- 相關(guān)推薦
心中裝滿對學生的愛
——記甘肅省平?jīng)鍪衅咧薪處焻鞘辶?br /> 一陣悅耳的電話鈴聲，打斷了記者對吳叔玲的采訪。那是從遠方傳來的一個甜美的女聲：“祝吳老師教師節(jié)愉快！”握著話筒，吳叔玲滿臉洋溢著掩飾不住的幸福，令一旁的記者羨慕不已。吳叔玲說：“每年的教師節(jié)，我的電話都會響個不停，學生們不管在哪個城市，都會問候我一聲：‘教師節(jié)愉快’。我真是世界上最幸福的人！”
吳叔玲用一顆火熱的心耕耘未來，雙手托起明天的太陽，當之無愧地成為“世界上最幸福的人”。
“教師的一言一行都要為學生做出樣子，從一點一滴對他們施加影響�！�
吳叔玲出生在新疆一個普通的農(nóng)民家庭，父母憨厚善良、勤勞儉樸，在吳叔玲幼小的心靈里留下了終生難以磨滅的印象，為吳叔玲的人生之路鋪墊了堅實的基礎(chǔ)。父母節(jié)衣縮食供吳叔玲上學的艱辛求學經(jīng)歷，使吳叔玲從很小的時候起就萌生了一個美好的夢：長大以后，我要做一名教師，為更多和我一樣上不起學的孩子教書認字，讓他們成為有知識的人。
為了實現(xiàn)這個夢，吳叔玲高中畢業(yè)后，不顧同學、親友的反對，毅然報考了師范院校。1981年秋天，一個秋高氣爽的日子，吳叔玲如愿以償?shù)刈呱现v臺，成為奎屯七中的一名教師，實現(xiàn)了夢寐以求的愿望。從那天起，吳叔玲就下定決心：以身立教，做塑造人類靈魂的工程師，為培育祖國的下一代奉獻終身。
1987年3月，吳叔玲隨丈夫工作調(diào)動，從遙遠的新疆調(diào)到位于黃土高原邊陲的甘肅省平?jīng)鍪械谄咧袑W。工作、生活環(huán)境變了，吳叔玲的追求沒有變。剛調(diào)到平?jīng)銎咧袝r，吳叔玲全家三口人擠在一間15平方米的破屋子里，沒有廚房，鍋灶只能安在屋檐下，遇到下雨天，吳叔玲做飯時一手打傘，一手炒菜，生活十分艱苦、清貧。
那時，吳叔玲的孩子還小，而且體弱多病，經(jīng)常住院，丈夫又剛剛從部隊上復員回家，工作還沒有安置。面對種種困難，吳叔玲沒有一句怨言，很快就找準了自己的位置�？吹桨嗬镆恍┖⒆酉癞斈甑淖约阂粯樱�(jīng)常為交不起學費、書本費而發(fā)愁，吳叔玲每月從微薄的工資中拿出幾十塊錢接濟班上的幾個貧困學生。這樣一來，吳叔玲一人工作養(yǎng)三口人，本來就不寬裕的生活便時常捉襟見肘。
張世全、蔡天偉、李國華、張敏4名學生家在距城幾十里的農(nóng)村，到城里上學沒有住處。吳叔玲在距學校不遠的城郊給這4名學生租了一間房子，每月替他們付40元房租，還為他們找來鋪板等生活用品，解決了這些孩子的實際困難，使他們順利完成了學業(yè)。家住涇河北岸四十里鋪七府村的宋麗紅，上學路很遠，中間還要趟過涇河，父母擔心孩子的安全，曾產(chǎn)生讓宋麗紅輟學的念頭。吳叔玲得知這一情況后，主動提出讓宋麗紅住在自己家里。雖然吳叔玲家住房很緊張，一家三口人擠在一間只有15平方米的房子里。但當吳叔玲看到一個花季少女因為住不起校而面臨輟學時，就把宋麗紅當自己的女兒一樣接到家里來。為了不耽誤宋麗紅的學習，吳叔玲總是抽出時間提前做飯，把大量的時間留給宋麗紅，全力以赴保證宋麗紅的學習。天氣一冷，吳叔玲馬上為宋麗紅墊上墊被、穿上棉衣。宋麗紅上學三年，在吳叔玲家吃住三年。畢業(yè)時，這位姑娘禁不住流下了熱淚，泣不成聲地說：“吳老師不是我的親媽，卻比我的親媽還要親�！�
吳叔玲說：“教育學生樹立正確的人生觀，關(guān)鍵是教師的一言一行都要為學生做出樣子，從一點一滴對他們施加影響。”吳叔玲身體力行，從一點一滴做起，早上常常早早來到學校為學生生火爐、打掃教室，課余總是與學生們在一起活動、促膝談心。多年來，吳叔玲先后替30多名貧困生交過課本費、學雜費、班費，資助了上百個因貧困瀕于失學的“特困生”，使他們堅定了立志成才的信念。
“在我的眼里，你們是最棒的。”
吳叔玲從教以來一直擔任班主任，在多年的班主任工作中摸索并形成了自己的特色，尤其是對后進生，吳叔玲在實踐中摸索出了一套嚴、勤、細、實的獨特育人方法，被平?jīng)鍪形�、市政府評為“模范班主任”。
那年，吳叔玲主動要求承擔了一個后進班的班主任。上任的第一天，面對后進生失望復雜的眼神，吳叔玲的心在強烈地顫抖。強烈的責任心激勵著吳叔玲：不管遇到多大的困難，也要盡自己最大努力把他們帶好！但后進生畢竟毛病多，學習成績差，從何處著手？經(jīng)過幾個不眠之夜，吳叔玲確定了自己的“工作方針”：澆花澆根，育人育心。在第一次班會上，吳叔玲鼓勵后進生：“在我的眼里，你們是最棒的，你們能行，一定能行！”在第一次家長會上，吳叔玲向全體家長鄭重承諾：“我絕不放棄任何一個學生，哪怕有一點希望，我也一定會做百分之百的努力，讓他們個個成才�！�
吳叔玲堅信一點：師生間只要有心靈的溝通，就能取得滿意的教育效果。吳叔玲在周記批語中這樣鼓勵學生：“不能主宰自己，就永遠是一個奴隸！”“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的努力�！崩蠋熯@么理解后進生，后進生自然鼓起了上進的風帆。吳叔玲認為，每一個學生，哪怕是最差的學生，都有強烈的自尊心。因此，她十分尊重學生，對后進生從不另眼相看，而是隨時挖掘他們的閃光點。只要他們有進步，哪怕是微小的進步，都及時給予肯定和鼓勵。卜輝同學的家是一個單親家庭，缺少母愛的家庭環(huán)境使他脾氣暴躁，經(jīng)常和同學發(fā)生磨擦。經(jīng)過仔細觀察，吳叔玲發(fā)現(xiàn)卜輝關(guān)心集體，樂于幫助同學，打掃衛(wèi)生積極，經(jīng)常為班級修桌椅、門窗。對此，吳叔玲及時進行表揚，并讓他擔任了生活委員。同時，吳叔玲像母親一樣無微不至地關(guān)懷他，衣食住行樣樣替他操心。卜輝被吳叔玲的愛心深深打動，年年都有新進步，初中畢業(yè)時以優(yōu)異的成績考上了全省重點中學平?jīng)鲆恢小?
2000年5月的一天，吳叔玲班里的6名學生集體逃學，坐車去了四十里鋪鎮(zhèn)準備到西安去打工。那天，吳叔玲的孩子患感冒正在醫(yī)院里打吊針，吳叔玲托護士幫她照顧孩子，匆匆坐班車趕到四十里鋪，四處尋找、打聽，找了一個多小時，終于找到了已經(jīng)坐上汽車就要去西安的6名學生。吳叔玲什么也顧不上說，走過去把6個孩子的頭一一摸了一下，眼淚不聽話地奪眶而出……吳叔玲用自己的錢買了車票，把6名學生領(lǐng)回了學校。吳叔玲用一顆火熱的心，暖熱了他們的心。
談起后進生的轉(zhuǎn)化工作，吳叔玲十分欣慰。她用執(zhí)著的愛，先后使120多名后進生得到了轉(zhuǎn)化，其中許多人升入高中，考上了大學。每當喜訊傳來，她就抑制不住內(nèi)心的喜悅，她覺得，她是“世界上最幸福的人”。
“高質(zhì)量的教育，來自精湛的教學藝術(shù)”
吳叔玲常說，高質(zhì)量的教育，來自精湛的教學藝術(shù)。為提高教育質(zhì)量，吳叔玲不僅在實踐中廣泛涉獵，處處虛心請教，刻苦鉆研業(yè)務，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，而且以頑強的毅力考上蘭州大學成人教育學院進修深造，實現(xiàn)了從“教書匠”到“專家型教師”的轉(zhuǎn)變。
吳叔玲調(diào)到平?jīng)銎咧泻螅恢背袚厴I(yè)班政治課教學工作。吳叔玲牢固樹立“教學是中心，質(zhì)量是根本”的思想，積極探索教學規(guī)律，大膽進行教學改革，努力探索新的教學方式、方法，教學水平和教學質(zhì)量不斷提高。吳叔玲在教學中建立了“和諧、民主、平等”的師生關(guān)系，課堂上氣氛熱烈，學生思維活躍。吳叔玲注意激發(fā)學生的興趣，她常常在上課以前舉辦5分鐘的“新聞發(fā)布會”、“答記者問”，事先安排不同層次的學生課前作好準備，并評選出“優(yōu)秀記者”、“新聞發(fā)言人”。學生的潛能得到充分發(fā)揮，效果非常顯著。吳叔玲擔任政史地組教研組長后，帶頭在全組搞起“苦練內(nèi)功，切磋教學技藝；轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化教學，提高教學效益”活動，吳叔玲首先從政治學科入手，針對思想政治課概念抽象、知識體系博大、思想性強等特點，扎實認真地鉆研教材，設(shè)置課題研究專題，因地制宜地構(gòu)建適合平?jīng)鍪袑嶋H的政治課教學模式和教學方法。吳叔玲探索出的“讀—議—問—講—練”新課堂教學模式和“設(shè)點質(zhì)疑—閱讀課文—思維訓練—解難答疑”四段式政治復習課教學方法，有效地調(diào)動了學生的積極性和主動性，在教學中起到了事半功倍的效果，受到學生及教師的贊揚，并在全市推廣，被稱為行之有效的素質(zhì)教育新教法。連續(xù)十幾年，吳叔玲所帶班級學生的政治課成績一直高出全區(qū)的平均線，2001年、2002年、2003年，吳叔玲所帶的初三畢業(yè)班政治課成績在畢業(yè)會考中連續(xù)三年名列全市第一，合格率在全市遙遙領(lǐng)先。
在長期的教學實踐中，吳叔玲認識到，傳統(tǒng)的教學觀念和方法已經(jīng)不能適應現(xiàn)代教學的要求。大膽創(chuàng)新，完成由單純傳授知識的“教書匠”向能研究問題、開拓思維、培養(yǎng)個性能力多元化教學的“專家型教師”的角色轉(zhuǎn)換，是新時代一個優(yōu)秀教師的必然追求。為此，吳叔玲知難而上，大膽迎接挑戰(zhàn)，孜孜不倦地進行了探索。90年代中期，平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)新教改還在醞釀階段，吳叔玲就在她擔任組長的政史地教研組拉開了教改實驗的序幕。她主動向?qū)W校請纓，組建了課題研究小組，并利用節(jié)假日自費外出學習、觀摩、網(wǎng)上查詢，利用一切機會向?qū)＜艺埥蹋⑿滦偷慕虒W模式、方法及時引進課堂，進而逐步向全校推廣。在吳叔玲的帶領(lǐng)下，全校各教研組、各學科都先后開展了課改研究活動，形成了人人創(chuàng)新、個個爭先的濃厚學術(shù)氛圍。
在第二十個教師節(jié)來臨之際，吳叔玲當之無愧地被評為“全國優(yōu)秀教師”，赴京參加了全國師德論壇并代表全國中學教師在論壇上發(fā)言。吳叔玲抑制不住心中的喜悅與幸福，她說：是黨使我實現(xiàn)了當人民教師的夢，是黨把我培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀的教育工作者，是黨使我成為了“世界上最幸福的人”。
【心中裝滿對學生的愛】相關(guān)文章：
心中裝潢陽光：讓我們的心中永遠裝滿陽光08-12
讓心中充滿愛 讓學生感受愛08-17
《裝滿昆蟲的衣袋》08-16
《裝滿昆蟲的口袋》08-16
讓愛點燃問題學生心中的明燈08-13
心中有愛09-05
15《裝滿昆蟲的衣袋》08-16
讓“愛”永留心中08-17
愛，因為在心中08-17