我們需要什么樣的外語(yǔ)教學(xué)

我們需要什么樣的外語(yǔ)教學(xué)_英語(yǔ)教學(xué)論文  
 

　　“我喜歡外教的課” 

　　在燕山余脈的鳳凰嶺下，昌平二一學(xué)校初二（１）班的學(xué)生樊露靦腆地與記者談起了對(duì)英語(yǔ)這門(mén)   功課的一些看法。她覺(jué)得，現(xiàn)在人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材）的英語(yǔ)教材比原來(lái)北京版的英語(yǔ)教材內(nèi)容加大了，涉及的知識(shí)面也寬多了，學(xué)起來(lái)興趣大多了。她們每周有六節(jié)英語(yǔ)課，其中一節(jié)由外教來(lái)上，“我還是喜歡外教的課。”因?yàn)樗麄兊耐饨獭�——一個(gè)年輕的美國(guó)學(xué)生，很活躍。一節(jié)課雖然只是幾個(gè)句型、一個(gè)語(yǔ)法，也能講得生動(dòng)有趣，舉的例子大家都喜歡。他還很能調(diào)動(dòng)大家的積極性，一般的學(xué)生也敢發(fā)言，大家上課一點(diǎn)也不累。而國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)老師就總是照著課本內(nèi)容來(lái)。大學(xué)英語(yǔ)很無(wú)奈 

　　李祥是社科院２００３級(jí)的博士生，對(duì)于外語(yǔ)教學(xué)，他也有自己的看法。學(xué)校碩士研究生、博士研究生均只開(kāi)一學(xué)年的英語(yǔ)課，包括聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)兩部分，分別由國(guó)內(nèi)和國(guó)外兩個(gè)老師擔(dān)任。中國(guó)的老師很本分，照本宣科很投入，放磁帶、放錄像很用心，一節(jié)課差不多都是在趕進(jìn)度。由于英語(yǔ)考核過(guò)了入學(xué)關(guān)后基本無(wú)大壓力，而碩士研究生因?yàn)橐�過(guò)英語(yǔ)六級(jí)，所有精力均花費(fèi)在六級(jí)備考上了，課上教的基本不重視了。 

　　外教瑪麗的讀寫(xiě)課就不同了，這個(gè)美國(guó)老太太簡(jiǎn)直精力無(wú)窮，上午８：１０－１１：１０三個(gè)小時(shí)的課節(jié)奏、氣息始終如一，精神不減，考勤點(diǎn)名也很?chē)?yán)格。她有厚厚的一本自編的英語(yǔ)教材，知識(shí)點(diǎn)細(xì)到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的糾錯(cuò)。凡是聽(tīng)課學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)都有展示的機(jī)會(huì)，瑪麗帶領(lǐng)大家又講又練，有板書(shū)有對(duì)話，氣氛熱鬧而激烈。一學(xué)期下來(lái)，大家聽(tīng)懂了標(biāo)準(zhǔn)的美語(yǔ)，也能夠用英語(yǔ)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)方面的對(duì)話、寫(xiě)作。涉及的知識(shí)點(diǎn)雖只在書(shū)本上簡(jiǎn)單勾畫(huà)，但大家對(duì)于查找英文資料、按英語(yǔ)格式寫(xiě)作有了大致把握，那些改了又寫(xiě)、寫(xiě)了又改的專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作提綱在期末訂成厚厚的一個(gè)打印本，收獲也很大。 

　　但隨后的兩年，英語(yǔ)差不多又被束之高閣，只有想出國(guó)的同學(xué)在暗暗用功，其他同學(xué)稍見(jiàn)起色的英語(yǔ)水平因?yàn)殚L(zhǎng)期不用，差不多又全數(shù)還給老師了。 

　　專(zhuān)攻考試的托派英語(yǔ)培訓(xùn) 

　　“凡是想出國(guó)的學(xué)生英語(yǔ)水平再高心里也打鼓，但進(jìn)了新東方培訓(xùn)的考生即使原來(lái)水平一般的也對(duì)過(guò)“ＴＯＦＥＬ”、“ＧＲＥ”充滿(mǎn)信心。原因何在，對(duì)于考試素有研究的各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)校可以把世界各國(guó)的考試肢解得清清爽爽，新東方對(duì)托福之類(lèi)考試可以細(xì)化到每一個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)。在這里，英語(yǔ)不再是一個(gè)交流的工具，而是一具等待解剖的干尸，交了錢(qián)用了心基本上就ＯＫ了，出國(guó)的分?jǐn)?shù)有了，至于能否交流倒在其次�！睖�(zhǔn)備出國(guó)參加托�？荚嚨谋睅煷髮W(xué)生劉明對(duì)于新東方可是愛(ài)恨有加，對(duì)于這類(lèi)專(zhuān)攻考試的英語(yǔ)培訓(xùn)也是很有見(jiàn)地。 

　　對(duì)于這種現(xiàn)象，謝克昌教授認(rèn)為，英語(yǔ)教育的“一票否決權(quán)”帶來(lái)了英語(yǔ)教育市場(chǎng)的蓬勃發(fā)展，這其中包括林林總總的培訓(xùn)學(xué)校、補(bǔ)習(xí)班，五花八門(mén)的考試、測(cè)驗(yàn)，種類(lèi)繁多數(shù)以萬(wàn)計(jì)的英語(yǔ)課本、參考書(shū)、辭典，各式各樣的教育器材，等等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，英語(yǔ)教育市場(chǎng)已經(jīng)成為中國(guó)的一大產(chǎn)業(yè)，年產(chǎn)值高達(dá)數(shù)百億元人民幣，為國(guó)民生產(chǎn)總值的百分之一。不合理的關(guān)注和大批量的資金、師資畸形單一性流動(dòng)使得英語(yǔ)培訓(xùn)空前繁榮，蛋糕就那么大，總有吃不飽的和吃撐著的。 

　　為了有效改善我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，教育部已經(jīng)出臺(tái)了新課程標(biāo)準(zhǔn)改革計(jì)劃。據(jù)了解，新的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，今后學(xué)生英語(yǔ)能力分為９個(gè)等級(jí)，小學(xué)畢業(yè)要求達(dá)到２等水平，初中畢業(yè)達(dá)到５等，高中畢業(yè)起碼達(dá)到７等，高考要求學(xué)生達(dá)到８等，同時(shí)要求掌握３５００至４０００個(gè)詞匯。高中畢業(yè)時(shí)學(xué)生的英語(yǔ)水平將相當(dāng)于現(xiàn)在大學(xué)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生四、六級(jí)的英語(yǔ)水平。此外，新英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)還有多種選擇，學(xué)生可以根據(jù)自身實(shí)際，選擇升學(xué)型或就業(yè)型英語(yǔ)課程。升學(xué)型英語(yǔ)要求學(xué)生直接聽(tīng)懂大學(xué)外教的講課，就業(yè)型英語(yǔ)要求學(xué)生畢業(yè)時(shí)可達(dá)到英語(yǔ)導(dǎo)游、賓館服務(wù)或小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的水平。 

　　這個(gè)改革能改變中國(guó)人的“啞巴英語(yǔ)”嗎？雖然業(yè)內(nèi)分析人士不很樂(lè)觀， 但依然期待著。   

【我們需要什么樣的外語(yǔ)教學(xué)】相關(guān)文章：

我們需要什么樣的外語(yǔ)教學(xué)08-17

我們需要的未來(lái)08-21

我們需要尊重08-17

我們需要微笑08-17

外語(yǔ)教學(xué)反思08-25

我們都需要勇氣作文08-26

我們需要正能量作文08-24

我們需要大語(yǔ)文觀08-22

主題班會(huì)：我們需要朋友08-16

我們需要溝通優(yōu)秀作文05-01