔以歸納。
備戰(zhàn)熱點(diǎn)
2005年的18個(gè)時(shí)政熱點(diǎn)會(huì)轉(zhuǎn)化到不同類(lèi)型的題目中，以靈活多樣的形式考查。
科學(xué)發(fā)展觀；三農(nóng)問(wèn)題；東中西部協(xié)調(diào)發(fā)展（振興東北）；西氣東輸、南水北調(diào)、青藏鐵路、三峽工程；投資體制改革與政府職能轉(zhuǎn)變；資源、人口、環(huán)境———可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；對(duì)外貿(mào)易與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)地位（人民幣匯率、反傾銷(xiāo)）；人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略；黨的執(zhí)政能力建設(shè)；亞洲杯與雅典奧運(yùn)會(huì)；思想道德文化建設(shè)；“一國(guó)兩制”下的香港和澳門(mén)；一個(gè)中國(guó)原則與臺(tái)灣問(wèn)題；睦鄰、安鄰、富鄰的周邊外交；朝核問(wèn)題六方會(huì)談；加強(qiáng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作———博鰲論壇、世界貿(mào)發(fā)會(huì)議；國(guó)際反恐；美國(guó)虐囚事件與國(guó)際人權(quán)保護(hù)。
備考策略
1．強(qiáng)化基本知識(shí)點(diǎn)記憶
在對(duì)應(yīng)關(guān)系中把握概念和觀點(diǎn)，如：價(jià)值與價(jià)格、通貨膨脹與通貨緊縮、生產(chǎn)與消費(fèi)、權(quán)利與義務(wù)等。另外，還要在比較辨別中把握概念和觀點(diǎn)，如主次矛盾與矛盾的主次方面，應(yīng)該從事物的性質(zhì)方面理解。
2．針對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題構(gòu)建新體系
以“為什么要把擴(kuò)大就業(yè)放在更加突出的位置”為例，涉及到的知識(shí)點(diǎn)有：就業(yè)是人的生存之本，是公民的基本權(quán)利；黨的性質(zhì)、地位、三個(gè)代表重要思想；國(guó)家機(jī)關(guān)的性質(zhì)、職能、原則；科學(xué)價(jià)值觀；關(guān)系到人的全面發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步；社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家政權(quán)鞏固；擴(kuò)大內(nèi)需、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；小康社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
這樣有意識(shí)的建構(gòu)熱點(diǎn)問(wèn)題，將打通各個(gè)章節(jié)，答題時(shí)因準(zhǔn)備充分也比較有優(yōu)勢(shì)。
3．根據(jù)黨和國(guó)家的方針政策，調(diào)整、補(bǔ)充、修正復(fù)習(xí)內(nèi)容，一切以十六大表述和憲法修正案草案為準(zhǔn)。
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