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無悔的人生無悔的路
一、美好的憧憬
小學(xué)的時候，我就對教師的職業(yè)非常憧憬。老師站在三尺講臺上，教我們學(xué)知識，教我們學(xué)做人。給我們講有趣的故事。那時候，我知道了蓋房子，造橋梁需要計算，需要知識，我知道了要以雷鋒為榜樣，多做好事；我知道了人與人之間要互相謙讓；我知道了尊老愛幼中華民族的傳統(tǒng)美德；我知道了……。那時候，我就暗下決心，將來我也要當(dāng)一名光榮的人民教師，教書育人。
記得我上小學(xué)的時候，每當(dāng)下午放學(xué)，節(jié)假日，我就把我們院的幾個弟弟妹妹集合起來，讓他們排成兩排坐在小凳上，然后我就學(xué)著老師的樣子給他們上課。教他們學(xué)“a、o、e”，教他們寫“1、2、3”，然后每人發(fā)給他們一根電池芯，讓他們在地上寫。那時候，我覺得特別自豪。奶奶夸我像個小老師，爸媽夸我有出息，我當(dāng)時的高興勁就別提了。
二、理想實現(xiàn)的快樂
1997年高中畢業(yè)，1998年8月以通過考試，我終于如愿以償?shù)禺?dāng)上了民辦教師，興奮得我?guī)姿薅妓恢X。進(jìn)學(xué)校后，學(xué)校安排我教三、四年級數(shù)學(xué)。每天早上，我早早地起床，進(jìn)班輔導(dǎo)、上課，每天晚上，備課，批改作業(yè)到深夜。那時候只有教參，沒有備課資料，每備一節(jié)課都要自己設(shè)計。每逢復(fù)習(xí)考試，我前半天在三年級，后半天在四年級，忙得不亦樂乎，雖然辛苦，但那時精力充沛，雖苦猶樂。當(dāng)年新村學(xué)校有小學(xué)部，有中學(xué)部，大部分老師都是我當(dāng)年的老師。他們關(guān)心我，幫助我，坐在教室后面聽我的課。然后指出不足，提出改進(jìn)的意見，我沒課的時候，就聽他們的課，學(xué)他們在臺上的教態(tài)，學(xué)他們在黑板上的板書，學(xué)他們對學(xué)生輔導(dǎo)等。那時，我真是以校為家，住在學(xué)校，連節(jié)假日，除夕夜都在學(xué)校度過。每當(dāng)學(xué)校放假，我總是盼著開學(xué)，盼著和學(xué)生們在一起，在新村學(xué)校教了五年，每次考試都名列前茅，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
我1983年結(jié)婚，1984年元月轉(zhuǎn)到東水頭學(xué)校，后來轉(zhuǎn)成了一名公辦教師。在東水頭直干到2001年春。十幾年間，一至五年級都教過。記得有一年，我接了四年級一個大班，48人，這個班在三年級的時候，紀(jì)律相當(dāng)差，在學(xué)校是有名的難纏班。接任這個班后，我首先進(jìn)行紀(jì)律整頓，制訂出班級行為規(guī)范。讓他們明白：對于軍人，鐵的紀(jì)律是戰(zhàn)斗勝利的保證，對于學(xué)生，鐵的紀(jì)律是學(xué)習(xí)取優(yōu)的保證。我又給他們講“邱少云”等英雄人物的故事，慢慢地，他們從思想上認(rèn)識到了遵守紀(jì)律的重要性。飯后，我堅持進(jìn)班輔導(dǎo)，和他們形影不離。兩個星期后，同學(xué)們慢慢地養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。后來，我有意地不進(jìn)教室，在教室周圍巡視，同學(xué)們也能自覺地學(xué)習(xí)，真正做到了老師在和不在一個樣。緊接著我們班被學(xué)校評為模范班集體�！凹o(jì)律流動紅旗”終于掛在了四年級班，同學(xué)們高興得蹦啊跳啊，高興的勁兒難以言表。面對榮譽(yù)，我趁熱打鐵，鼓勵學(xué)生：我們會做得更好，我們班最棒。同學(xué)們充滿信心，學(xué)習(xí)的勁頭更足了，當(dāng)年的期末考試，四年級語數(shù)雙科在鎮(zhèn)組織的統(tǒng)考中排第四。
后來的成十年中，我就定位在畢業(yè)班，教畢業(yè)班語文。剛進(jìn)學(xué)校的時候，說實話，是憑著一股熱情干事業(yè)，后來隨著年齡的增長，知識的豐富，我把自大對學(xué)生的愛，對工作的熱情，升華成自己的理念，又把它細(xì)化成自己的行為。
在小學(xué)里，在愛學(xué)生中，我懂得了一個老師的責(zé)任。我常常想：一個語文教師，不僅是要讓學(xué)生學(xué)好語文，還得給他們一個在豐富的精神世界。讓他們懂昨熱愛自己的祖國。懂得除自己外，還有許多人，要懂得給他們帶來快樂。有一顆善良的心，崇尚美好，憎惡丑陋。我深知這其中的許多品質(zhì)，是在純真的孩提時代就應(yīng)該培養(yǎng)的，而且又完全可以在學(xué)習(xí)祖國語言文化的過程中去滲透，去影響，去強(qiáng)化。我深知小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)該是做人教育的重要的一部分。那是人的語文學(xué)習(xí)，這正是我從教以來一直追求的一種完美的境界。只是夕日朦朧，今日清晰罷了。
小學(xué)語文把我?guī)У揭粋�美好的境界中，我通過小學(xué)語文教學(xué)，把學(xué)生帶到了寬闊而多彩多姿的空間里。我的情感與課文作者共鳴，我的心與學(xué)生相通。情境教學(xué)，情境教育，教情境課程，正是在對學(xué)生，對自己終身從事的事業(yè)的熱愛中，對小學(xué)語文、小學(xué)教育日益加深的感悟中，在一心想讓學(xué)生發(fā)展的早一點，好一點，全面一點，充分一點的強(qiáng)烈愿望中，產(chǎn)生和發(fā)展起來的。多少次，多少回，我把學(xué)生帶入課文描寫的情境，課文語言在情境中有了形象，有了生命，有了漢字語言最講究的神韻。2000年，我寫的論文《情境教學(xué)在古詩中的運(yùn)用》獲“中國教育心理協(xié)會”二等獎。至此，我真正地嘗到了當(dāng)教師的快樂。
三、永遠(yuǎn)揮不掉的遺憾
我從小就得到奶奶的寵愛，我愛我的奶奶，可是1989年，在奶奶的彌留之際，作為愛她的孫女，本應(yīng)該守著她，服侍她，讓她走完人生的路，可是每次去看望她，都是匆匆地去，又匆匆地回，因為我放不下我的學(xué)生。記得有一次，奶奶想吃元宵（當(dāng)時咱這沒有賣），我說去靈寶給她買，她怕我走，不讓我去，只希望和她多呆一會兒，沒多久，奶奶就去世了，我跪在她的靈前痛苦失聲。奶奶是帶著對孫女的思念走的，留給我的是無限的懊悔。至此，我才真正地體會到了“忠孝不能兩全”的含義。
1997年春，學(xué)校正忙著迎接中考，尤其是畢業(yè)班，連節(jié)假日都不過，準(zhǔn)備迎接畢業(yè)考試，當(dāng)時家里的煤球用完了，公爹看著我成天連喘氣的機(jī)會都沒有，他不想打擾我，就騎著自行車去布張煤廠帶煤。誰知在回來的路上，被一輛無照駕駛的出租車撞翻在地，三天后離開了人間，噩耗傳來，我的心像刀剜一樣疼痛，我覺得對不住操勞一生的公爹。我原本打算畢業(yè)考試后再去拉煤球的。我悔，悔我當(dāng)初為什么不阻攔他；我恨，恨我不是個稱職的兒媳。
埋葬了公爹后，我強(qiáng)忍悲痛，又回到了學(xué)校，投入到緊張的教學(xué)中去。那一年，我們班的郭帥同學(xué)在全市組織的“百星”賽中排名第27。畢業(yè)升學(xué)考試，我們班被重點中學(xué)錄取的學(xué)生有18人。
四、來生還當(dāng)教師
有耕耘，就會有收獲。由于自己全身心地?fù)湓诮虒W(xué)上，所以每次鎮(zhèn)組織的統(tǒng)考都排在前十名。1990年，在二年級的數(shù)學(xué)賽講中獲一等獎。1993年的高年級作文課賽講中獲鎮(zhèn)一等獎。2002年五年級“百星”賽，在區(qū)排名第二，在鎮(zhèn)上排在前十名。2003年調(diào)到下村學(xué)校，當(dāng)年的五年級語文統(tǒng)考，由原來鎮(zhèn)排倒數(shù)第一，進(jìn)到前二十名，2004年四年級語文統(tǒng)考，由原來鎮(zhèn)排倒數(shù)第一，進(jìn)行前十五名。
在東水頭任教的十年中，年年被評為“模范班主任”，“優(yōu)秀教師”。多次被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”“模范班主任”。2001年被評為市“優(yōu)秀教師”。年終考核，多次被評為優(yōu)秀。
在從教的25年中，我曾經(jīng)有過輝煌，但更多的是反思。作為21世紀(jì)的教師，不僅要有學(xué)問，而且要有道德、有理想；不僅是高起點，而且要終身學(xué)習(xí)，不斷自我更新；不僅是學(xué)科的專家，而且是教育的專家。雖然新課程教學(xué)，對于老教師有一定的難度。但是我會以飽滿的熱情去學(xué)習(xí)，去適應(yīng)，并會以青年教師為榜樣，拜青年教師為師，在教改的潮流中勇往直前。
從教25年，有喜有憂，有笑有淚。但是看到自己教過的學(xué)生已經(jīng)工作在第一線，并且取得了優(yōu)異的成績，這不能不是一種驕傲，一種安慰。因此，我要自豪地告訴大家：我的人生是無悔的人生，我走的路是一條無悔的路，如果有來生，我還要當(dāng)教師！
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