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第九課 當(dāng)代青年的歷史責(zé)任
第九課 當(dāng)代青年的歷史責(zé)任
一、選擇題
1、社會發(fā)展史，首先是 （ ）
A、人類社會由低級階段向高級階段發(fā)展的歷史 B、生產(chǎn)發(fā)展的歷史
C、階級斗爭的歷史 D、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史
2、馬克思說：“手推磨產(chǎn)生的是封建君主為首的社會，蒸汽磨產(chǎn)生的是工業(yè)資本家為首的社會。”這句話主要說明了 （ ）
A、科學(xué)技術(shù)是人類社會發(fā)展的動力 B、生產(chǎn)關(guān)系對生產(chǎn)力具有反作用
C、生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系 D、人類社會從手工勞動到機(jī)器生產(chǎn)的重大變革
3、著名發(fā)明家愛迪生曾說過：“我的成才公式：天才就是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。”這句話說明了 （ ）
A、成才離不開勤奮努力這樣的外在因素 B、只要勤奮努力就一定能成才
C、勤奮努力是任何人成才的必由之路 D、勤奮努力就能成為高層次人才
4、我們選擇職業(yè)時的根本出發(fā)點(diǎn)是 （ ）
A、根據(jù)自己的興趣、愛好、特長，找到發(fā)揮自己聰明才智的職業(yè)
B、從全局出發(fā)，以祖國利益為重 C、摒棄個人利益，只考慮國家利益
D、到能夠成為高層次杰出人才的崗位上去
5、揭開人類社會發(fā)展的奧秘，我們要樹立生產(chǎn)觀點(diǎn)、群眾觀點(diǎn)。下列事件能反映群眾觀點(diǎn)的有（ ）
①抗洪搶險，保證人民群眾的生命財產(chǎn)安全
②黨和政府做好國有企業(yè)下崗職工的基本生活保障和再就業(yè)工作
6、“**功”頭目**宣稱“這世界一切都應(yīng)該聽我的，沒有我不行”，無恥地為把自己打扮成拯救萬民的救世主。**的這一謬論 （ ）
A、宣揚(yáng)封建迷信思想，與人們的思想背道而馳 B、承認(rèn)人民群眾是歷史的創(chuàng)造者
C、違背了人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律 D、散布空想社會主義理論
7、兩種不同的社會制度誰優(yōu)誰劣，關(guān)鍵是看 （ ）
A、生產(chǎn)關(guān)系是否與生產(chǎn)力的發(fā)展相適應(yīng) B、生產(chǎn)關(guān)系的基礎(chǔ)是私有制還是公有制
C、統(tǒng)治階級是否是剝削階級 D、國家是否由共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)
8、對生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系這樣領(lǐng)會（ ）
A、生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系 B、生產(chǎn)關(guān)系對生產(chǎn)力的發(fā)展具有反作用
C、生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系反作用于生產(chǎn)力
D、生產(chǎn)關(guān)系既能促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，又阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展
9、我們所說的人才是能 （ ）
①能夠以其創(chuàng)造性勞動為社會的進(jìn)步和發(fā)展作出貢獻(xiàn) ②“有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化”的人
③科學(xué)家、藝術(shù)家等高層次的杰出人才 ④對社會作出重大貢獻(xiàn)的人
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
10、“每個青年，只要勤奮努力，就能成才。”這個認(rèn)識 （ ）
①看到青年成才要靠內(nèi)因 ②否定青年成才也離不開外因
③看到青年成才要把內(nèi)因外因結(jié)合起來 ④知道青年成才也少不了外因
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
11、人類社會發(fā)展過程中依次經(jīng)歷的三個階級社會是 （ ）
①原始社會 ②奴隸社會 ③封建社會 ④資本主義社會
A、①②③ B、②③④ C、④③② D、③②④
12、在世界歷史上，日耳曼人不經(jīng)歷奴隸社會直接進(jìn)入封建社會，美國人不經(jīng)歷封建社會直接進(jìn)入資本主義社會，而我國有的少數(shù)民族則由原始社會末期一躍而進(jìn)入社會主義社會。這些史實(shí)說明 （ ）
A、人類社會的發(fā)展是沒有規(guī)律可循的，變化是無序的，根本不按五種社會形態(tài)依次更替
B、人類社會發(fā)展是有規(guī)律可循的，不必按五種社會形態(tài)依次更替，也可能發(fā)生由復(fù)雜到簡單的變化
C、人類社會的發(fā)展是有規(guī)律可循的，但在一定條件下也可能跳躍式前進(jìn)，也出現(xiàn)過一種甚至幾種社會形態(tài)向前發(fā)展的現(xiàn)象
D、人類社會的發(fā)展必須毫無例外地嚴(yán)格按照五種社會形態(tài)依次更替
“9、11”事件及隨之而來的美國對阿富汗發(fā)動的反恐怖戰(zhàn)爭，對世界格局和國際安全產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。根據(jù)有關(guān)知識，回答13－16題。
13、當(dāng)前，________________仍然是當(dāng)今世界的主題。 （ ）
A、反對恐怖主義 B、加強(qiáng)國家之間的相互合作與交流
C、和平與發(fā)展 D、促進(jìn)貿(mào)易往來，防止經(jīng)濟(jì)衰退
14、恐怖主義 （ ）
①是威脅世界和平與發(fā)展的主要根源 ②對人類生命財產(chǎn)安全構(gòu)成重大威脅
③迷信暴力，播種仇恨 ④具有鮮明的反人類性質(zhì)
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
15、“9、11”事件爆發(fā)后，美國人民的消費(fèi)信心下降，這對美國產(chǎn)生的影響主要是 （ ）
A、影響了企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量 B、削弱了國家的財政收入
C、影響了美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D、影響了我國產(chǎn)品的出口
16、在反對各種形式的恐怖主義方面，中國政府愿與世界各國政府共同努力，將 （ ）
A、堅決維護(hù)世界的安寧與人類的和平 B、以恐怖主義反對恐怖主義
C、以反對恐怖主義為當(dāng)前的中心工作 D、積極參加反恐怖戰(zhàn)爭
17、創(chuàng)新是 （ ）
① 一個民族的靈魂 ② 一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動國
③科學(xué)的本質(zhì) ④當(dāng)今世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)和科技的決定性因素
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
18、“少壯不努力，老大徒傷悲”這句話說的是 （ ）
A、只有青少年才能成才 B、成才的關(guān)鍵是要具備年齡優(yōu)勢
C、成才需要良好的環(huán)境 D、青年時代是成才的最佳時期
19、據(jù)世界銀行統(tǒng)計，占世界人口六分之一的發(fā)達(dá)國家，壟斷了全球80％的收入；而占世界人口60％的發(fā)展中國家，僅得到世界收入的6％。這說明 （ ）
A、世界和平的隱患仍然存在 B、發(fā)展問題主要是發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題
C、推行霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的根本原因在于追逐利益
D、全球和平的突出問題是南北發(fā)展不平衡的問題
20、要把我國建設(shè)成為扶強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家，必須發(fā)揚(yáng)“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，這是 （ ）
①由我國社會主義初級階段的基本國情決定的
②由建設(shè)有中國特色社會主義的長期性和艱巨性決定的
③建設(shè)社會主義精神文明要求的 ④每個公民的迫切要求
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
二、簡答題
21、人類社會的發(fā)展史告訴我們，人類社會是由低級階段向高級階段發(fā)展的。請問：（答案略）
（1）縱觀人類社會發(fā)展的歷程，人類社會發(fā)展的總趨勢是什么？人類社會要先后經(jīng)歷哪五種社會形態(tài)？
（2）支配人類社會發(fā)展的基本規(guī)律是什么？這一規(guī)律的主要內(nèi)容是什么？
（3）衡量社會進(jìn)步與否的根本標(biāo)準(zhǔn)是什么？這一規(guī)律的理論依據(jù)是什么？
22、江澤民同志指出，我們必須始終注意把發(fā)展社會主義制度的優(yōu)越性和掌握、運(yùn)用、發(fā)展先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)緊密地結(jié)合起來，大力推進(jìn)科技進(jìn)步和創(chuàng)新，不斷用先進(jìn)的科技改造來提高國民經(jīng)濟(jì)，努力實(shí)現(xiàn)我國生產(chǎn)力的跨越。堅持科教興國戰(zhàn)略，大力發(fā)展科學(xué)文化事業(yè)，加強(qiáng)科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)精神的宣傳教育。請回答：
（1）我國為什么要實(shí)行科教興國戰(zhàn)略？
答：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素。日趨激烈的國際競爭，歸根到底是人才的競爭。我們只有抓住機(jī)遇，加快科技進(jìn)步和創(chuàng)新，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，才能提高我國的生產(chǎn)力水平，增強(qiáng)綜合國力，縮小同發(fā)達(dá)國家之間的差距。
（2）如何提高我們民族創(chuàng)新能力？
答提高民族創(chuàng)新能力，①必須解放思想，實(shí)事求是，大力營造敢為人先、敢冒風(fēng)險、勇于創(chuàng)新和競爭、寬容失敗的環(huán)境和氛圍。②必須實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，真正保教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高勞動者素質(zhì)，加大科技投入，完善科技創(chuàng)新體制，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。
23、李素麗是北京的一位公交車售票員，她幾十年如一日，以滿腔熱情全心全意為乘客服務(wù)，贏得了全社會的尊敬，黨和政府給了她很高的榮譽(yù)。
2004年2月20日，中共中央、國務(wù)院在北京隆重舉行國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會。中國科學(xué)院院士、中國科學(xué)院地質(zhì)與地球物理研究所研究員劉東生和中國工程院院士、中國載人航天工程總設(shè)計師王永志，獲得2003年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎。
（1）李素麗、劉東生、王永志都是人才嗎？為什么？
答：都是人才。因?yàn)樗麄兌家云鋭?chuàng)造性勞動為社會的進(jìn)步和發(fā)展作出貢獻(xiàn)。李素麗是一般人才，劉東生、王永志是高層次人才。
（2）從他們的身上，我們認(rèn)識到應(yīng)樹立怎樣的擇業(yè)觀？
答：見書本146
24、電視劇《鋼鐵是怎樣煉成的》在中央電視臺黃金時間播出后，在當(dāng)代青年中引起了強(qiáng)烈的反響。大家一致認(rèn)為，保爾身上體現(xiàn)出的堅定的理想信念，執(zhí)著的人生追求，艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神至今仍是激勵我們實(shí)現(xiàn)理想的巨大力量。
（1）我們今天的“堅定的理想信念”指什么？
答：既指遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想，也指今天的共同理想
（2）在現(xiàn)代化建設(shè)中，我們?yōu)槭裁匆l(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神？
答：見書本143
（3）你怎樣以實(shí)際行動向保爾學(xué)習(xí)？
答：①堅定信念，樹立崇高理想；②繼承和發(fā)揚(yáng)革命先輩的艱苦奮斗的精神；③增強(qiáng)社會責(zé)任意識，履行振興中華，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的社會責(zé)任；④勤奮學(xué)習(xí)，立志成為祖國需要的人才；⑤正確對待升學(xué)和就業(yè)，以祖國利益和人民利益為重，自覺培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)新精神。
25、材料：江澤民同志曾經(jīng)說過，創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力；中華民族和中國人民是富有創(chuàng)新精神的偉大民族和人民，是勇于和善于進(jìn)行創(chuàng)新的，是能夠通過自己的不懈努力趕上世界水平的。
閱讀材料回答問題：
（1）列舉我國在2003－2004年在科技創(chuàng)新方面的兩個事例。
（2）談?wù)勀銣?zhǔn)備如何提高自己的創(chuàng)新能力。
答：①要刻苦學(xué)習(xí)，努力探索，注重實(shí)踐，養(yǎng)成勤動腦、勤動手的好習(xí)慣；②要勇于質(zhì)疑，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，向權(quán)威挑戰(zhàn)，樹立“敢為人先”的精神；③要培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣和好奇心，提高觀察能力和創(chuàng)造性思維。
26、某學(xué)校利用課余時間組織學(xué)生參觀中共一大會址、城市規(guī)劃展示館，并開展為社區(qū)服務(wù)等社會實(shí)踐活動。對此，小張同學(xué)認(rèn)為，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，沒有必要參加這些活動。小李同學(xué)認(rèn)為，參加這些活動有利于我們了解國情，培養(yǎng)社會責(zé)任意識。
你同意他們的觀點(diǎn)嗎？請說明理由。
答：同意小李的觀點(diǎn)，小張的觀點(diǎn)是片面的。學(xué)校組織參觀活動，這是青少年了解國情的有效途徑。認(rèn)識國情要了解家鄉(xiāng)、認(rèn)識家鄉(xiāng)開始。為了認(rèn)清國情，我們必須走向社會。青少年參加社會實(shí)踐活動，可以從自己的切身體驗(yàn)認(rèn)識到自己行為的社會意義和價值。激勵自己不斷增強(qiáng)社會責(zé)任意識。經(jīng)常參加社會實(shí)踐活動，是培養(yǎng)社會責(zé)任意識的有效途徑。青少年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是參加社會實(shí)踐活動也很重要，因?yàn)樯鐣䦟?shí)踐活動在人才成長過程中起著決定作用。
三、辨析題
27、和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題，世界已無威脅，發(fā)展已無障礙。
28、艱苦創(chuàng)業(yè)精神是人類社會發(fā)展的決定力量。
答：①錯誤。②因?yàn)樯a(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的相互作用、相互影響，推動了人類社會的發(fā)展，是決定人類社會發(fā)展的根本原因，而生產(chǎn)力又決定生產(chǎn)關(guān)系，所以生產(chǎn)力是人類社會發(fā)展的決定力量。③艱苦創(chuàng)業(yè)是一種崇高的美德，是人類創(chuàng)造物質(zhì)文明和精神文明的巨大動力。因此，艱苦創(chuàng)業(yè)能推動生產(chǎn)力的發(fā)展，是人類社會發(fā)展所不可缺少的精神動力和思想保證，但它不是社會發(fā)展的決定力量。
四、分析說明題
29、材料一：隨著我國國有企業(yè)改革的深入，一些長期積累的深層次矛盾和問題集中暴露出來，出現(xiàn)了大量的富余下崗人員。為了解決下崗人員及其家庭的生活問題，國家實(shí)施了再就業(yè)工程。
材料二：在再就業(yè)工程中，有一技之長和擇業(yè)觀念比較開放的兩種人最容易得到再就業(yè)的機(jī)會。但是不少城市存在著“許多人沒活干，許多活沒人干”的現(xiàn)象，可見就業(yè)崗位還是很多的，如環(huán)衛(wèi)、殯葬、社會服務(wù)等崗位，下崗職工不愿意干，認(rèn)為那些職業(yè)太苦、太臟，是伺候人的，干這些工作是“低人一等”的，沒出息。
（1）材料二中，“低人一等”的想法對嗎？為什么？
答：不對。這是因?yàn)樵谖覀兩鐣髁x國家，各種職業(yè)只有分工不同，沒有高低貴賤之分，沒有等級差別，都是社會主義建設(shè)事業(yè)的有機(jī)組成部分，都要有人去做，在各種崗位上勤奮工作，都能做出不平凡的業(yè)績。
（2）青年對待未來職業(yè)選擇的正確態(tài)度是什么？
答：見書本146
（3）上述材料對我們青少年學(xué)生有哪些重要啟示？
答：我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，掌握一定的科學(xué)技術(shù)，必須樹立正確的擇業(yè)觀，今后才能適應(yīng)社會需要，適應(yīng)激烈的就業(yè)競爭，為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)自己一份力量。
30、當(dāng)前，不少家長“望子成龍”心切，總認(rèn)為自己的孩子只有考上重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)，將來當(dāng)廠長、專家、教授才是人才；一些學(xué)校不從自身的實(shí)際出發(fā)，盲目追求升學(xué)率。因此，家長、學(xué)校都在不斷加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生在題海中掙扎、苦不堪言，嚴(yán)重影響了學(xué)生成長。對此，全社會呼吁：減負(fù)！救救孩子！還孩子一片藍(lán)天！
（1）請你就家長對人才的認(rèn)識談?wù)勀愕目捶ǎ?o:p>
答：家長的觀點(diǎn)是片面的，因?yàn)椴恢皇菑S長、專家、教授才是人才，只要能夠以其創(chuàng)造性勞動為社會的發(fā)展和進(jìn)步作出貢獻(xiàn)的人都是人才，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要各級各類人才。
（2）過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)對你的成才有什么不利影響？
答：學(xué)生可以從影響自己的全面發(fā)展，綜合素質(zhì)的提高，身心健康和個性特長的培養(yǎng)等某一方面來談。
（3）作為繼往開來的一代青年，你打算怎樣成才？
答：確定正確的成才目標(biāo)，要從實(shí)際出發(fā)，做符合社會需要和人民利益的人才；樹立崇高遠(yuǎn)大理想，發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神，努力掌握適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的專業(yè)技能。
31、材料一：據(jù)估計，到2010年以后我國勞動年齡人口將由目前的7億多增長到9億多，到2020年可能接近10億。另據(jù)統(tǒng)計，我國目前有1000多萬下崗職工。可見就業(yè)的壓力相當(dāng)沉重。在勞動力供給大于求的形勢下，就業(yè)的競爭和優(yōu)勝劣汰不可避免。
材料二：據(jù)勞動力市場有關(guān)人員反映，在解決下崗職工再就業(yè)問題的過程中，出現(xiàn)了不少人找不到工作和不少工作沒有人做的現(xiàn)象。朱镕基總理指出，促進(jìn)再就業(yè)關(guān)鍵是要徹底擺脫各種陳腐擇業(yè)觀念的羈絆。
材料三：從現(xiàn)在起到下世紀(jì)中葉的幾十年，是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時期，我們這一代青年的全部創(chuàng)造和實(shí)踐活動都將在這幾十年中進(jìn)行。
（1）要在將來的就業(yè)競爭中取得優(yōu)勢并更好地為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)，我們應(yīng)該從哪些方面提高自身素質(zhì)？
答：我們主要從思想道德、科學(xué)文化和身體等方面提高自身素質(zhì)。
（2）針對再就業(yè)過程中出現(xiàn)的上述現(xiàn)象，談?wù)剳?yīng)樹立怎樣的擇業(yè)觀念？
答：見書本146
（3）作為跨世紀(jì)的一代青年，我們的歷史責(zé)任是什么？要承擔(dān)起這一歷史責(zé)任，我們應(yīng)怎樣按照德才兼?zhèn)涞臈l件錘煉自己？
答：我們的歷史責(zé)任是振興中華。為擔(dān)當(dāng)起這一歷史重任，我們要勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，掌握進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的本領(lǐng)；要樹立崇高的社會理想，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神；要做一個道德高尚的人，樹立為人民服務(wù)的思想，做社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
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