創(chuàng)新點(diǎn)起希望之火

有希望才有新生活，有希望才有新動(dòng)力，有希望才有新光明。陳舊、灰暗的教學(xué)生活是靠希望點(diǎn)起，靠創(chuàng)新發(fā)光發(fā)熱。創(chuàng)新教育的星星之火，燎原之勢(shì)，讓教學(xué)生活無限快樂，無限精彩，讓教育天地?zé)o限光明，無限輝煌。

希望是生活的源泉

五年前，剛剛踏上講臺(tái)，我心飛揚(yáng)，想象著如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，想象著數(shù)學(xué)的快樂，但面對(duì)連普通話都聽不懂的學(xué)生，我心中燃燒的火焰一下子被撲滅了。我死氣沉沉，沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我像只無頭蒼蠅，無從下手。我不住地問自己，這樣的學(xué)生我怎么教，這樣的課怎么上，連課都不知道怎么上的我怎能擔(dān)負(fù)起教育的重?fù)?dān)，我這不是在誤人子弟嗎？扭頭一看，我的啟蒙老師給我指明了方向：先用方言講著，讓學(xué)生慢慢接受普通話和自己的教學(xué)方法。是呀，我的老師沒有學(xué)歷，不會(huì)講普通話，也沒有驚人的教學(xué)方法，不也教出了棟梁之才嗎？有了希望，我開始像老黃牛一樣踏踏實(shí)實(shí)教學(xué)，像哺育新嬰兒一樣關(guān)愛我的學(xué)生，我的生活也變得豐富多彩起來。

  有了希望，就有了奔頭，一個(gè)月之后，學(xué)生已經(jīng)能用普通話回答問題了。第一個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)了，但學(xué)生方法的陳舊和不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展又讓我開始為第二個(gè)理想­------教學(xué)方法的創(chuàng)新而奮斗。

希望是成功的動(dòng)力

  正在我為沒有好的教法而愁眉苦展時(shí)，本鎮(zhèn)教育部門適時(shí)提出了“惜時(shí)增效、輕負(fù)高效”教學(xué)實(shí)施計(jì)劃與方案，并提出了最終要求，讓我如魚得水。有了目標(biāo)，有了希望，教學(xué)時(shí)也有了前進(jìn)的動(dòng)力。根據(jù)實(shí)施方案中關(guān)于教法改革的指引，我首先嘗試用“快樂法”教學(xué)，原因是：（1）本班的學(xué)生學(xué)習(xí)死氣沉沉，缺乏快樂學(xué)習(xí)的興趣。（2）“玩”是天真活潑的學(xué)生的本性，應(yīng)讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的天性在玩中得到發(fā)展。根據(jù)這個(gè)教學(xué)思想的指引，讓學(xué)生的天性在玩中得到發(fā)展。根據(jù)這個(gè)教學(xué)思路的指引，我用每節(jié)課的三分之一的時(shí)間去開展游戲，在教學(xué)中不時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生。經(jīng)過又1個(gè)月的培養(yǎng)興趣行動(dòng)。使得教室里有了歌聲，有了做游戲時(shí)的笑聲，有了接連不斷的表揚(yáng)鼓勵(lì)聲。讓校園里有了師生同樂的歡笑聲，到處留下我們歡樂的足跡。學(xué)生興趣提高了，成績也突飛進(jìn)，進(jìn)入了鎮(zhèn)前三名；我也在市里的公開課堂講中獲二等獎(jiǎng)。

我嘗到了成功的喜悅，是希望給了動(dòng)力，是創(chuàng)新指引我走向成功。

創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)希望的關(guān)鍵

學(xué)生活躍起來，校園里到處充滿童心，到處充滿生機(jī)與活力。有點(diǎn)沾沾自喜的我到了婚嫁時(shí)間，一周的婚期之后，喜悅的心情被事實(shí)破壞得無法形容。走進(jìn)教室的第一節(jié)課讓我上不下去，前面學(xué)過的知識(shí)，一問三不知，如何進(jìn)行新課，我狠狠地批評(píng)了學(xué)生，說他們不學(xué)上進(jìn)，荒費(fèi)學(xué)業(yè)等等。但下課我反省自己：這一切不都是因?yàn)槲乙粫r(shí)的快樂造成的嗎？怎么能怨學(xué)生呢？忽然在腦中閃現(xiàn)一個(gè)念頭；是否有更好的方法呢？為了這個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，我開始嘗試用各種方法教學(xué)，例如：成功教學(xué)法，引導(dǎo)—自學(xué)法等等。但經(jīng)過實(shí)驗(yàn)證明：每一種學(xué)生與每一種教學(xué)方法，要想徹底解決問題，需要?jiǎng)?chuàng)新。

如何創(chuàng)新呢？我試著將每一節(jié)課的內(nèi)容根據(jù)自身特點(diǎn)，安排合適的教學(xué)方法。例如：簡單易懂的內(nèi)容采用自學(xué)法，稍微有點(diǎn)難度的知識(shí)用引導(dǎo)—自學(xué)法，難度大的內(nèi)容采用講授法…….實(shí)踐證明：這條創(chuàng)新之路走對(duì)了。為了更快地實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。我在一節(jié)課中穿插使用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生通過回答、提問、討論、爭論等種種學(xué)式進(jìn)行學(xué)習(xí)。無形中學(xué)生的各種能力得以提高，到后來，我干脆不講課，讓學(xué)生當(dāng)小老師，通過他們的學(xué)習(xí)，然后匯報(bào)、討論、小結(jié)，慢慢地學(xué)生可以在無老師講授的情況下自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率一上子提高了。